教育碩士培養(yǎng)效果研究——以湖南師范大學(xué)教育管理方向?yàn)槔?pdf

1、教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要面向中小學(xué)教師和中小學(xué)行政管理人員，培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。我國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育自1997年開辦至今已十余年，發(fā)展速度快，教育碩士學(xué)員初具規(guī)模，但其開辦時(shí)間較晚，仍有待進(jìn)一步研究和完善的工作。 通過文獻(xiàn)法梳理了我國(guó)和湖南師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展歷程，通過調(diào)查法獲得教育碩士培養(yǎng)過程及培養(yǎng)結(jié)果的原始資料，通過問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查以及查閱檔案資

2、料等全面了解教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)效果。 通過查閱湖南師范大學(xué)1998級(jí)至2009級(jí)教育管理方向527名學(xué)員的學(xué)籍檔案及相關(guān)材料，對(duì)教育碩士生源從性別、年齡、工齡、專業(yè)背景、地域和崗位特征等方面進(jìn)行調(diào)查，分析教育碩士生源的特點(diǎn)及變化趨勢(shì)。對(duì)432名學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)10名學(xué)員進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，全面調(diào)查包括求學(xué)動(dòng)機(jī)、求學(xué)壓力、課程評(píng)價(jià)、教學(xué)方式、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)科研、學(xué)位論文和課外活動(dòng)等方面關(guān)于培養(yǎng)過程的狀況；結(jié)果表明教育碩士專業(yè)學(xué)位

3、教育的培養(yǎng)效果主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即提高了學(xué)員發(fā)展力、增強(qiáng)了辦學(xué)影響力和獲得了社會(huì)支持力。 教育碩士培養(yǎng)效果主要表現(xiàn)在提高了基礎(chǔ)教育師資水平、提高了辦學(xué)單位水平和增強(qiáng)了社會(huì)反響等三個(gè)方面。但是同時(shí)顯露出不少問題，培養(yǎng)過程及管理仍有完善的需要，培養(yǎng)質(zhì)量仍有提高的空間。最后提出了貫穿于培養(yǎng)環(huán)節(jié)的六個(gè)建議：一是端正學(xué)員求學(xué)動(dòng)機(jī)；二是規(guī)范培養(yǎng)過程管理；三是推進(jìn)課程教學(xué)改革；四是提高指導(dǎo)教師水平；五是發(fā)揮學(xué)員科研優(yōu)勢(shì)；六是有效利用大學(xué)資源