簡(jiǎn)介：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她2022年01月山月山東省招省招遠(yuǎn)市教育市教育類(lèi)事業(yè)單業(yè)單位公開(kāi)招聘公開(kāi)招聘41名高名高層次人才次人才強(qiáng)化練習(xí)練習(xí)卷【卷【3套】套】帶答案答案詳解析解析（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)第1套一多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題共165165題1關(guān)于中國(guó)選舉制度的基本原則，表述正確的是_____。A實(shí)名投票的原則B選舉權(quán)的平等原則C直接選舉和間接選舉并用原則D從物質(zhì)和法律上保障選民的選舉權(quán)利的原則參考答案參考答案BCD本題解釋本題解釋【答案】【答案】BCD。解析中國(guó)選舉制度的基本原則有選舉權(quán)普遍性原則；選舉權(quán)平等性原則；直。解析中國(guó)選舉制度的基本原則有選舉權(quán)普遍性原則；選舉權(quán)平等性原則；直接選舉與間接選舉并用原則；秘密投票原則；從物質(zhì)和法律上保障選民的選舉權(quán)利的原則；監(jiān)督原則。接選舉與間接選舉并用原則；秘密投票原則；從物質(zhì)和法律上保障選民的選舉權(quán)利的原則；監(jiān)督原則。秘密投票原則即選民不署名，親自書(shū)寫(xiě)選票并投入票箱的投票方法。所以秘密投票原則即選民不署名，親自書(shū)寫(xiě)選票并投入票箱的投票方法。所以A項(xiàng)不選。項(xiàng)不選。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題2請(qǐng)閱讀下面的材料，回答以下五題。我國(guó)的人口老齡化沖擊無(wú)法回避，如何解決我國(guó)的178億老年人的養(yǎng)老問(wèn)題，成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大力推進(jìn)立足家庭、依托社區(qū)的新型居家養(yǎng)老模式可以“四兩撥千斤”，是當(dāng)前我國(guó)綜合解決老齡化問(wèn)題現(xiàn)實(shí)而有效的重要良策。6根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織制定的標(biāo)準(zhǔn)，下列沒(méi)有進(jìn)入老齡化的國(guó)家是_____。A某國(guó)60歲以上的人口總?cè)丝跀?shù)的9B某國(guó)70歲以上的人口總?cè)丝跀?shù)的3C某國(guó)65歲以上的人口總?cè)丝跀?shù)的7D某國(guó)60歲以上的人口總?cè)丝跀?shù)的8參考答案參考答案ABD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABD。解析。解析老齡化社會(huì)是指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過(guò)一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模老齡化社會(huì)是指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過(guò)一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型。按照聯(lián)合型。按照聯(lián)合國(guó)的新標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)國(guó)的新標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)65歲以上人口占總?cè)丝诘臍q以上人口占總?cè)丝诘?，該地區(qū)即視為進(jìn)人老齡化社會(huì)。故，該地區(qū)即視為進(jìn)人老齡化社會(huì)。故本題答案選本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題3公文的表達(dá)方式包括_____。A抒情B說(shuō)明C敘述D議論參考答案參考答案BCD本題解釋本題解釋【答案】【答案】BCD。解析對(duì)于公文來(lái)說(shuō)，所用的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、說(shuō)明三種。。解析對(duì)于公文來(lái)說(shuō)，所用的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、說(shuō)明三種。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題4下列屬于制定控制標(biāo)準(zhǔn)常用方法的有_____。A抽樣調(diào)查法B經(jīng)驗(yàn)評(píng)估法C統(tǒng)計(jì)計(jì)算法D工程方法參考答案參考答案BCD本題解釋本題解釋【答案】【答案】BCD。解析；制定控制標(biāo)準(zhǔn)常用的方法有三種，即統(tǒng)計(jì)計(jì)算法、經(jīng)驗(yàn)估計(jì)法和工程方。解析；制定控制標(biāo)準(zhǔn)常用的方法有三種，即統(tǒng)計(jì)計(jì)算法、經(jīng)驗(yàn)估計(jì)法和工程方法。故本題答案選法。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題5企業(yè)自主創(chuàng)新主要包括_____。A集成創(chuàng)新B模仿創(chuàng)新C原始創(chuàng)新D引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新參考答案參考答案ACD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ACD。解析自主創(chuàng)新是指通過(guò)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上。解析自主創(chuàng)新是指通過(guò)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過(guò)程。企業(yè)自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新的成實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過(guò)程。