當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀及教育研究.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀及教育研究姓名：李榮華申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：羅洪鐵20040501擇業(yè)心理動機(jī)、擇業(yè)認(rèn)知狀況、擇業(yè)價值取向、擇業(yè)實現(xiàn)途徑等五個方面；大學(xué)生擇業(yè)觀的作用表現(xiàn)在指導(dǎo)擇業(yè)目標(biāo)、建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)、過濾擇業(yè)認(rèn)知、調(diào)整擇業(yè)行為、規(guī)范職業(yè)道德、促進(jìn)職業(yè)適應(yīng)等方面；大學(xué)生擇業(yè)觀的產(chǎn)生、形成、發(fā)展過程遵循一定的客觀規(guī)律性。這部分是本文的基礎(chǔ)理論部分，也是難點部分。在寫作上重點突出

2、大學(xué)生擇業(yè)觀的特點和作用。第二部分：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及原因透視。通過大量的實證調(diào)查，從總體上全面描述當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀表現(xiàn)，預(yù)測當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀發(fā)展趨勢，深入分析當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀形成和發(fā)展的原因，并找出存在的問題。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的積極因素是主要的，表現(xiàn)在：大學(xué)生能自覺把個人前途與國家命運結(jié)合起來、擇業(yè)自主意識日益明顯、職業(yè)風(fēng)險意識不斷提高、職業(yè)流動意識普遍增強(qiáng)、高層次的需要逐步凸現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的消極因素在

3、不同地區(qū)、不同性質(zhì)的高校畢業(yè)生身上反映出的現(xiàn)象和程度不同，主要表現(xiàn)在：社會價值觀念淡化、功利主義傾向較為突出、職業(yè)奉獻(xiàn)意識弱化、高期望值久居不下、誠信意識明顯缺失，并且反映出一系列矛盾心理。當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的發(fā)展趨勢從總體來看是朝著積極、進(jìn)取的方向發(fā)展的，但會呈現(xiàn)出復(fù)雜的多元態(tài)勢。當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀形成及發(fā)展的原因主要是受社會環(huán)境影響、受社會職業(yè)評價尺度影響、受高等學(xué)校深化改革過程的影響、受大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的影響。第三部分：當(dāng)代大學(xué)生擇

4、業(yè)觀教育現(xiàn)狀及存在問題的原因分析。在分析當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀教育的現(xiàn)狀及存在問題的主要原因。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀教育已經(jīng)取得了一定的成績，主流是好的，表現(xiàn)在：始終堅持正確的價值導(dǎo)向、主題鮮明、務(wù)求實效，對大學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生了積極的影響，擇業(yè)觀教育的理論得到了一定的發(fā)展；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀教育存在的問題表現(xiàn)為幾對矛盾，即主流教育與錯誤社會思潮之間的矛盾、教育手段的單一性與學(xué)生現(xiàn)實就業(yè)過程的復(fù)雜

5、性的矛盾、教育認(rèn)識上的片面性與價值取向上的多樣性的矛盾、教育方式上注重全面性與缺乏個體性的矛盾、教育行為的滯后性與擇業(yè)觀形成的長期性的矛盾：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀教育存在的問題分別在教育的主體、客體和環(huán)境方面反映出來。從行文邏輯來說，第二部分內(nèi)容是第三部分內(nèi)容的“因”，第二部分內(nèi)容和第三部分內(nèi)容同為第四部分內(nèi)容的“因”。第四部分：進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀教育的對策。在大學(xué)生擇業(yè)觀理論研究的基礎(chǔ)上，針對大學(xué)生擇業(yè)觀和擇業(yè)觀教育存在的問題，提出