利用校園電視點播平臺推進校學(xué)文化建設(shè)的研究.pdf

1、校園文化是整個社會文化的一部分,是一所學(xué)校的立校之本,它體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,校園文化的特色在某種程度上反映了一所學(xué)校的特色。在大興教育改革的今天,校園文化又是實施素質(zhì)教育的重要載體。隨著科技的發(fā)展,基于網(wǎng)絡(luò)平臺的校園電視點播方式因其具有及時、方便、有效等特點,日益成為校園文化的重要傳播途徑之一。本文通過研究開發(fā)校園電視點播平臺在校園中的育人功能,以推進校園文化建設(shè)。
　　 本文首先從理論上廓清了校園文化的內(nèi)涵,闡述了校

2、園文化的功能、傳播途徑以及校園電視點播平臺在推進校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢和作用,進而論述了校園電視臺的建設(shè)與組織運行模式及其合理性和有效性、校園電視點播平臺的設(shè)計,并基于調(diào)查研究設(shè)置了認知類、德育情感類和技能展示類三大類欄目,通過這三大類的欄目來實現(xiàn)校園文化的知識傳遞功能、思想道德教育和情感激勵功能、娛樂功能。本文還著重通過具體的案例證明了利用校園電視點播平臺這一途徑,可以有效地傳播校園文化,推進校園文化建設(shè),實現(xiàn)校園文化的教育功能,學(xué)生的

3、反饋和變化說明了這種教育的積極效果,其功能不同于課堂教學(xué)的教育功能,它不是以強制性的手段來使學(xué)生接受教育,而是通過非強制性的手段,在耳濡目染之中感染學(xué)生,使其思想和行為發(fā)生變化。
　　 本文在開發(fā)校園電視點播平臺育人功能方面進行了一些探索,如基于對學(xué)生需求的調(diào)查研究有針對性地設(shè)置相關(guān)欄目,并實現(xiàn)了校園文化的育人功能；提出校園電視臺采用“三級管理模式”,充分調(diào)動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門、指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性,發(fā)揮了他們在校園電視臺管理和建