企業(yè)自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。果，一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她12行政效率原則的要求_____。A效率第一，工作第二B在決策時(shí)進(jìn)行行政行為的成本一效益分析C精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員D嚴(yán)格遵循行政程序和時(shí)限參考答案參考答案BCD本題解釋本題解釋【答案】【答案】BCD。解析。解析行政效率原則是指行政機(jī)關(guān)在行使其職能時(shí)，要力爭(zhēng)盡可能快的時(shí)間，盡行政效率原則是指行政機(jī)關(guān)在行使其職能時(shí)，要力爭(zhēng)盡可能快的時(shí)間，盡可能少的人員，盡可能低的經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)，辦盡可能多的事，取得盡可能大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。行政效率原可能少的人員，盡可能低的經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)，辦盡可能多的事，取得盡可能大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。行政效率原則的要求包括（則的要求包括（1）行政組織精簡(jiǎn)。）行政組織精簡(jiǎn)。（2）行政程序規(guī)則化、模式多樣化。嚴(yán)格遵循行政程序和時(shí)限符合）行政程序規(guī)則化、模式多樣化。嚴(yán)格遵循行政程序和時(shí)限符合行政程序規(guī)則化的要求。行政程序規(guī)則化的要求。（3）行政決策的成本一效益分析。故本題答案選）行政決策的成本一效益分析。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題13農(nóng)民工問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因有_____。A城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生農(nóng)民工問(wèn)題的體制性根源B企業(yè)社會(huì)責(zé)任弱化，農(nóng)民工自身素質(zhì)偏低C政府管理和職能轉(zhuǎn)變不到位D相關(guān)法律不健全，法制不完善參考答案參考答案ABCD本題解釋本題解釋【答案】【答案】ABCD。解析農(nóng)民工問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因包括（。解析農(nóng)民工問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因包括（1）城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生）城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生農(nóng)民工問(wèn)題的體制性根源。農(nóng)民工問(wèn)題的體制性根源。（2）相關(guān)法律不健全，法制不完善。在勞動(dòng)保障立法和一些法規(guī)政策中還存）相關(guān)法律不健全，法制不完善。在勞動(dòng)保障立法和一些法規(guī)政策中還存在限制農(nóng)民工的條款，對(duì)農(nóng)民工群體缺乏明確的法律保護(hù)條款。在限制農(nóng)民工的條款，對(duì)農(nóng)民工群體缺乏明確的法律保護(hù)條款。（3）政府管理和職能轉(zhuǎn)變不到位。一些）政府管理和職能轉(zhuǎn)變不到位。一些地方政府對(duì)農(nóng)民工的公共管理和服務(wù)缺位，在公共財(cái)政預(yù)算安排上也沒(méi)有得到應(yīng)有體現(xiàn)。地方政府對(duì)農(nóng)民工的公共管理和服務(wù)缺位，在公共財(cái)政預(yù)算安排上也沒(méi)有得到應(yīng)有體現(xiàn)。（4）企業(yè)社會(huì)）企業(yè)社會(huì)責(zé)任弱化、農(nóng)民工自身素質(zhì)偏低。農(nóng)民工中就業(yè)前沒(méi)有接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)責(zé)任弱化、農(nóng)民工自身素質(zhì)偏低。農(nóng)民工中就業(yè)前沒(méi)有接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)764。一些企業(yè)招用工。一些企業(yè)招用工中不依法辦事、不按政策辦事的問(wèn)題仍然嚴(yán)重。因此，本題選擇中不依法辦事、不按政策辦事的問(wèn)題仍然嚴(yán)重。因此，本題選擇ABCD。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題14國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)是公正的化身及楷模，以維護(hù)社會(huì)公正為己任?；镜摹肮卑╛____。A交換公正B分配公正C規(guī)則公正D權(quán)利與義務(wù)對(duì)等參考答案參考答案ABCD本題解釋本題解釋解析解析國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)是公正的化身及楷模，以維護(hù)社會(huì)公正為己任?；镜膰?guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)是公正的化身及楷模，以維護(hù)社會(huì)公正為己任?；镜摹肮卑ń粨Q公正、分配公正、規(guī)則公正、權(quán)利與義務(wù)對(duì)等。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員以維護(hù)社會(huì)公正為價(jià)值取括交換公正、分配公正、規(guī)則公正、權(quán)利與義務(wù)對(duì)等。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員以維護(hù)社會(huì)公正為價(jià)值取向，提高行政能力及效率，通過(guò)體制改革和政策的優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。