基于模糊綜合評(píng)判的教育信息化評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究.pdf

1、信息時(shí)代對(duì)教育提出了新的要求，教育改革勢(shì)在必行，教育信息化成為教育改革的突破口。在經(jīng)過(guò)以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)的教育信息化建設(shè)初期之后，教育信息化的評(píng)價(jià)問(wèn)題已經(jīng)受到國(guó)內(nèi)外專家和學(xué)者的重視。 決策是教育界的一個(gè)普遍問(wèn)題。大到教育政策的制定，小到準(zhǔn)確診斷學(xué)習(xí)者當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)從而為之提供個(gè)性化教學(xué)，無(wú)一例外。對(duì)教育信息化進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估和評(píng)價(jià)是正確決策的前提和保證。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)信息化水平的不斷提高，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育測(cè)量和

2、評(píng)價(jià)的全過(guò)程，如何科學(xué)、準(zhǔn)確地把握和確定教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基本要素，進(jìn)而科學(xué)地設(shè)計(jì)教育信息化評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促進(jìn)教育信息化的規(guī)范發(fā)展，已經(jīng)成為一種必然而迫切的趨勢(shì)。 本論文采用評(píng)價(jià)研究法，在全面分析影響教育信息化水平因素和充分借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合河南省教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)用的實(shí)證分析，探討出既能和國(guó)際慣例接軌、又符合國(guó)情的科學(xué)規(guī)范的教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)框架體系，并對(duì)基于模糊綜合評(píng)判的教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和系統(tǒng)開(kāi)