黑龍江省普通高校大學(xué)生課外籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的研究有助于推動(dòng)人的運(yùn)動(dòng)參與行為。本文通過(guò)對(duì)黑龍江省參與籃球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，觀察他們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中的行為，獲取他們的內(nèi)心動(dòng)向，了解他們參與籃球運(yùn)動(dòng)的目的，提出了自己關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的理論假設(shè)：大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)是由多種因素構(gòu)成的；大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)在不同性別、不同年齡、不同生源、不同籃球運(yùn)動(dòng)技能水平、不同籃球運(yùn)動(dòng)方式等方面存在差異。在此基礎(chǔ)上，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，借鑒以往國(guó)內(nèi)外已有動(dòng)機(jī)量表，并結(jié)合自己多

2、年來(lái)從事籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和日常生活中的所見(jiàn)所聞，自行編制出“大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)問(wèn)卷”，對(duì)黑龍江省10所普通高等學(xué)校(黑龍江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、大慶石油學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、八一農(nóng)墾大學(xué))共計(jì)1200名參與籃球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，探討黑龍江省大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及不同背景下參與動(dòng)機(jī)的差異所在，旨在幫助社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)有更細(xì)

3、微的了解，提高黑龍江省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)水平，引導(dǎo)更多的大學(xué)生積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：黑龍江省大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)由九個(gè)因素構(gòu)成，各動(dòng)機(jī)因素強(qiáng)度大小不同，其強(qiáng)度大小的順序依次為：“刺激娛樂(lè)”＞“項(xiàng)目特質(zhì)”＞“自我完善”，＞“技能發(fā)展”＞“健康適能”＞“友誼發(fā)展”＞“解壓放松”＞“追求卓越”，＞“表現(xiàn)自我”；不同性別、不同年齡、不同生源、不同籃球運(yùn)動(dòng)技能水平、參與不同籃球運(yùn)動(dòng)方式的大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)上均存