向，提高行政能力及效率，通過(guò)體制改革和政策的優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)社會(huì)公德與職業(yè)道德社會(huì)公德與職業(yè)道德15許多動(dòng)物定時(shí)長(zhǎng)途遷徙的原因主要是_____。A繁衍后代的需要B獲取食物的需要C追求適合生存和生長(zhǎng)的溫度D通過(guò)長(zhǎng)途艱苦遷徙，淘汰同類(lèi)中的弱者，優(yōu)化種群參考答案參考答案ABC本題解釋本題解釋答案答案ABC解析解析許多動(dòng)物定時(shí)長(zhǎng)途遷徙的原因主要在于隨食物源和水源改變而遷徙，為了維護(hù)種群繁衍。所以許多動(dòng)物定時(shí)長(zhǎng)途遷徙的原因主要在于隨食物源和水源改變而遷徙，為了維護(hù)種群繁衍。所以ABC正確，確，D項(xiàng)是長(zhǎng)途遷徙帶來(lái)的結(jié)果，并非原因。所以排除。項(xiàng)是長(zhǎng)途遷徙帶來(lái)的結(jié)果，并非原因。所以排除。故正確答案為故正確答案為A、B、C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題16緊急避險(xiǎn)與正當(dāng)防衛(wèi)的相同之處包括_____A目的相同B行為的對(duì)象相同C前提相同D危害來(lái)源相同參考答案參考答案AC本題解釋本題解釋【答案】【答案】AC。解析本題考査的知識(shí)點(diǎn)是正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的異同。正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。解析本題考査的知識(shí)點(diǎn)是正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的異同。正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的相同點(diǎn)在于（的相同點(diǎn)在于（1）目的相同。兩者都是為了保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或他人的合法權(quán)益；（）目的相同。兩者都是為了保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或他人的合法權(quán)益；（2）前）前提相同。兩者都必須是合法權(quán)益正在受到侵害時(shí)才能實(shí)施；（提相同。兩者都必須是合法權(quán)益正在受到侵害時(shí)才能實(shí)施；（3）責(zé)任相同。兩者超過(guò)法定的限度造成相）責(zé)任相同。兩者超過(guò)法定的限度造成相應(yīng)損害后果的，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但應(yīng)減輕或者免除處罰。在本題的選項(xiàng)中，選項(xiàng)應(yīng)損害后果的，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但應(yīng)減輕或者免除處罰。在本題的選項(xiàng)中，選項(xiàng)AC都是正當(dāng)防衛(wèi)與都是正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的相同點(diǎn)，而選項(xiàng)緊急避險(xiǎn)的相同點(diǎn)，而選項(xiàng)BD都是正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的區(qū)別，所以，本題的正確答案是都是正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的區(qū)別，所以，本題的正確答案是AC。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)刑法刑法17下列哪些行為的受害人可以請(qǐng)求國(guó)家賠償_____A某檢察院對(duì)沒(méi)有犯罪事實(shí)的人錯(cuò)誤逮捕B某派出所對(duì)沒(méi)有犯罪事實(shí)的人錯(cuò)誤逮捕C某法院錯(cuò)誤地扣押了當(dāng)事人的汽車(chē)D情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪的人被羈押參考答案參考答案ABC本題解釋本題解釋答案答案ABC解析解析構(gòu)成國(guó)家賠償?shù)臈l件包括（構(gòu)成國(guó)家賠償?shù)臈l件包括（1）引起損害發(fā)生必須是由國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員實(shí)施的；（）引起損害發(fā)生必須是由國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員實(shí)施的；（2）引起損害）引起損害發(fā)生的行為必須是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的職務(wù)違法行為；（發(fā)生的行為必須是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的職務(wù)違法行為；（3）必須有公民合法權(quán)益受到損害的客觀事）必須有公民合法權(quán)益受到損害的客觀事實(shí)；（實(shí)；（4）國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的職務(wù)違法行為與損害結(jié)果之間有因果關(guān)系；（）國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的職務(wù)違法行為與損害結(jié)果之間有因果關(guān)系；（5）必須法律上有明文）必須法律上有明文規(guī)定（即并非所有損害國(guó)家都負(fù)責(zé)賠償）規(guī)定（即并非所有損害國(guó)家都負(fù)責(zé)賠償）。國(guó)家賠償法第國(guó)家賠償法第15、16、17條規(guī)定了國(guó)家刑事賠償?shù)姆秶筒挥栀r償?shù)那樾?。其中行使偵查、檢條規(guī)定了國(guó)家刑事賠償?shù)姆秶筒挥栀r償?shù)那樾巍Ｆ渲行惺箓刹?、檢察、審判、監(jiān)獄管理職權(quán)的機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)對(duì)沒(méi)有犯罪事實(shí)的人錯(cuò)誤逮捕的，受害人有察、審判、監(jiān)獄管理職權(quán)的機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)對(duì)沒(méi)有犯罪事實(shí)的人錯(cuò)誤逮捕的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利；行使偵查、檢察、審判、監(jiān)獄管理職權(quán)的機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法對(duì)財(cái)產(chǎn)取得賠償?shù)臋?quán)利；行使偵查、檢察、審判、監(jiān)獄管理職權(quán)的機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法對(duì)財(cái)產(chǎn)

