小學生自主學習的指導策略研究.pdf

1、自主學習是個體終身學習和畢生發(fā)展的基礎，自主學習能力的培養(yǎng)是一項重要的教育目標。因此，教師要對學生進行自主學習方面的指導，而指導的方法和策略顯得尤為重要。國內(nèi)外關于自主學習指導方面的研究相對薄弱，對小學生自主學習指導方面的研究更是缺乏。本文以文獻法為主，輔以調(diào)查法，對小學生自主學習的指導策略進行了研究和探討，主要結果如下：
　　1、從橫向與縱向兩個角度界定了自主學習的概念。橫向角度界定的自主學習體現(xiàn)了自主學習的五個方面：學習動機、

2、學習策略、元認知監(jiān)控、學習時間管理和學業(yè)求助。縱向角度界定的自主學習體現(xiàn)了自主學習的教學指導流程，包括八個環(huán)節(jié)：確定學習目標、激發(fā)學習動機、自學教材內(nèi)容、自學檢查、集體討論、教師講解、練習鞏固和學生小結。
　　2、根據(jù)自主學習的五個方面，對小學生的自主學習進行了定義，探討了小學生自主學習的特點，揭示了開展小學生自主學習指導的可行性與必要性。
　　3、通過調(diào)查問卷，對教師在小學生自主學習指導方面的意識、小學生自主學習的一般指導

3、策略和小學生自主學習指導過程中的阻礙因素進行了總結和分析。
　　4、進行了小學生自主學習指導策略的調(diào)查總結。結合自主學習的五個方面，對調(diào)查中總結的二十一條小學生自主學習的一般指導策略進行了分類，指出了針對小學生自主學習五個方面的指導策略，分別是激發(fā)自主學習動機、傳授自主學習策略、提升元認知監(jiān)控能力、提高學習時間的管理能力和優(yōu)化學業(yè)求助策略。
　　5、結合自主學習五個方面的指導策略，根據(jù)自主學習教學指導流程中的八個環(huán)節(jié)，提出了

4、相對應的小學生自主學習指導策略的具體操作方法，分別是編寫自學輔助提綱、增加學習成功機會、教師導學教材內(nèi)容、檢測學生自學效果、有效組織課堂討論、進行有針對性的講解、開展變式練習要到位和指導學生進行課堂小結。
　　6、結合調(diào)查總結中小學生自主學習指導過程中的阻礙因素，提出了相關的小學生自主學習指導過程中應注意的問題。
　　7、探討了小學生自主學習指導策略在小學語文和數(shù)學學科的實踐研究。
　　通過研究，以期為一線教師提供關于