友愛：來自德性的聲音——論新世紀(jì)學(xué)校教育中的友愛教育.pdf

1、該文分析概括了友愛、友愛教育的內(nèi)涵,通過分析友愛教育的必要性,構(gòu)建友愛教育的基本理論,同時(shí)就如何根據(jù)基本理論解決當(dāng)前友愛教育的基本問題進(jìn)行初步探討.全文共分四部分.引言:友愛是兒童的基本德性.第一部分友愛與友愛教育概括了友愛、友愛教育的基本涵義,認(rèn)為友愛包括關(guān)心、責(zé)任、關(guān)懷、尊重四個(gè)要素,友愛教育就是從兒童的生活實(shí)際出發(fā),發(fā)展個(gè)體的友愛能力,培養(yǎng)兒童關(guān)心他人、尊重他人、對他人負(fù)責(zé)的友愛品質(zhì).根據(jù)時(shí)代的要求、兒童健康成長的需要,友愛教育理

2、當(dāng)成為教育人性化的重要內(nèi)容進(jìn)入到當(dāng)代教育的"視界"中來.第二部分友愛教育理論的基本建構(gòu)該文從交往實(shí)踐的視點(diǎn)、生活世界的視點(diǎn)、情感教育的視點(diǎn)和人本心理學(xué)的視點(diǎn)分析友愛教育的理論依據(jù),認(rèn)為友愛教育應(yīng)以生活性、突出兒童自主交往、訴諸兒童對他人關(guān)愛的內(nèi)心情感為基本理念,堅(jiān)持差異性原則、引導(dǎo)原則、正當(dāng)性原則、力行原則和獨(dú)立性原則,培養(yǎng)兒童的友愛品質(zhì).第三部分友愛教育實(shí)施的基本策略及途徑與方法該文認(rèn)為,要從樹立友愛的教育觀、鼓勵(lì)兒童與他人交往、創(chuàng)造