簡(jiǎn)介：2022中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課疫情教育主題班會(huì)心得感想5篇經(jīng)過(guò)這次疫情，激勵(lì)我們要不負(fù)眾望，努力成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人以下是搜集整理的中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想第一篇新型冠狀病毒大家應(yīng)當(dāng)并不生疏，就是它讓我們的國(guó)家不得安靜，不過(guò)我也想感謝它的到來(lái)，說(shuō)這句話并不是幸災(zāi)樂(lè)禍，由于假如不是它的到來(lái)，爸爸媽媽就會(huì)去上班，就不能管我的學(xué)習(xí)，這樣的話，我的學(xué)習(xí)就會(huì)落后很多，所以我想感謝它。新型病毒特殊的厲害，已經(jīng)有許多的城市都有這樣的病例了，我也很可怕，每天不敢出門(mén)，不能出去玩。我聽(tīng)媽媽講，在青島的一個(gè)人在沒(méi)有確診之前，他就坐遍了青島全部的地鐵，被確診了以后，他坐的那些地鐵都被停止運(yùn)行了，要進(jìn)行消毒處理。我覺(jué)得這個(gè)人有可能被判刑，他肯定是想讓坐過(guò)這些地鐵的人感染這個(gè)病毒，你說(shuō)他得多壞呀，所以我還是老狡猾實(shí)在家呆著吧新型冠狀病毒在湖北武漢是最嚴(yán)峻的，每天都在增加許多病例，值得欣慰的是，我們的白衣天使都奔向一線，保衛(wèi)我們，保衛(wèi)每個(gè)城市，我們要感謝這些白衣天使。新型病毒沒(méi)收了我的歡樂(lè)，沒(méi)收了我的自由，沒(méi)收了我的旅游，沒(méi)收了家人的團(tuán)聚，沒(méi)收了吵鬧的大街現(xiàn)在還是隔離期間，所以我們要少出門(mén)，出門(mén)必需戴口罩，回家要勤洗手、勤通風(fēng)、少聚會(huì)、少串門(mén)、拒絕野味，愛(ài)惜動(dòng)物眾志成城，并肩作戰(zhàn)，我們期盼春暖花開(kāi)中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想其次篇時(shí)間打馬而過(guò)，人間的二月花已緩緩開(kāi)放。這本該是令人沉醉的季節(jié)，卻讓我無(wú)比懷念去年的二月去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一每天削減的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無(wú)情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開(kāi)頭勞碌起來(lái)，街上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來(lái)。商店也都間續(xù)開(kāi)頭營(yíng)業(yè)了。我也開(kāi)頭焦急忙慌地清理沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，整理被書(shū)本堆成小山的桌面，整理閑置多日的書(shū)包。開(kāi)學(xué)日最終到了。早晨，隨著刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆忙吃完早餐，出門(mén)了。我來(lái)不及看天氣如何，就匆忙忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了學(xué)校，同學(xué)們都滿(mǎn)面春光地走進(jìn)教室而今日，我卻還穿著睡衣，百無(wú)聊賴(lài)地待在家里。街上沒(méi)有車(chē)輛的喧囂，城市中心也沒(méi)有了火樹(shù)銀花。由于新冠疫情太過(guò)嚴(yán)峻，全國(guó)人民幾乎都閉門(mén)不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門(mén)兒都沒(méi)有出過(guò)。待在家里，我就只能每天對(duì)著屏幕，自言自語(yǔ)〃中國(guó)，力口油武漢，力口油〃然而，禍不單行，開(kāi)學(xué)延期到三月了記得放假那天，我還埋怨著〃就只有20天假期，作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)，還怎么過(guò)年呀〃所以，我慌里驚慌地把作業(yè)寫(xiě)完了。可一延期，這漫漫的時(shí)間好像都要被我虛度了。不過(guò)，學(xué)校不能按時(shí)開(kāi)課，網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來(lái)。桌上的新課本和新練習(xí)積累如山，我卻只能自學(xué)，不僅沒(méi)有老師的指導(dǎo)，更不能和同學(xué)相互爭(zhēng)論。每每此時(shí)，我便無(wú)比渴望上學(xué)，可回校的日子卻遙遙無(wú)期。有時(shí)候，眼前出現(xiàn)出學(xué)校里的草木花葉，我便無(wú)比渴望近距離地去觀賞耳邊回蕩著媽媽的嘮叨，我便無(wú)比渴望再傾聽(tīng)一遍老師的訓(xùn)導(dǎo)鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無(wú)比渴望和同學(xué)一起共享零食可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無(wú)名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無(wú)窮的動(dòng)力,促使我抖擻精神，奮勉向上。〃少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立〃，作為一名青少年，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想第三篇切、消退群眾誤會(huì)。