高校課程資源共享問題研究——以廈門大學(xué)為例.pdf

1、我國(guó)高等教育在經(jīng)歷了連續(xù)數(shù)年的規(guī)模擴(kuò)張后，教育資源的有限性與高等教育事業(yè)發(fā)展所需資源無限性之間的矛盾越發(fā)突出。當(dāng)前，許多高校都不同程度地存在課程資源短缺、生師比偏高、無法滿足規(guī)模龐大的在校生需求等問題。提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)課程資源優(yōu)化共享，已成為各高校在探索新的人才培養(yǎng)模式過程中的必然選擇。 本論文以實(shí)證研究方法為基礎(chǔ)，通過對(duì)廈門大學(xué)課程資源共享的現(xiàn)狀入手，深入了解目前存在的問題及背后的制約因素，運(yùn)用訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、個(gè)案分

2、析等研究方法，試圖從教學(xué)管理層面提出一些建議和對(duì)策，使高校在面對(duì)資源短缺的現(xiàn)實(shí)下，能夠使課程資源、教師資源和學(xué)生需求三者之間達(dá)到一種相對(duì)協(xié)調(diào)和良性互動(dòng)的狀態(tài)。 論文主要包括四個(gè)部分： 第一部分：導(dǎo)論。介紹選題的背景和研究的目的、方法、基本思路以及相關(guān)概念辨析等，并對(duì)已有研究成果進(jìn)行綜述分析。 第二部分：以問卷訪談為基礎(chǔ)，對(duì)廈門大學(xué)本科課程和部分研究生課程資源共享現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上初步分析存在的問題，

3、總結(jié)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 第三部分：從課程資源因素、專業(yè)教育模式、教學(xué)管理者和教師的思想觀念以及教育管理體制等方面，對(duì)制約課程資源共享的具體因素進(jìn)行歸納分析。 第四部分：從現(xiàn)實(shí)的角度，有針對(duì)性地提出促進(jìn)課程資源有效共享的對(duì)策以及進(jìn)一步研究的方向。 論文的創(chuàng)新之處在于： 1、以實(shí)證的研究方法為基礎(chǔ)，分析高校內(nèi)部課程資源共享的問題與對(duì)策。 2、以廈門大學(xué)為個(gè)案，以點(diǎn)帶面，從微觀的研究層面調(diào)查課程資源共享