基于服務導向的生均培養(yǎng)成本計量研究.pdf

1、具有研究生畢業(yè)同等學力人員申請碩士學位論文基于服務導向的生均培養(yǎng)成本計量研究—以A高校為例AQuantitativestudyof伽lleges加dents’AVerageNurturingCostBasedonServiee一Orientation—TakingLoealPublleCollegeAAsExamPle學位申請人:學科專業(yè):研究方向:指導教師:定稿時間:2010年11基于服務導向的生均培養(yǎng)成本計量研究—以A高校為例最終計

2、量得出A高校不同學科學生的生均培養(yǎng)成本，進而形成一種以服務為導向的生均培養(yǎng)成本計量方法。運用以服務為導向的生均培養(yǎng)成本計量方法對生均培養(yǎng)成本進行合理計量主要有以下作用:(1)有利于政府管理部門評價高校辦學成本和辦學效益、制訂合理的財政撥款和收費標準。由于各級各類高校辦學成本和辦學效益的評價標準不一，國家及各地方財政對高校的撥款標準和學生收費標準的計算依據(jù)不一，使得高校辦學成本數(shù)據(jù)可比性較差，這不利于統(tǒng)一管理制度和社會評價體系的建立。因此

3、，建立統(tǒng)一的高校辦學成本核算體系，是評價高校辦學成本和效益、制訂則政撥款學生收費標準的基礎。(2)有利于高校加強內(nèi)部管理、降低辦學成本、提高辦學效益。隨著學校辦學規(guī)模的擴大，工作中預算執(zhí)行不嚴、成本意識不強、效益注重不夠的現(xiàn)象嚴重影響和制約著學校的發(fā)展。同時，多數(shù)高等學校過著“工資發(fā)放靠財政撥款，改善教職工待遇和維持事業(yè)日常運轉靠學費和住宿費收入，發(fā)展建設靠銀行貸款”的日子。雖然很多高校在適度控制擴大規(guī)模，尋找新的收入增長點方面有一定成

4、效，但加強內(nèi)部管理，降低辦學成本，提高辦學效益才是長期不變的出路。(3)有利于教育成本分擔者對高校做出合理的評價。政府、學生及家長、納稅人等教育成本的分擔者有權對相關高校進行綜合評價，評價的依據(jù)就是高校提供的統(tǒng)一、真實且具有可比性的數(shù)據(jù)資料，其中學生的培養(yǎng)成本資料必不可少。此項研究從研讀比較國內(nèi)外有關生均培養(yǎng)成本的相關文獻著手，對高校生均培養(yǎng)成本計量的必要性、理論依據(jù)、發(fā)展現(xiàn)狀及核算方法等方面進行歸納評價，找出了生均培養(yǎng)成本計量所面臨的

5、困難?；谀壳袄碚撗芯繛橹?、實證研究較少及具體操作性弱的現(xiàn)狀，整合借鑒生均培養(yǎng)成本理論對基于服務導向的生均培養(yǎng)成本計量的理論支持，展開對生均培養(yǎng)成本計量方法的探一討研究，并以A地方高校2009年各部門實際的成本數(shù)據(jù)進行計量分析，確定不同學科生均培養(yǎng)成本。在此基礎上，依賴于對基礎數(shù)據(jù)的完善，將進一步將教學成本和服務成本按不同學科不同專業(yè)進行分配，得出按學科分專業(yè)的生均辦學成本。最后將在A高校研究成果的基礎上，擴展研究范圍，調(diào)研其他高校，獲