在行動(dòng)上，帶頭自我約束、自我管控。嚴(yán)守生活紀(jì)律要，面對(duì)親朋邀請(qǐng)聚會(huì)、聚餐，既要堅(jiān)決拒絕，更要急躁勸誡；嚴(yán)守組織紀(jì)律，一旦接到工作任務(wù)，決不推諉、決不怠慢、不勝不休。提升解決問(wèn)題的應(yīng)變力。從表面看，黨員干部參加抗疫工作，就是根據(jù)分工細(xì)則，腳踏實(shí)地一件一件去辦、辦完即可。實(shí)際上，在防控過(guò)程中，又難免遇到一些新問(wèn)題。比如，在住戶(hù)排查和人員管控時(shí)，如何做到精細(xì)化，確保調(diào)查數(shù)據(jù)和〃大數(shù)據(jù)〃高度統(tǒng)一如何取得群眾的信任和支持勢(shì)必考驗(yàn)我們對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析研判和解決實(shí)際問(wèn)題的突擊應(yīng)變力量。這就要求，我們與群眾交談、勸導(dǎo)時(shí)不能根據(jù)紙面內(nèi)容生搬硬套，更需講究語(yǔ)言策略和問(wèn)答技巧。既要?jiǎng)又郧椋忠獣灾岳?，把不支持、不協(xié)作的危害與后果說(shuō)清晰，讓群眾明白眼前局勢(shì)，真正從內(nèi)心緊急起來(lái)、重視起來(lái)、參加進(jìn)來(lái)。提升勇于拼搏的戰(zhàn)斗力。近日，各地組織部門(mén)紛紛出臺(tái)激勵(lì)措施，在疫情應(yīng)對(duì)中考驗(yàn)干部、識(shí)別干部、選拔干部。對(duì)于廣闊黨員干部而言，既是內(nèi)生動(dòng)力，也是劇烈號(hào)召，更是嚴(yán)厲要求。誠(chéng)然，當(dāng)重大疫情來(lái)襲，嚴(yán)峻威逼人民群眾的身心健康時(shí)，正是黨員干部表達(dá)〃對(duì)黨誠(chéng)心、為民初心〃的關(guān)鍵時(shí)刻。責(zé)任在心，使命在肩，就是要敢于主動(dòng)請(qǐng)纓，哪里有困難就往哪兒趕，哪里有需要就到哪兒去，深化基層、沖在前沿、守在一線，為抗疫工作供應(yīng)頑強(qiáng)的組織保障。抗疫過(guò)程就是黨員干部的磨練、成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)科學(xué)有序地防疫戰(zhàn)斗，把疫情風(fēng)險(xiǎn)掌握在最小范圍，也就是對(duì)他們能否迎難而上、敢打敢拼的檢驗(yàn)。中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想第五篇武漢金銀潭醫(yī)院，是武漢市收治新型冠狀病毒感染患者數(shù)量最多的醫(yī)院。這里是炮火最初響起的地方，也是離炮火最近的地方。院長(zhǎng)張定宇，在2022年已經(jīng)確診漸凍癥，上下樓都非常困難。但在疫情擴(kuò)散期間，他卻仍舊在最前線奮戰(zhàn)了30余天?！ɡ讌栵L(fēng)行〃是同事對(duì)他的全都評(píng)價(jià)。張定宇對(duì)此，為自己解釋道〃性子急，是由于生命留給我的時(shí)間不多了。我必需要盡可能地去多為大家做我力所能及的事情，盡自己的最大可能出一份力。〃他緘默了一會(huì)兒，安靜地提起那個(gè)埋在心里的隱秘〃我是一個(gè)漸凍癥患者，雙腿已經(jīng)開(kāi)頭萎縮，全身漸漸都會(huì)失去知覺(jué)。我必需跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完我必需跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的生命?！◤埗ㄓ顚⒆约河邢薜纳?，投入到了無(wú)限的工作中去，自己每天都在忍受著病魔的熬煎,與病魔做斗爭(zhēng)，他卻依舊堅(jiān)持每天超時(shí)地工作，挽救著一個(gè)個(gè)生命。他是醫(yī)院的院長(zhǎng)，即使身患漸凍癥但仍舊走在抗疫最前線。由于他不僅是一名醫(yī)生，更是中華民族的一部分，全心全意為人民服務(wù)是他的初衷，所以這是他義不容辭的責(zé)任。張定宇不光敬業(yè)，而且他還很感恩一一〃我愛(ài)人雖然感染了病毒，但是很幸運(yùn)，給她用了抗毒藥之后，有效果，我很感恩?！āê芨兄x解放軍醫(yī)療隊(duì)的分擔(dān)，讓我這兩天凌晨一點(diǎn)就能躺下了，之前有時(shí)候得三四點(diǎn)鐘才能睡?！āㄟ@次的疫情和災(zāi)難，無(wú)論發(fā)生在其他任何一個(gè)國(guó)家，后果都不行想象。我很感恩，當(dāng)我們?yōu)榱藫尵炔∪瞬活櫼磺校澈笾沃覀兊氖钦麄€(gè)中國(guó)?！ㄗ鳛橐粋€(gè)醫(yī)生，張定宇用自己的雙手挽救了很多人的生命作為一個(gè)病人和病人家屬，他感恩命運(yùn)讓他妻子的病情有所好轉(zhuǎn)，感恩解放軍醫(yī)療隊(duì)的分擔(dān)，感恩強(qiáng)大的中國(guó)做他們頑強(qiáng)的后盾。醫(yī)者無(wú)懼，醫(yī)者仁心。越是艱難的任務(wù)，越是沖天的豪情越是最危急的地方，越有最勇敢的戰(zhàn)斗。即使身患重病，卻依舊堅(jiān)守自己的崗位。他是疫情中最美逆行者，是人民健康的守護(hù)神。只要有人需要，他便義無(wú)反顧，勇往直前。他是張定宇，是每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，也是每一個(gè)中華兒女。2022中學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課疫情訓(xùn)練主題班會(huì)心得感想5篇

