高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)及其有效性研究.pdf

1、課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)里常用的教學(xué)形式，也是影響課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
　　本文針對(duì)目前高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)中低認(rèn)知水平的活動(dòng)頻頻出現(xiàn)，課堂活動(dòng)缺乏深度和高度，與學(xué)生的認(rèn)知水平不相符的現(xiàn)象，做了深入的觀察和詳細(xì)的調(diào)查，并具體分析了課堂活動(dòng)的特點(diǎn)，及與學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的聯(lián)系，找到了目前高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)中與學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)不一致的活動(dòng)的特點(diǎn):活動(dòng)形式與教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，活動(dòng)的主題不明確;活動(dòng)缺乏連貫性和邏輯性;活動(dòng)時(shí)間安排不合理;活動(dòng)任務(wù)不明、指令不清

2、，教師角色不當(dāng);活動(dòng)是低思維水平的、膚淺的。
　　在文章的最后結(jié)合前人的理論成果、自己的調(diào)研分析及自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平發(fā)展的角度，提出了提高課堂活動(dòng)有效性的建議與對(duì)策，注重學(xué)生思維發(fā)展水平，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，堅(jiān)持活動(dòng)的連貫性和邏輯性，使課堂活動(dòng)與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相一致。這些建議對(duì)構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂活動(dòng)，提高高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性有積極的作用。
　　當(dāng)然，提高高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)有效性的研究是一個(gè)與時(shí)俱