制約中學籃球運動員培養(yǎng)機制因素研究.pdf

1、從近幾屆中國國家隊參加的國際大賽取得的成績和我國職業(yè)籃球聯(lián)賽(CBA)、大學生籃球聯(lián)賽(CUBA)以及李寧杯等各級籃球聯(lián)賽的蓬勃開展情況了解到，當前籃球運動發(fā)展形勢對我國籃球人才的儲備提出新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)更多與國際籃球運動接軌的新人才，本研究以現(xiàn)行我國中學生籃球運動員培養(yǎng)機制為背景，結(jié)合新時期對培養(yǎng)籃球后備人才所提出的要求，以制約中學籃球運動員培養(yǎng)的機制類因素為切入點。主要運用文獻資料法、專家咨詢法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法

2、等研究方法，分析制約中學籃球運動員培養(yǎng)的機制因素方面存在的問題。
　　 本研究主要內(nèi)容包括：⑴教育管理機制因素。教育管理方面，由于大部分中學生都處于學習文化知識的黃金時期，所以主要存在以下幾方面問題：學訓矛盾、生源發(fā)雜、群眾基礎(chǔ)不夠廣泛等。⑵培養(yǎng)理念機制因素。在中國國家隊在國際比賽中取得的戰(zhàn)績及籃球運動在我國全面推廣大背景下，培養(yǎng)體制方面存在的主要問題有：中學籃球聯(lián)賽制度滯后、籃球運動員培養(yǎng)相關(guān)制度缺失、培養(yǎng)目標不明晰、聯(lián)賽底蘊

3、積淀不足。⑶競賽機制因素。雖然進入九十年代，我們國家中學生聯(lián)賽也在進一步發(fā)展，全國性的聯(lián)賽也在如火如荼的開展，但其中仍然存在很多問題，制約著中學籃球運動員的培養(yǎng)，調(diào)查顯示主要存在的問題有：參賽單位受限、聯(lián)賽目標不明確、競賽辦法不合理、規(guī)則因素、賽程安排不合理等等。⑷訓練機制因素。通過調(diào)查，由于我國關(guān)于教練員的法規(guī)的缺失，致使很多中學教練員只能由普通體育老師代替，或者聘請退役的專業(yè)籃球隊員?；@球?qū)I(yè)訓練知識和經(jīng)驗的缺乏使得教練員不能很好的

4、安排中學生籃球的訓練。在中學籃球運動員日常訓練中存在主要問題有：籃球?qū)ｍ椨柧毜膬?nèi)容和方法缺失、專項訓練量和強度不足、訓練時間安排不合理、訓練目標不明確等因素。⑸保障機制因素。調(diào)查顯示，在眾多中學籃球隊建設(shè)中普遍存在的問題有：經(jīng)費短缺、軟硬件設(shè)施缺乏或不健全、后勤醫(yī)療、保險、營養(yǎng)保障不足等。⑹主要機制因素間協(xié)同現(xiàn)狀。當前，我國在中學生籃球運動員培養(yǎng)和管理方面雖已經(jīng)取得一定改善，但存在諸多制度的缺失、不健全，導致我國中學籃球運動員培養(yǎng)機制并