市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的我國高等教育評(píng)估適應(yīng)性研究.pdf

1、由于高等教育評(píng)估本身的復(fù)雜多變性和涉及影響因素眾多，目前評(píng)估中存在著一系列與現(xiàn)實(shí)不相符，非適應(yīng)的現(xiàn)象。在以“一元主導(dǎo)，三位相合”即以政府一元為主導(dǎo)，高校自評(píng)、社會(huì)性評(píng)估和政府性評(píng)估三位相結(jié)合的局面下，為了便于問題的分析，本文主要從宏觀的高等教育評(píng)估機(jī)制角度出發(fā)，以適應(yīng)性涵義為邏輯起點(diǎn)，探討在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下高等教育評(píng)估如何處理好與自身發(fā)展、現(xiàn)實(shí)間不相適應(yīng)的方面以及與多元化主客體間的利益、需求矛盾等問題，主要處理好“四個(gè)適應(yīng)”，即適應(yīng)市

2、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、適應(yīng)評(píng)估本體需要、適應(yīng)評(píng)估受眾需求和適應(yīng)高等教育，通過對(duì)此研究來尋求建立一種具有“適應(yīng)性”的高等教育評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)評(píng)估的適應(yīng)性，一定程度回答“好評(píng)估”的問題。在行文上，論文先引出問題，分析研究的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景，分別簡(jiǎn)要的討論了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與高等教育和高等教育評(píng)估之間的關(guān)系、變化和影響；之后對(duì)高等教育評(píng)估“適應(yīng)性”的概念和涵義作了剖析，從其原義、市場(chǎng)涵義和科學(xué)發(fā)展觀涵義三個(gè)方面分別做了闡述和歸納；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析我國的高等教