藝術類高職學生人文素養(yǎng)問題探究.pdf

1、良好的人文素養(yǎng)是藝術類高職學生從事藝術創(chuàng)作的前提條件，是藝術作品的內涵需要；也是提高藝術類高職學生綜合素質，成為全面發(fā)展的藝術人才的必備條件；是豐富精神世界，明辨是非，抵御各方誘惑的需要。目前，由于各種內在及外在因素的影響，藝術類高職學生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔憂。
　　 筆者從“人文素養(yǎng)”的涵義出發(fā)，分析人文素養(yǎng)對于藝術類高職學生的重要意義，并通過問卷調查得出藝術類高職院校學生人文素養(yǎng)缺乏的實際表現(xiàn)：即人文知識貧乏，尤其是藝術人文

2、知識缺乏；人文精神淡薄，尤其是藝術人文精神淡薄；審美眼光低下、創(chuàng)新能力缺乏。這不但不利于藝術類高職學生自身的發(fā)展，還制約了藝術類高職教育的內涵式發(fā)展；也阻礙了我國社會主義精神文明的進步。
　　 從社會、學校、企業(yè)、學生自身四個方面分析造成藝術類高職學生人文素養(yǎng)缺失的主要原因。針對這些原因筆者分別從：（一）轉變觀念，全面理解藝術類高職教育目標定位；（二）充分利用藝術專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化人文教育教學方法；（三）營造良好的人文教育氛圍；（四