簡(jiǎn)介：2021年09月2021山東濱州市鄒平市教育系統(tǒng)第二次選聘高層次學(xué)科教師沖刺卷（二）1、單選題一個(gè)學(xué)生總是一遍遍地?cái)?shù)課本或其他圖書(shū)的人物數(shù)目或自己走過(guò)了多少臺(tái)階，判定這個(gè)學(xué)生可能有的心理問(wèn)題是。A學(xué)習(xí)困難綜合癥B焦慮反應(yīng)C厭學(xué)癥D強(qiáng)迫癥行為參考答案D本題解釋【答案】DO解析強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。題干中學(xué)生的行為就是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。第1題所屬考點(diǎn)中學(xué)教育理論綜合2、填空題人格的差異主要表現(xiàn)在氣質(zhì)差異和__差異。參考答案性格本題解釋參考解析性格第2題所屬考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)3、單選題班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是職權(quán)影響力，二是OA學(xué)術(shù)影響力B個(gè)性影響力C年齡影響力D職稱(chēng)影響力參考答案B本題解釋參考答案BO參考解析班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。所以本題選IKOA寬大效大效應(yīng)B暈輪效應(yīng)C中心品質(zhì)D刻板印象參考答案B本題解釋【出題思路】本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。印象形成的效應(yīng)是極為重要的一個(gè)考點(diǎn)，考生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿(mǎn)魅力時(shí)，那么他（或她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。不只外表具有吸引力，其他品質(zhì)尤其是重要品質(zhì)的認(rèn)定也具有同樣的效應(yīng)。暈輪效應(yīng)使得個(gè)體對(duì)他人印象的判斷存在偏差。但通過(guò)這一途徑建立印象，確實(shí)是最迅速、最經(jīng)濟(jì)的。第32題所屬考點(diǎn)社會(huì)心理與行為33、單選題教師專(zhuān)業(yè)化嘗試是從建立專(zhuān)門(mén)的開(kāi)始的。A教育行政機(jī)構(gòu)B學(xué)校制度C師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D教育法律法規(guī)參考答案C本題解釋答案C【解析】教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。第33題所屬考點(diǎn)學(xué)生與教育34、單選題設(shè)計(jì)教學(xué)法，又叫單元教學(xué)法，其提出者是一A克伯屈B特朗普C伯克赫斯特D蘭卡斯特參考答案A本題解釋【答案】AO解析設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家杜威首創(chuàng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)他的學(xué)生克伯屈改進(jìn)后在全國(guó)推廣而產(chǎn)生了一定的影響。第34題所屬考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)35、單選題孔子的“樂(lè)教”屬于德育方法中的OA榜樣法B說(shuō)服法C鍛煉法D陶冶法參考答案D本題解釋參考答案DO參考解析“樂(lè)教”的本質(zhì)特征在于陶冶人的情操、提升人的境界?？鬃铀f(shuō)的“樂(lè)”是廣義的，包括音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌等，與我們今天的文藝大體相當(dāng)。第35題所屬考點(diǎn)教育理論綜合知識(shí)36、單選題與原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)并稱(chēng)為“20世紀(jì)四大發(fā)明”的是A碳納米管B克隆羊C激光器D夸克參考答案C本題解釋

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共12頁(yè)20022002年7月高等教育自學(xué)考試中英合作專(zhuān)業(yè)考試管理信息技術(shù)試題月高等教育自學(xué)考試中英合作專(zhuān)業(yè)考試管理信息技術(shù)試題第一部分必答題（滿(mǎn)分60分）（本部分包括第一、二、三題，每題20分，共60分）一、本題包括一、本題包括120二十個(gè)小題，每小題二十個(gè)小題，每小題1分，共分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。一項(xiàng)符合題目要求，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。1、ASCⅡ（美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼）是A、計(jì)算機(jī)中的一種標(biāo)準(zhǔn)編碼格式B、在IBM大型機(jī)和其它電腦上使用的一種機(jī)器語(yǔ)言代碼C、在當(dāng)?shù)鼐钟蚓W(wǎng)中傳輸數(shù)據(jù)的一個(gè)協(xié)議D、一種易學(xué)、通用的高級(jí)編程語(yǔ)言2、多任務(wù)是指A、處理多種指令的能力B、一種處理過(guò)程，在這種過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題被分解成不同部分，不同部分可以同時(shí)分別得到解決C、程序指令的重復(fù)控制D、操作系統(tǒng)可以同時(shí)執(zhí)行多個(gè)程序的能力3、一個(gè)程序設(shè)計(jì)員先確定一個(gè)程序是干什么的，然后設(shè)計(jì)這個(gè)程序，并在設(shè)計(jì)中加入更多的細(xì)節(jié)。這種程序設(shè)計(jì)方法稱(chēng)為A、自下而上設(shè)計(jì)方法B、自上而下設(shè)計(jì)方法C、系統(tǒng)分析方法D、可行性分析方法4、如果讓你選擇一種應(yīng)用軟件來(lái)處理一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為以下哪個(gè)最合適A、CAD應(yīng)用軟件B、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用軟件C、文字處理應(yīng)用軟件D、電子數(shù)據(jù)表格應(yīng)用軟件5、一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員的工作是A、決定數(shù)據(jù)庫(kù)里有什么表格和用戶(hù)的訪問(wèn)權(quán)限B、每天更新數(shù)據(jù)庫(kù)里的數(shù)據(jù)C、硬件維護(hù)D、回答用戶(hù)向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送的查詢(xún)6、數(shù)據(jù)是收集和儲(chǔ)存了的第一手事實(shí)。