軍校學員信息素養(yǎng)研究.pdf

1、在信息化戰(zhàn)爭的環(huán)境下，軍人的信息素養(yǎng)都直接將影響著戰(zhàn)爭的勝負。因此，提高軍事人才的信息素養(yǎng)成為當務之急。 軍校學員信息素養(yǎng)的構成要素是什么?軍校學員的信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀怎樣?如果開展軍校學員的信息素養(yǎng)教育?這些都是擺在軍事教育工作者面前的現(xiàn)實問題。 圍繞以上問題，筆者在研究過程中采用了調查研究法，文獻研究法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計方法等，主要完成了以下幾方面的工作： 第一，軍校學員信息素養(yǎng)構成要素研究，提出軍校學員信息素養(yǎng)

2、構成的“五點論”，并指出軍校學員在信息素養(yǎng)方面的特殊性需求。 第二，制定科學規(guī)范的信息素養(yǎng)測量工具。對量表進行科學的檢驗和施測，在經過對測量工具進行項目分析、結構分析、信度、效度檢驗后，生成穩(wěn)定的測量工具。 第三，使用測量工具開展大規(guī)模的軍校學員信息素養(yǎng)調查，通過調查結果分析掌握軍校學員信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀。 第四，提出將信息素養(yǎng)教育與信息技術課程整合的設計思想，從信息行為發(fā)生過程的角度，提出與過程相對應的培訓方案。