基于加涅教學(xué)設(shè)計(jì)原理的體育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)證.pdf

1、教學(xué)設(shè)計(jì)是一種在哲學(xué)和心理學(xué)理論指導(dǎo)下，從教育技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展起來的系統(tǒng)方法，其特征是通過系統(tǒng)化的考慮和安排，使教學(xué)更加有效。而體育教學(xué)作為教育教學(xué)中較為特殊的一種，同樣需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。論文以加涅的信息加工理論為基本出發(fā)點(diǎn)，將體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是動(dòng)作技能學(xué)習(xí)看作是一個(gè)或一系列的信息加工過程，再根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)條件理論，對(duì)這些過程進(jìn)行分析，尋找出決定其發(fā)生的支持性條件，并進(jìn)一步根據(jù)加涅關(guān)于學(xué)習(xí)層次理論，將這些支持性條件相互聯(lián)系起來，構(gòu)成

2、一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、層層相接的教學(xué)“流程”。最后通過運(yùn)用加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，將整個(gè)“流程”以標(biāo)準(zhǔn)化、可操作化的行為動(dòng)詞表述為一個(gè)目標(biāo)體系，從而使體育教學(xué)始終圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，以確保其有效教學(xué)。由于體育教學(xué)與一般教學(xué)不同，它是以身體活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與掌握也就成了體育教學(xué)最為基本的環(huán)節(jié)和部分。因此，在運(yùn)用加涅相關(guān)原理時(shí)也注意結(jié)合運(yùn)動(dòng)技能形成的相關(guān)規(guī)律，形成體育教學(xué)設(shè)計(jì)程序。
　　最后通過足球教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步檢驗(yàn)了通過