那么信息是A、以電子形式存儲(chǔ)在電腦里的數(shù)據(jù)B、數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)C、通過(guò)電腦屏幕或打印形式提供的數(shù)據(jù)D、數(shù)據(jù)經(jīng)加工成為有用或有價(jià)值的內(nèi)容7、在處理非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化問(wèn)題時(shí)，最合適的管理支持系統(tǒng)是A、決策支持系統(tǒng)B、管理信息系統(tǒng)C、專(zhuān)家系統(tǒng)D、項(xiàng)目管理系統(tǒng)第3頁(yè)共12頁(yè)A、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的別稱(chēng)B、向管理人員提供各種管理信息的系統(tǒng)C、幫助用戶(hù)在信息不完全情況下做出決策的系統(tǒng)D、用主題提供幫助的幫助工具20、第一代計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言是A、C語(yǔ)言B、機(jī)器語(yǔ)言C、PROLOG語(yǔ)言D、匯編語(yǔ)言請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的案例請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的案例,并回答第二、三題并回答第二、三題案例分析案例分析王海立是國(guó)家環(huán)保局的總工程師。根據(jù)政府提高環(huán)保投資的45％的決定，國(guó)家環(huán)保局派王海立與其它12名實(shí)地調(diào)查員組成工作組負(fù)責(zé)一個(gè)有關(guān)珠江沿岸重工業(yè)污染的項(xiàng)目，需要收集環(huán)境污染證據(jù)，并為污染問(wèn)題提出解決方案。珠江被污染導(dǎo)致了入?？谌侵薜貐^(qū)魚(yú)類(lèi)和其它海洋生物的滅絕，嚴(yán)重影響了以捕魚(yú)為生的當(dāng)?shù)厝说纳?jì)。同時(shí)，污染破壞了河兩岸的植被，引起水土流失，使三角洲地區(qū)淤泥堆積。長(zhǎng)此以往，該地區(qū)野生生物將遭到徹底破壞。環(huán)保局新成立了IT部門(mén)，王海立工作組有權(quán)調(diào)撥該部門(mén)的人員來(lái)幫助處理此項(xiàng)目調(diào)研中獲得的大量數(shù)據(jù)。IT部門(mén)負(fù)責(zé)為工作組提供聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備、軟件與咨詢(xún)服務(wù)。王海立獲得了足夠的經(jīng)費(fèi)來(lái)用兩年的時(shí)間完成這個(gè)項(xiàng)目。他知道這項(xiàng)工作的成敗直接影響他的個(gè)人前程。他首先要制定各項(xiàng)工作的計(jì)劃表，并使其獲得通過(guò)。接下來(lái)他需要考慮控制各項(xiàng)工作的方法。為此他要求IT部門(mén)提供一種可以幫助他控制各項(xiàng)工作的項(xiàng)目管理工具。王海立的上司在一個(gè)很大的企業(yè)里工作過(guò)8年，非常支持在決策過(guò)程中使用決策支持系統(tǒng)。他建議王海立使用環(huán)保局現(xiàn)有的決策支持系統(tǒng)作為工具來(lái)完成各項(xiàng)工作。王海立曾有使用決策支持系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，而且在以前的預(yù)算決策和提出建議方面是很有效的。目前，他要確定環(huán)境調(diào)研應(yīng)該進(jìn)行哪幾方面的工作，并分析其中哪方面工作需要使用決策支持系統(tǒng)※珠江沿岸的植被破壞對(duì)珠江沿岸的植被破壞問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。該項(xiàng)目調(diào)研中的關(guān)鍵是河岸地理位置危險(xiǎn)，無(wú)法直接收集第一手資料，因此不得不做出很多假設(shè)。同時(shí)，該問(wèn)題還涉及許多非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題。※甲殼類(lèi)海生動(dòng)物調(diào)研收集分析三角洲地區(qū)生物受重金屬污染情況。把它們送到實(shí)驗(yàn)室里接受三種生物試驗(yàn)?！|(zhì)試驗(yàn)沿珠江每隔一公里取水樣來(lái)分析河流各段的污染程度。這項(xiàng)調(diào)研將與植被破壞調(diào)研結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，看兩者是否有相關(guān)性?！I(yè)排放收集分析選定工業(yè)的排放物，從而確定珠江的污染來(lái)源。該項(xiàng)工作的另一個(gè)關(guān)鍵是建立數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存收集來(lái)的數(shù)據(jù)，王海立打算用兩周的時(shí)間與IT

簡(jiǎn)介：黨史教育應(yīng)用在黨建創(chuàng)新推進(jìn)中的對(duì)策分析黨史教育應(yīng)用在黨建創(chuàng)新推進(jìn)中的對(duì)策分析【摘要】本文以黨史教育為切入點(diǎn)，在分析新時(shí)期黨史教育的現(xiàn)實(shí)意義以及主要構(gòu)成基礎(chǔ)上，探討黨史教育在推進(jìn)黨建工作中的重要作用，探尋黨建工作煥發(fā)新活力的創(chuàng)新對(duì)策，旨在最大程度發(fā)揮黨史教育在黨建工作中的價(jià)值與功能。【關(guān)鍵詞】黨史教育；黨建工作；創(chuàng)新對(duì)策黨的基層組織是開(kāi)展黨的活動(dòng)的基本單位，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，這是黨中央對(duì)黨的基層組織建設(shè)的新部署、新目標(biāo)、新定位，將黨建工作提到前所未有的高度，提出了新任務(wù)和新要求，為全面加強(qiáng)基層黨建工作指明了方向、提供了遵循，以確保黨的路線方針政策和決策部署的貫徹落實(shí)。黨史教育主要是指教育者向廣大黨員干部和人民群眾等受教育對(duì)象講解中國(guó)共產(chǎn)黨從成立至今的百年的光輝歷程和偉大成就，引導(dǎo)受教育對(duì)象堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，幫助受教育對(duì)象自覺(jué)抵制落后腐朽思想、增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量的一種教育活動(dòng)。