應(yīng)用型本科教育實踐教學(xué)體系研究.pdf

1、“應(yīng)用型本科教育”在我國是一個新生事物，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵途徑——實踐教學(xué)目前尚存在許多問題。本文探討了應(yīng)用型本科教育的特點及實踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用，分析了當(dāng)前實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題，在借鑒國內(nèi)外實踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的工作實踐，設(shè)計了一套與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與理論教學(xué)既相聯(lián)系、又相對獨(dú)立的應(yīng)用型本科教育實踐教學(xué)體系。 本體系的核心是實踐教學(xué)內(nèi)容體系。論文闡述了應(yīng)用型本科教育實踐教學(xué)體系設(shè)計的目標(biāo)與

2、原則，總結(jié)了應(yīng)用型本科教育實踐教學(xué)內(nèi)容體系的特點及構(gòu)建步驟，并用構(gòu)建工程管理專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系的實例進(jìn)行了說明。 職業(yè)資格認(rèn)證是檢驗和評價實踐教學(xué)效果和學(xué)生應(yīng)用能力的重要手段，本文分析了職業(yè)資格認(rèn)證課程教學(xué)和考試的特點，并提出了職業(yè)資格證書認(rèn)證的措施。 課外科技創(chuàng)新活動是實踐教學(xué)體系的補(bǔ)充和延伸，本文對課外科技創(chuàng)新活動的管理機(jī)構(gòu)、活動內(nèi)容及目標(biāo)、組織實施及相關(guān)措施進(jìn)行了設(shè)計。 雙師型師資隊伍建設(shè)、校內(nèi)外實踐基地