教科文信息在現(xiàn)代傳媒中的傳播策略研究.pdf

1、本文所指教科文信息是指與教育、科學、文化有關的所有信息和相關知識。隨著科技實力在國際競爭中的作用日益突出，世界各國開始高度重視教科文信息的傳播，教科文信息的有效傳播是全民終身教育的重要途徑，關乎國民科學精神的培養(yǎng)，關乎國民整體素質的提高，關乎社會主義和諧社會的構建。但是，目前我國教科文信息傳播的現(xiàn)狀還難以令人滿意。 由于種種原因，目前許多媒體熱衷于對社會新聞、娛樂新聞的報道，對教科文信息的有效傳播策略普遍研究不夠、重視不夠、認識

2、不足，致使教科文信息不能有效、順暢地傳播給公眾。滯后的科學教育文化傳播工作限制了我國公眾科學素養(yǎng)的發(fā)展。英國著名哲學家弗蘭西斯·培根提出了“知識就是力量”的至理名言，但他同時也提出了“知識的力量不僅取決于其自身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及被傳播的深度和廣度”。由此，提高普遍大眾的科學素養(yǎng)，有必要對教科文信息的傳播特點和傳播策略進行深入研究，使之達到最佳的傳播效果。 但另一方面，“于丹熱”、“易中天熱”等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)和

3、央視10套“走近科學”、“探索·發(fā)現(xiàn)”等欄目的成功運作，顯示教科文信息的有效傳播大有可為。因此，有必要對此作專題研究，以達到為教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播服務的目的。 本文主要采用文獻研究、列舉法、描寫法、分析法、比較法以及理論和實踐相結合的方法進行。參考了有關科教電視節(jié)目創(chuàng)作和電視媒體策劃等方面的文章和著作，同時閱讀了有關心理學、傳播學、營銷學等多種學科的理論，這在一定程度上奠定了本課題在傳媒技術領域進行研究的理論基礎。

4、 本文共分為三大部分，第一部分介紹了本項研究的現(xiàn)實背景和理論背景，包括對研究現(xiàn)狀的歸納和分析。第二部分闡釋了教科文信息在報紙、廣播、電視、網絡、手機等現(xiàn)代媒體的傳播優(yōu)勢和劣勢，并進行比較，論述時注意結合一些教科文信息傳播的成功案例，同時結合教科文信息的自身傳播特點，試圖尋找教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播的“黃金結合點”，并對教科文信息在優(yōu)勢傳播媒體中的傳播策略作了一些探索和研究，同時提出一些較為可行的操作模式。第三部分則重點論述了教

5、科文信息在電視和報紙兩大強勢媒體中的傳播策略，并從傳媒發(fā)展的角度對傳播策略的新發(fā)展提出展望和思考。教科文信息在現(xiàn)代媒體中的傳播各有優(yōu)劣勢，但從總體來講，電視和報紙是傳播這類信息的最強勢、最有效媒體。因此，對電視和報紙媒體的傳播策略和傳播特點的研究，將是本文研究重點。關于教科文信息的傳播特點和傳播策略研究，前人已做出一些成果，但總體來說研究不夠全面深入，通過本文對教科文信息的傳播策略的研究和探索，對開掘這塊過去被忽視的傳媒技術業(yè)務中的“處