高校圖書館建設校園閱讀文化研究.pdf

1、本文以閱讀文化理論為基礎,結合校園文化的內涵和高校圖書館工作的實際情況,調查分析高校閱讀情況現(xiàn)狀,分析高校圖書館工作職能,總結出其在建設校園閱讀文化的優(yōu)勢和作用,討論研究出高校圖書館建設校園閱讀文化策略。從校園閱讀物質環(huán)境、行為方式、組織制度以及精神心理四方面進行具體策略研究,最終以建設校園閱讀文化為目的,加強高校圖書館建設工作。
　　 本文研究主要采用了文獻研究法、比較分析法以及調查研究法,深入研究校園閱讀文化理論和高校圖書館

2、建設方法。同時本文對閱讀文化、校園文化、圖書館建設等多個學科的基礎理論進行比較借鑒,力求從多個角度尋找適合建設校園閱讀文化的思路和方法。
　　 本文認為將校園文化和閱讀文化的思想和理論相結合,并將其引入到高校圖書館建設中,可以為高校圖書館工作開展注入新的活力,有助于高校圖書館改善自身工作,重新塑造自身的文化建設職能。此外通過加強圖書館自身建設,吸引更多的學生參與閱讀,樹立正確的閱讀觀念,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,掌握正確的閱讀方法,完

3、成自身個人素質的提高。從而達成全民閱讀的目的,完成社會整體素質的提升。創(chuàng)造和應用不是憑空發(fā)生的,校園閱讀文化只有依托于高校圖書館這一物質平臺,才能發(fā)揮作用,產生價值。因此對于校園閱讀文化的研究必然以圖書館建設為切入點,將二者相結合。高校圖書館要發(fā)揮讀者優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢以及環(huán)境優(yōu)勢,在校園閱讀文化建設中發(fā)揮認知作用、教化作用、傳播作用以及情感作用。校園閱讀文化是讀者一種思想認知的集合,在迎合社會主流文化的基礎上,高校圖書館要通過規(guī)