高校思想政治教育視閾下的大學(xué)生人格培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、政治多極化、社會(huì)信息化、知識(shí)產(chǎn)業(yè)化、文化多元化，大學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為習(xí)慣等諸多方面都發(fā)生了深刻變化。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生出現(xiàn)理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)缺失、社會(huì)責(zé)任感缺乏等方面的人格缺陷。而培養(yǎng)大學(xué)生健康人格是高校思想教育理應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，是當(dāng)前高校思想政治教育的緊迫任務(wù)。
　　大學(xué)生人格培養(yǎng)是高校思想政治教育的目標(biāo)要求和價(jià)值體現(xiàn)，高校思想政治教育的過程亦是大學(xué)生

2、人格培養(yǎng)的過程，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。高校思想政治教育通過使個(gè)體思想政治品德的社會(huì)化和社會(huì)思想品德的個(gè)體化，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。大學(xué)生只有具備健康的人格，才能以正確的道德判斷力作出正確的選擇，從而不斷提高自己的人格修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。
　　大學(xué)生的人格發(fā)展正處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)著眼于大學(xué)生人格培養(yǎng)，在遵循大學(xué)生人格形成和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，融合哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)