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文檔簡介
1、浙江師范大學碩士學位論文論中學和諧幸福觀教育姓名:張淑婭申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論(思想政治)指導教師:蔡志良20061222教育中的唯智主義,片面地發(fā)展智育而輕視德育、體育,割裂了人的全面性,破壞了人的完整性;學校德育中的主知主義則偏重認知,把情感、行為排除在中學德育的目標之外,造成了學校德育的形式主義。中學教育的唯智主義和中學德育的主知主義沒有從真正意義上教育學生明白人生的目的,引導學生追求幸福、享受幸福,中學在學生幸福觀
2、教育上“失責”了。此外,當前中學生幸福觀的現(xiàn)狀也不容樂觀。由于社會、家庭、學校各個方面的影響,物質型幸福觀、寄托型幸福觀和混沌型幸福觀等“失和”的幸福觀影響學生追求真正的幸福。中學和諧幸福觀教育的目標既包括學生形成關于和諧幸福的正確認知,也包括學生能以自己的行動追求和諧幸福并享受到真正的幸福。事實上,這三個目標是完整、復雜的整體而并非線性關系。學校在實施和諧幸福觀教育的過程中要堅持回歸生活原則、促進生長原則和學生主體原則。中學和諧幸福觀
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