網(wǎng)絡課程教育綜合效益評價研究.pdf

1、網(wǎng)絡教育是構(gòu)筑21世紀終身教育體系、形成學習化社會的重要手段。如何提高網(wǎng)絡課程教育投入產(chǎn)出綜合效益，使其在教育領(lǐng)域中發(fā)揮它的最大功效是迫切需要研究和解決的問題。 本文研究的最終目的是利用運籌學中的DEA方法在教育效益評價領(lǐng)域的適用性，并密切結(jié)合網(wǎng)絡課程教育的特殊性，運用該方法對網(wǎng)絡課程教育投入產(chǎn)出綜合效益進行量化評估。筆者希望將DEA方法同網(wǎng)絡課程教育的特殊性全面、客觀結(jié)合，構(gòu)建出能夠科學、客觀評價網(wǎng)絡課程教育綜合效益的評價模型

2、。 本文著重對網(wǎng)絡課程教育的投入產(chǎn)出綜合效益評價進行探討，從組織者和學習者角度分別建立投入產(chǎn)出評價指標體系。最后，運用DEA數(shù)據(jù)包絡分析方法建立網(wǎng)絡課程教育綜合效益評價模型，應用模型對6門網(wǎng)絡課程進行實證評價研究。評價結(jié)果顯示6門課程組織者和學習者分別的投入產(chǎn)出相對效率分值及投入產(chǎn)出各指標的潛在貢獻率。由于潛在貢獻率反映了提高整體綜合效益的潛在空間，所以對于決策者提高各門網(wǎng)絡課程教育的綜合效益具有一定的參考價值。 本文在

3、方法應用研究上有所創(chuàng)新，并在實證研究中得出以下結(jié)論：(1)課程的綜合效益評價對于網(wǎng)絡課程教育組織者在保證教學質(zhì)量的前提下，提高網(wǎng)絡教學資源利用效率具有深刻的指導意義。(2)課程的綜合效益評價不能單獨的對投入或者產(chǎn)出進行分析，而應該綜合計量評價。因為有的課程的投入或產(chǎn)出單項突出卻得到了最終投入產(chǎn)出相對效率分值較低的結(jié)果。(3)應用DEA方法評價網(wǎng)絡課程教育綜合效益雖然只是得出相對效率的分值，并且每個評價單元的分值會隨著其它評價單元的投入產(chǎn)