利用多媒體促進高校英語教學(xué)最優(yōu)化策略研究.pdf

1、進入21世紀(jì)，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在以驚人的速度進入到教育的各個領(lǐng)域，尤其是多媒體技術(shù)進入高校英語課堂教學(xué)，以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，使得多媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用成為當(dāng)前英語教學(xué)改革的熱點．教育已步入工業(yè)時代和信息時代。可以說，多媒體技術(shù)將會改變英語教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至導(dǎo)致整個教育思想、教學(xué)理論乃至教育體制的根本變革，最終實現(xiàn)高校英語課堂教學(xué)的最優(yōu)化。 因此，本論文旨在通過對長春

2、大學(xué)英語課堂教學(xué)使用多媒體現(xiàn)狀的調(diào)查分析，試圖對多媒體技術(shù)及其特點進行闡述，深入的論述了多媒體環(huán)境下高校英語課堂教學(xué)最優(yōu)化問題。 本論文圍繞多媒體促進高校英語課堂教學(xué)最優(yōu)化的問題，以長春大學(xué)為個案研究。首先，對課堂教學(xué)最優(yōu)化理論進行了探討，其次，概述了長春大學(xué)英語課堂使用多媒體的教學(xué)現(xiàn)狀，并通過調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法做了深入的調(diào)查研究，詳細分析了高校英語課堂教學(xué)使用多媒體的意義與弊端，最后在上述分析研究的基礎(chǔ)上，重點論述了利用