高校教師激勵機制研究——以湖南師范大學為例.pdf

1、高校教師作為知識工作者，有著不同于一般企業(yè)員工的特殊性：追求工作自主、注重貢獻、需求多樣和復雜、追求職業(yè)發(fā)展等。因此，此研究明顯區(qū)別于企業(yè)經(jīng)營管理激勵研究，更不同于企業(yè)一般知識員工激勵研究，而是研究生產高質量“人”這種不同一般物質產品的高校教師。從這個意義上講，對高校教師的激勵切不可照搬企業(yè)激勵模式，必須在側重對高校教師的特征進行分析的前提下，系統(tǒng)地研究高校教師激勵問題。本文以教師激勵機制的構建為主題，希望通過對湖南師范大學現(xiàn)存的問題進

2、行剖析，找出現(xiàn)存問題的主要癥結，設計出一套適合高校持續(xù)發(fā)展需要、可操作性強的教師激勵機制。也希望通過這個案例分析，找出高校在教師激勵上存在的共性問題，使其它高校特別是同類高校在謀求生存和發(fā)展中予以借鑒。因此，本文的研究對高校吸引和穩(wěn)定人才、激發(fā)高校教師的積極性和創(chuàng)造性、提高工作效率和科學、持續(xù)、長遠發(fā)展有著非常重要的意義。 全文共分四部分： 第一部分分析了本課題研究的背景、目的、意義、研究方法和思路，并作了相關的國內外研