五本“大學(xué)語文”教材比較研究.pdf

1、大學(xué)語文是高等學(xué)校非中文專業(yè)開設(shè)的一門旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、思想品德和審美修養(yǎng)的，融工具性和人文性為一體的公共基礎(chǔ)課程。大學(xué)語文教材是根據(jù)大學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)或大學(xué)語文教學(xué)大綱和大學(xué)語文教學(xué)實際需要而編寫的大學(xué)語文課程教學(xué)的材料。大學(xué)語文教材的質(zhì)量直接影響著大學(xué)語文課程教學(xué)的質(zhì)量。 本文選取華東師范大學(xué)出版社2005年6月出版的徐中玉、齊森華主編的《大學(xué)語文》，南京大學(xué)出版社2003年5月出版的王步高、丁帆主編的《大學(xué)語文》，高等

2、教育出版社2005年3月出版的陳洪主編《大學(xué)語文》，外語教學(xué)與研究出版社2005年5月出版的丁帆、朱曉進(jìn)、徐興無主編《新編大學(xué)語文》以及江蘇教育出版社2007年7月出版的溫儒敏主編《高等語文》五種有代表性的“大學(xué)語文”教材為研究對象，對這五種教材進(jìn)行了較為全面的比較研究。 全文分為三個部分：緒論、正文和結(jié)語。正文部分由五章內(nèi)容構(gòu)成。 緒論概述本文的寫作背景、意義、思路及研究方法。 第一章大學(xué)語文教材含義、功能及其

3、研究綜述簡要介紹大學(xué)語文教材的含義，闡述其提升語文素養(yǎng)、思想品德和審美教育的功能，并對近年來發(fā)表的有關(guān)大學(xué)語文教材研究的論文進(jìn)行述評。 第二章五本“大學(xué)語文”教材簡介分別介紹五本教材的編寫理念和主要特色。 第三章五本“大學(xué)語文”教材體例的比較在分析五本教材的編寫體例及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對教材中導(dǎo)讀與拓展性研讀的設(shè)置問題以及寫作內(nèi)容的安排的問題進(jìn)行探討。 本文認(rèn)為：教材的導(dǎo)讀與拓展性研讀部分的份量多少是教材編制時必須考

4、慮的一個問題。非中文專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)階段和日后的工作中所需要的實用文體的寫作知識及技能訓(xùn)練應(yīng)由專門的應(yīng)用文寫作指導(dǎo)課來完成，要求課時已十分有限的大學(xué)語文將寫作能力的提高與閱讀能力的提高并重是不現(xiàn)實的。 第四章五本“大學(xué)語文”教材選文的比較就五本教材中古今選文所占比例、中外選文所占比例，以及與中學(xué)語文教材重復(fù)的比率進(jìn)行了分析和討論。 本文認(rèn)為：大學(xué)語文教材中古代典范文章占主體地位無可厚非，同時也應(yīng)選入一定比例的現(xiàn)當(dāng)代精品文