顏元的實(shí)學(xué)教育思想與素質(zhì)教育.pdf_第1頁(yè)
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1、該文對(duì)"實(shí)學(xué)教育"和"素質(zhì)教育"產(chǎn)生的時(shí)代背景、內(nèi)容體系及客觀效應(yīng)等做了比較分析,旨在展示兩者異同,并著力探索其間的規(guī)律性.與素質(zhì)教育和實(shí)學(xué)教育緊密關(guān)聯(lián)的背景條件主要是:社會(huì)比較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展;唯物主義哲學(xué)思想業(yè)已確立;根據(jù)自身需要,批判地繼承原有成就;充分借鑒同時(shí)代的有益經(jīng)驗(yàn);積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性教育實(shí)踐.從關(guān)聯(lián)性質(zhì)角度考慮,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)思想屬于基礎(chǔ)性關(guān)聯(lián),繼承、借鑒和實(shí)踐屬于源流性關(guān)聯(lián).教育體系僅從四個(gè)層面作框架式比較,即教育觀、教

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