我國高等教育社會(huì)捐贈(zèng)問題研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們對(duì)高等教育的需求也日益增加。伴隨著高等教育規(guī)模的日益擴(kuò)張，高等教育經(jīng)費(fèi)緊張的問題也日益突出，高校已經(jīng)面臨經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的局面。在這種背景下，高校開始尋求多元化的籌資渠道。
　　 目前，隨著高等教育體制改革的不斷深入，我國高校已經(jīng)形成了多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的格局，目前教育經(jīng)費(fèi)主要有三種來源：一是國家撥款，過去財(cái)政撥款是教育經(jīng)費(fèi)的主要來源，但現(xiàn)在這種局面已經(jīng)有所改變，雖然國家未來投入總量將會(huì)擴(kuò)大，但財(cái)政撥款將主要

2、集中于農(nóng)村義務(wù)教育，高等教育受益不大。二是學(xué)費(fèi)，自上世紀(jì)我國高校并軌改革以來，學(xué)費(fèi)在不斷的上漲，目前學(xué)費(fèi)比1989年提高了近50倍，學(xué)術(shù)界和社會(huì)各界對(duì)此也頗有微詞。第三，校辦產(chǎn)業(yè)和其他，擁有校辦產(chǎn)業(yè)的多為著名的高校，一般學(xué)校則沒有或者規(guī)模很小。
　　 因此，基于以上原因，研究教育捐贈(zèng)的影響因素及如何擴(kuò)大籌資規(guī)模成為緩解高等教育經(jīng)費(fèi)緊張的有效途徑。
　　 本文的研究按照“理論基礎(chǔ)—?dú)v史分析—制度創(chuàng)新”的思路展開，分為五個(gè)部

3、分。
　　 第一部分是導(dǎo)言，介紹選題的背景、理論意義和實(shí)際意義、研究?jī)?nèi)容和研究方法。
　　 第二步部分為相關(guān)理論分析。從公共產(chǎn)品理論、成本分擔(dān)理論和社論責(zé)任理論幾方面考察了高等教育捐贈(zèng)的理論基礎(chǔ)，分析了高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的意義及促成高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的影響因素。
　　 第三部分關(guān)于我國高等教育捐贈(zèng)的現(xiàn)狀與存在的問題，首先考察了我國高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的歷史演進(jìn)及現(xiàn)狀，由此提出我國高等教育社會(huì)捐贈(zèng)存在的問題及不足的原因分析