高中英語課堂有效教學(xué)策略研究.pdf

1、新世紀(jì)帶來新挑戰(zhàn)，中國加入WTO意味著參與國際競爭將成為年青一代生活的一部分，高中英語教學(xué)也進(jìn)入了一個全新的發(fā)展時期，新課改、新課標(biāo)、新教材對高中英語教師的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。因此，高中英語教學(xué)顯示出其前所未有的重要性和現(xiàn)實意義。
　　近幾年來，我國在高中英語課堂有效教學(xué)策略研究與實際教學(xué)效果方面取得了令人注目的成績，為素質(zhì)教育的深入實施和學(xué)生英語語言綜合運用能力的培養(yǎng)開辟了廣闊的道路，但從農(nóng)村高中英語課堂教學(xué)實際來看，還存在

2、著相當(dāng)嚴(yán)重的問題:如教師在課堂教學(xué)中目標(biāo)不明確、不具體;片面追求升學(xué)率，不注重學(xué)生的全面發(fā)展;教學(xué)方法機械單一，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練;課堂結(jié)構(gòu)混亂，模式僵化;課堂氣氛不積極，師生互動較差，學(xué)生語言綜合運用能力尤其聽說能力差;課堂教學(xué)效果不理想等。因而，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷增強課堂教學(xué)有效性勢在必行。
　　本研究在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，從對新課標(biāo)、新教材的認(rèn)識入手，結(jié)合本地的高中英語教學(xué)實際，提出一些課堂有效教

3、學(xué)策略，包括:高中英語課堂教學(xué)方法優(yōu)化策略;高中英語課堂教學(xué)模式優(yōu)化策略;高中英語課堂教學(xué)手段優(yōu)化策略以及評價策略等。同時筆者運用實驗研究方法對策略教學(xué)進(jìn)行驗證。
　　通過對高中英語課堂有效教學(xué)策略的研究，筆者希望在三方面有所突破:一是通過各種教學(xué)策略的運用大面積增強高中英語課堂教學(xué)效果;二是力圖使優(yōu)、中、差各個層次的學(xué)生都能獲得最大發(fā)展;三是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生語言綜合運用能力，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展