基于認知的網絡課程中二維動畫學習效率的研究.pdf

1、在知識經濟年代，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不但普通大、中、小學的學生的數量要增加、質量要提高，繼續(xù)教育、全民教育和終生學習已經成為必需的生活內容。網上學習是實現這些教育模式的有效方法。在初期，不少人對網絡教育還持觀望態(tài)度，但隨著多種現代教育技術的面世，完全可以使網絡課程的質量與時俱進，網絡教育與普通教育駕馭相輔相成，協(xié)同發(fā)展。網絡課程與普通課程的典型不同之處就是多媒體的呈現，而適當的運用多媒體能夠有效的促進學生的學習。二維動畫是多媒體呈現的方式

2、之一，那么如何在網絡課程中設計二維動畫，使之有效地促進學生對學習內容的理解呢?網絡課程中存在哪些認知因素?動畫是如何對認知加工起作用的?應如何在網絡課程中對二維動畫進行設計?如何對網絡課程中的二維動畫進行學習需要分析?網絡課程中的二維動畫又怎樣的發(fā)展前景?本文就以上問題展開了進一步的研究，研究對象是網絡課程中的二維動畫，理論基礎是認知理論，實施重點是學習需要分析。 本文通過認知的理念對網絡課程中的二維動畫進行學習需要分析，根據分