初中數(shù)學有效課堂管理方法與策略研究.pdf

1、初中數(shù)學課堂管理是影響初中數(shù)學課堂教學活動順利進行的重要因素,有效的初中數(shù)學課堂管理對于提升初中數(shù)學教學質(zhì)量,促進學生身心健康全面發(fā)展具有直接的作用。數(shù)學教師對數(shù)學課堂管理負有主要責任,教師在課堂管理中起“主導”作用。筆者從初中數(shù)學教師的課堂管理行為入手,采用文獻分析、問卷調(diào)查、師生訪談、課堂觀察等方法,對初中數(shù)學課堂管理進行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)部分數(shù)學教師在課堂中不同程度地存在著課堂管理不當行為。研究表明,影響初中數(shù)學教師課堂管理行為的

2、因素包括內(nèi)因和外因兩大方面。內(nèi)因有教育理念和教師觀念、教學方法、教師管理經(jīng)驗、教師的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)、教師的個性特點等,外因有家庭和社會等方面。筆者由此從多方面、多角度闡述了建設(shè)有效初中數(shù)學課堂的重要性和必要性。
　　初中數(shù)學新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”,新課程下的數(shù)學課堂管理必須貫徹新課程理念,為學生的持久發(fā)展積極創(chuàng)造條件,確立以促進學生的健康、全面發(fā)展為遠景目標,以營造平等和諧的課堂教學氣氛為基本目標,以實現(xiàn)數(shù)