促進美國私立高等教育發(fā)展的因素分析及其啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、美國的私立高等教育先于美國而誕生,是世界各國私立高等教育的楷模。美國私立高等教育的發(fā)展大致經歷了四個階段:殖民地時期為私立高等教育的初創(chuàng)階段;建國后至南北戰(zhàn)爭前的一段時期,是私立高等教育的基本成型期:南北戰(zhàn)爭后至二戰(zhàn)前,是私立高等教育的成熟期;二戰(zhàn)后的五、六十年代是私立高等教育發(fā)展的黃金時期,七、八十年代私立高等教育的發(fā)展則受到美國社會危機的影響。美國私立高等教育的發(fā)展與發(fā)達是私立高校自身的發(fā)展和社會外部環(huán)境作用力的共同結果。從高校內部

2、來看,董事會領導下的校長負責制為私立高校的內部管理的規(guī)范和有序提供了保障;私立高校自主籌措資金并善用經費為其辦學提供了物質基礎;行之有效的師資隊伍建設措施為師資質量提供了保障;優(yōu)質的教學服務為學校持續(xù)發(fā)展提供推動力;高校享有辦學自主權,能根據市場和社會發(fā)展的需要適時作出調整,給學校創(chuàng)建特色賦予了力量。從社會外部條件看,發(fā)達的市場經濟的刺激,宗教和美國社會文化的影響,高等教育法制的保障和規(guī)范,政府弱管制力所產生的效力、政府給予的經濟支持和

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