中學(xué)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探.pdf

1、中學(xué)思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究與創(chuàng)新，是在新的教育觀念的指導(dǎo)下，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的羈絆，力求在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)潛移默化的培養(yǎng)和熏陶中，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐探究能力和獨(dú)立自主發(fā)展的人格，充分體現(xiàn)新課程下的“自主、探究、合作”式的學(xué)習(xí)理念。因此，研究中學(xué)思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論依據(jù)、基本層次、基本模式，操作形式就顯得尤其重要。 本文包括以下幾部分內(nèi)容： 一、中學(xué)思想政治課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性。重點(diǎn)闡述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的涵

2、義、特點(diǎn)以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展中學(xué)思想政治課教學(xué)的必要性。二、中學(xué)思想政治課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。主要闡述了建構(gòu)主義理論、人本主義理論、系統(tǒng)科學(xué)理論、四大支柱理論、素質(zhì)教育理論。 三、中學(xué)思想政治課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的層次研究。主要闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工具層次、的資源層次、融合層次。 四、中學(xué)思想政治課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本模式。主要闡述學(xué)習(xí)對(duì)象模式，教學(xué)工具模式和學(xué)習(xí)工具模式。 五、中學(xué)思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的操作形式。