目前中學(xué)歷史教師知識結(jié)構(gòu)的缺陷及其對策.pdf

1、素質(zhì)教育的進(jìn)行和《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布對中學(xué)歷史教師提出了更高的要求,尤其是對歷史教師知識結(jié)構(gòu)的要求發(fā)生了重大的變化.《課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了新的內(nèi)容,整個(gè)知識體系發(fā)生了全新的變化,課程資源的開發(fā)和利用,教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和過去也截然不同.這些都讓歷史教師認(rèn)識到改變知識結(jié)構(gòu)的重要性.如果中學(xué)歷史教師繼續(xù)用過去的觀點(diǎn)和方法來進(jìn)行教學(xué),就無法滿足學(xué)生的需要和課程改革的要求.目前,中學(xué)歷史教師普遍存在的問題有1、知識老化,2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求之下的

2、知識的相對的不足.3、知識結(jié)構(gòu)的不合理.這些問題存在的原因主要有:1、中學(xué)教師的繼續(xù)教育存在著弊端.2、中學(xué)歷史教師在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的時(shí)候,大學(xué)的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理,專業(yè)課的比重過大.而和中學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)法類的課程設(shè)置的比例相對小.許多中學(xué)歷史教師所苦惱的不是"教什么"的問題,而是"怎么教"的問題.3、中學(xué)歷史教師自身地位及其不穩(wěn)定性.針對著目前所存在的問題,應(yīng)該采取的解決的措施是:一、中學(xué)教師的繼續(xù)教育必須落在實(shí)處.二、改變目前高