中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其預(yù)防與干預(yù)的研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其預(yù)防與干預(yù)的研究姓名：韋凡榮申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：何昭紅20060401ii于對非網(wǎng)絡(luò)成癮者的影響；（6）網(wǎng)絡(luò)成癮者的“混合型”的應(yīng)付方式反映出網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生群體的應(yīng)付方式行為集成熟與不成熟于一體，在應(yīng)付行為上表現(xiàn)出一種矛盾的形態(tài)和兩面性的人格特點(diǎn)；（7）不同的生活事件對網(wǎng)絡(luò)成癮者的影響力是不一樣的，即生活事件各因子對網(wǎng)絡(luò)成癮者的影響力是存在差異性的，人際

2、關(guān)系因子和學(xué)習(xí)壓力因子在各因子中最為突出，這說明人際交往和學(xué)習(xí)壓力狀況在中學(xué)生的心理發(fā)展中起著重要的作用。除了人際關(guān)系因子與健康因子之間外，其余各個青少年生活事件因子之間均存在顯著相關(guān)性；（8）把本研究的結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)成癮的解釋理論結(jié)合起來從社會、家庭、學(xué)校和個體自身各個方面揭示了影響中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的因素。總之，性別、年級(年齡或文化程度)、父母教養(yǎng)方式、生活事件、應(yīng)付方式、個體的生理以及心理健康狀況是影響中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主要因素。因此對于