知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)企業(yè)教育的戰(zhàn)略地位研究.pdf

1、本文以知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為背景，從企業(yè)教育的實(shí)踐出發(fā)，探討企業(yè)教育在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。通過(guò)研究，本文得出如下認(rèn)識(shí)： (1)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征改變了企業(yè)生存的資源環(huán)境，知識(shí)資源、技術(shù)創(chuàng)新和人力資源構(gòu)成了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的三大要素。企業(yè)要得以在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須要打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 (2)從國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的教育實(shí)踐來(lái)看，企業(yè)教育正逐漸在企業(yè)中發(fā)揮戰(zhàn)略性的作用，在企業(yè)中的戰(zhàn)略地位也得以確立。 (3)盡管國(guó)內(nèi)不少企業(yè)已經(jīng)樹(shù)

2、立了“振興企業(yè)，教育為本”的觀念，開(kāi)始加強(qiáng)企業(yè)教育的地位 (4)從我國(guó)的企業(yè)教育的實(shí)踐問(wèn)題可以看出，對(duì)于企業(yè)教育地位的重視程度還有待進(jìn)一步提高。 (5)國(guó)內(nèi)企業(yè)教育特殊的發(fā)展歷程使企業(yè)教育普遍缺乏自主意識(shí)，缺乏合理的定位，難以認(rèn)識(shí)到教育的重要性。 (6)對(duì)于提高我國(guó)企業(yè)教育戰(zhàn)略地位的對(duì)策：首先要認(rèn)識(shí)到國(guó)內(nèi)企業(yè)教育走出邊緣地位的可能性；其次要消除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的教育功能、特點(diǎn)和作用，然后要從實(shí)踐問(wèn)題著手，以