基于模糊綜合評判的網(wǎng)絡課程評價系統(tǒng)的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著多媒體網(wǎng)絡技術的發(fā)展，遠程教育已經(jīng)進入了以網(wǎng)絡為基礎的新階段，網(wǎng)絡教育也已經(jīng)涉及到了高等教育、基礎教育以及培訓機構等各個教育領域。網(wǎng)絡課程作為網(wǎng)絡教學資源一個重要的組成部分，得到了國家教育部的大力支持，人們對網(wǎng)絡課程評價重要性的認識也逐步提高。近些年來國內外學者對網(wǎng)絡課程評價作了一些重要研究，提出了一批有參考價值的評價量表、量規(guī)和指標集，這為本文提供了可靠的研究基礎。 本文結合這些國內外學者的研究成果，首先提出了總體的的評價

2、方法一指標體系評價法，并對指標體系中的指標維度、指標權重、評價標準作了深層次的研究，構建出一個完整的網(wǎng)絡課程評價指標體系，以供在評價系統(tǒng)中使用。然后，針對教育評價過程中評價對象有模糊性和不確定性的特點而引入了模糊理論，并結合網(wǎng)絡課程評價特點確定了基于模糊綜合評判的評價模式。確定了評價方法后，從教育信息科學的觀點看待網(wǎng)絡課程評價系統(tǒng)。首先研究系統(tǒng)的總體設計思想，確定采用Browser/Server結構的“三層模型”。然后綜合了數(shù)據(jù)庫技術、

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