高校安全評價體系及應用研究.pdf

1、本文首先分析了高等教育在社會穩(wěn)定、政治、經(jīng)濟、科技和文化發(fā)展中所具有的重要實際意義，高校安全問題的解決已經(jīng)刻不容緩。針對目前高校安全管理實際及現(xiàn)階段高校安全評價存在的不足之處，提出了高校安全評價系統(tǒng)的應用研究課題，經(jīng)過研究并用實例驗證了其科學性和有效性。
　　影響高校安全的誘發(fā)原因眾多，且各因素之間相互關(guān)聯(lián)、交叉影響，事故種類、危害程度也有顯著的隨機性、不確定性和模糊性。目前，我國在對高校安全狀態(tài)檢查這方面還沒有一套成熟的、統(tǒng)一的

2、質(zhì)量標準，且在開展評價過程中形成的指標體系很不健全，只涉及到學校的某個或幾個方面，安全檢查表的各檢查項指定范圍也較窄，檢查項不夠具體、細化，致使評價結(jié)果主觀性增強，可信度減弱。本論文總結(jié)歸納了已有評價的不足與待改進之處，系統(tǒng)地分析了高校安全事故的發(fā)生原理、特點，建立了安全分析模型，總結(jié)出人、物、環(huán)境和管理是導致事故發(fā)生的基本因素;在遵循系統(tǒng)性、單一性和同質(zhì)性、可量化等原則的前提下，歸納整理出了高校安全評價指標體系的8個一級指標，再逐一分

3、析細化共提出了37個二級指標，建立了一個健全、合理、實用性強的高校安全評價指標體系;依據(jù)國家、地方的相關(guān)法律法規(guī)、通知規(guī)定，結(jié)合高校安全管理實際，整理出了37個二級指標的量化檢查項;基于定性與定量評價相結(jié)合的層次分析法和專家調(diào)查問卷法確立了一級指標、二級指標及各檢查項的權(quán)重值并計算出各檢查評分項的具體分值，構(gòu)建了一個詳細具體、實用性強的檢查評分表，對于科學合理地評估各高校安全狀況、優(yōu)化高校安全投入、規(guī)范師生安全行為、指導和促進各高校安全