初中語文家庭作業(yè)設計研究.pdf

1、語文家庭作業(yè)與課堂教學有著密切的關系。它既是語文教師教學活動的一個重要環(huán)節(jié),又是學生學習語文的一個重要組成部分。在目前的教育教學過程中,存在著初中語文家庭作業(yè)規(guī)范性較差的現(xiàn)象:教師不對家庭作業(yè)進行設計,隨意地布置家庭作業(yè),甚至布置重復性或懲罰性作業(yè);學生只是為完成任務而做家庭作業(yè)等。長此以往,致使學生不喜歡做家庭作業(yè),甚至由此而出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。為此,進行初中語文家庭作業(yè)設計研究是非常有必要的。
　　本文采取了文獻法、問卷調查法、談話

2、法、行動研究法等研究方法,通過對調查問卷的細致分析,總結出當前我國初中語文家庭作業(yè)設計的現(xiàn)狀,并對其成因作了深入分析。此外,本文還介紹了美國母語家庭作業(yè)設計的經驗,分析了美國母語作業(yè)設計的特點,為初中語文教師進行家庭作業(yè)的設計提供了實踐方面的參考。本文主體部分主要依據(jù)筆者長期從事初中一線語文教學的實踐和經驗,并結合先進的心理學、教育學理論,圍繞如何進行家庭作業(yè)設計進行了有益的探索。本文著重結合實例探討了初中語文家庭作業(yè)設計的三個方面:家