初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的研究.pdf

1、新課程改革關(guān)注人終身發(fā)展的價(jià)值取向落實(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂上就是關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高。要實(shí)現(xiàn)關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)提高的價(jià)值取向就必須深入到課堂中去。課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中的重要要組成部分,是課堂教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)的主要教學(xué)手段之一。
　　 提問(wèn)作為課堂教學(xué)中教師所普遍運(yùn)用的方法,在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)關(guān)于課堂提問(wèn)的研究,大都集中在理論的層面,對(duì)實(shí)踐的研究很少。本研究側(cè)重于實(shí)踐的研究,主要目的是了解現(xiàn)階段初

2、中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的現(xiàn)狀。
　　 研究者走入課堂對(duì)30多節(jié)初中數(shù)學(xué)課進(jìn)行記錄,據(jù)記錄結(jié)果對(duì)提問(wèn)有效性進(jìn)行統(tǒng)計(jì),從不同的方面對(duì)課堂提問(wèn)進(jìn)行分析,分析現(xiàn)狀產(chǎn)生的因?yàn)?得出初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀。最后在現(xiàn)狀調(diào)查和因?yàn)榉治龅幕A(chǔ)上,找到解決問(wèn)題的方法,提出有效提問(wèn)的相應(yīng)策略。
　　 論文分成七部分。第一部分是前言,主要介紹研究的背景、研究的問(wèn)題、研究的意義。第二部分是初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)研究的文獻(xiàn)綜述,介紹了國(guó)內(nèi)外課堂提問(wèn)的相關(guān)研

3、究。第三部分是初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)研究的理論基礎(chǔ),研究初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的教育學(xué)和心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。第四部分是初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀分析,主要通過(guò)課堂實(shí)錄分析現(xiàn)狀,揭示初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及影響課堂提問(wèn)優(yōu)化的因素。第五部分是初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略,主要通過(guò)課堂案例分析探討課堂有效提問(wèn)的策略。第六部分是初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的總結(jié)與建議,通過(guò)研究總結(jié)與建議希望能給教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中帶來(lái)啟發(fā),讓教師更好地思考課堂提問(wèn)的技能與技巧