小學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究.pdf

1、小學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究RESEARCHONTHE0PTIMIZATION0FPRIMARYHOMEWORKDESIGN陸露LuLu學(xué)位類別：教育學(xué)碩士DegreeCategory：MasterofEducation級(jí)別：2009級(jí)Grade：2009學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)Major：Curriculumandirrstructiontheroy學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)TheUnitGrantingMaster’sDegree：Zheji

2、angNormalUniversity指導(dǎo)教師周曉燕Supervisor：ZhouXiaoyan二零一二年三月March2012小學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究摘要自新課改實(shí)施以來(lái)，課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)均受到教育理論與實(shí)踐工作者的廣泛關(guān)注，但是作為課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一的家庭作業(yè)卻未能引起足夠的重視，從研究成果來(lái)看較為零散、重復(fù)率高、研究水平較低。加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)領(lǐng)域的研究，在實(shí)際作業(yè)活動(dòng)中滲透新課改理念，是當(dāng)前值得重視的問題。作業(yè)設(shè)計(jì)作為家庭作業(yè)的

3、重要環(huán)節(jié)之一，是其它一切作業(yè)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)、高效的作業(yè)設(shè)計(jì)是順利實(shí)現(xiàn)作業(yè)目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本研究在對(duì)已有文獻(xiàn)梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，分析了作業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀，并選取了典型性、代表性的作業(yè)案例作為可借鑒的藍(lán)本提出了優(yōu)化小學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)建議。本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法及案例分析法，基于當(dāng)前家庭作業(yè)的研究狀況、教育實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及選取的典型案例，提出優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的建議、簧略?；谝陨纤悸饭P者構(gòu)建了

4、本研究的框架，論文主要包含以下幾個(gè)部分：第部分是緒論。此部分闡述了本論文的研究背景、研究目的與意義、研究的內(nèi)容廈方法界定了與本研究相關(guān)的概念并梳理分析了當(dāng)前家庭作業(yè)設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)狀。第二部分即理論基礎(chǔ)。此部分介紹了本研究立足的理論基礎(chǔ)，具體包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、多元智力理論、最近發(fā)展區(qū)理論及杜威的“做中學(xué)”理論，以此為支撐引領(lǐng)作業(yè)設(shè)計(jì)的深層次研究。第三部分是現(xiàn)狀分析，此部分通過(guò)問卷、訪談等對(duì)當(dāng)前教育實(shí)踐領(lǐng)域家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的