外國(guó)文學(xué)作品中的譯者——中學(xué)語文教學(xué)中一個(gè)不該缺席的對(duì)話者.pdf

1、翻譯之功用在語言與文化的交流活動(dòng)中舉足輕重，而譯者作為其中最活躍的因素，其現(xiàn)實(shí)中的地位與價(jià)值的認(rèn)可令人擔(dān)憂。尤其是中學(xué)語文教學(xué)中外國(guó)文學(xué)作品的譯者，被教材編寫者、課堂實(shí)踐案例、教師學(xué)生、中學(xué)語文課程理論等集體遺忘，其角色定位與在中學(xué)語文課程中的閱讀對(duì)詁價(jià)值很值得關(guān)注與探索。作為外國(guó)文學(xué)作品中的專業(yè)讀者、創(chuàng)作者與文學(xué)批評(píng)者，譯者理應(yīng)擔(dān)負(fù)起中學(xué)語文教學(xué)的對(duì)話責(zé)任，傳達(dá)異質(zhì)文學(xué)在中學(xué)課堂的與眾不同之處。而這一全新的對(duì)話元素的引入，是對(duì)中學(xué)語文

2、教學(xué)中外國(guó)文學(xué)閱讀教學(xué)視野的豐富，也是對(duì)中學(xué)語文對(duì)話教學(xué)理論的開放解讀。譯者缺席的現(xiàn)象如何造成，又如何認(rèn)識(shí)譯者在中學(xué)課堂里外國(guó)文學(xué)作品中的作用及價(jià)值，如何挖掘譯者在中學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中的巨大閱讀對(duì)話價(jià)值，以及由此建立高中生的自主閱讀能力是本案探討的要點(diǎn)。
　　 以浙江省現(xiàn)行高中語文教材尤其是《外國(guó)小說欣賞》選修本的教學(xué)實(shí)踐為例，參考本教材中十多位譯者和翻譯界其他名家的有關(guān)翻譯的心得與事例，再結(jié)合譯文在各國(guó)文學(xué)創(chuàng)作中的引領(lǐng)作用這一事