小學五、六年級應用題解題思路課堂教學存在的問題與對策.pdf

1、應用題指的是涉及現(xiàn)實情境或模擬情境的、用文字表達的數學問題。應用題一直是小學數學的重要內容,在促使學生理解數學知識,形成初步的解決實際問題能力、發(fā)展數學思維等方面,發(fā)揮了顯著作用。因此,應用題教學受到教師關注。但在實際教學中,由于應用題本身的文字性和抽象性,無論是教師還是學生,都感覺到應用題教與學有較多的困難。
　　 新課程改革以來,筆者發(fā)現(xiàn)在新課程中應用題的名稱、練習量、數量關系、呈現(xiàn)方法等都發(fā)生了較大的變化,如何把握新教材的

2、特點,在有限的課堂教學時間內提高學生應用題解題能力一直是一線教師關心的問題。
　　 本研究以實際課堂教學情境為切入點,從教材、教師教學、學生學習和學習效果評價等方面展開分析,以尋求課堂教學中存在的問題,尋找提升學生解決應用題能力的方法。
　　 通過課堂實錄分析,筆者發(fā)現(xiàn)學生在收集和處理應用題信息,運用有效的解題策略以及解題結束后的回顧與反思等三方面存在問題和不足。教師在這三方面的教學也存在不盡如人意之處。因此,在進行教師