在黨建工作中，黨史是最好的教科書(shū)。受教育主體只有學(xué)習(xí)黨史，接受全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮，才能總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，真正了解百年黨史對(duì)于中華人民共和國(guó)成立和發(fā)展的重要性，才能真正理解黨建工作的內(nèi)涵和意義。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)階段，開(kāi)展黨史教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。然而，在新時(shí)期黨建工作的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，黨史教育在黨建工作中的作用與創(chuàng)新力度明顯不足。所以，本文旨在通過(guò)研究提高基層黨員干部和人民群眾的黨史意識(shí)，創(chuàng)新黨史教育方式，發(fā)揮黨史教育在黨建工作中的積極作用。一、黨建工作中黨史教育的現(xiàn)實(shí)意義（一）黨史教育是堅(jiān)定理想信念的內(nèi)在要求?！坝蟮溃叵葹槭贰?。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)是黨建工作的關(guān)鍵,黨史中有信仰之根、精神之魂，也有燭照未來(lái)的光亮、辨明方位的指針。用黨的百年艱辛奮斗歷史可以堅(jiān)定理想信念，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)可以砥礪政治信仰，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和偉大成就可以鼓舞斗志、明確方向，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)可以啟迪智慧、凝聚力量，能夠幫助廣大黨員干部和人民群眾堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念不動(dòng)搖，深刻把握“兩個(gè)確定”自覺(jué)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。（二）黨史教育是黨建工作的重要內(nèi)容。黨史教育是開(kāi)展黨建工作的重要手段,也是黨建工作中的重要組成部分。正所謂“以史為鏡可以知興替”。在黨建工作中，黨史教育屬于思想建設(shè)的范疇，加強(qiáng)黨史教育，就是要引導(dǎo)人民群眾跟隨黨的步伐，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，從心底上信仰中國(guó)共產(chǎn)黨。在思想文化碰撞日趨激烈的現(xiàn)階段，黨史教育能夠幫助廣大黨員干部和人民群眾重溫黨的歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在救國(guó)和強(qiáng)國(guó)道路上的奮斗歷程，明確中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)發(fā)展的唯一道路，讓人民群眾樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。（三）黨史教育是發(fā)揮革命優(yōu)秀傳統(tǒng)的有力工具。在一百年的非凡奮斗歷程中，形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、抗疫精神等眾多偉大精神。百年黨史中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)精忠報(bào)國(guó)、視死如歸、頑強(qiáng)奮斗、忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，使（一）堅(jiān)持與基層黨員“利益”緊密結(jié)合，彰顯黨組織凝聚力。新時(shí)期，基層黨建要跟上時(shí)代的步伐，必須要不斷地更新工作理念，創(chuàng)新工作方式，提升組織的活力。對(duì)于基層黨建工作而言，建議實(shí)用與獎(jiǎng)勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，努力創(chuàng)造更多的條件、提供更多的服務(wù)、謀劃更多的內(nèi)容、完善更多的法律法規(guī)、實(shí)現(xiàn)更多的政策落地與講求實(shí)效；建立健全每月主題黨日制度，豐富活動(dòng)內(nèi)容，組織多種多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；黨員干部定期深入一線進(jìn)行走訪，傾聽(tīng)民心民聲，調(diào)研方案、計(jì)劃等貫徹落實(shí)情況。（二）加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，提升黨建工作效率。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，形式政治瞬息萬(wàn)變，基層黨建工作不斷面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部的黨史學(xué)習(xí)，為黨員干部提供黨史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的機(jī)制，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)的氛圍，有利于學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，能有效提升黨組織的凝聚力，增強(qiáng)黨員干部對(duì)黨建工作的認(rèn)同感，對(duì)提升黨建工作效率具有重要意義。另一方面，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，有利于提高黨員干部的政治素養(yǎng)和培養(yǎng)黨員的責(zé)任意識(shí)，保持黨艱苦奮斗的好作風(fēng)和優(yōu)良家風(fēng)，切實(shí)消除黨內(nèi)的消極腐敗現(xiàn)象，進(jìn)一步凈化黨的組織，促進(jìn)黨建目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)。（三）科學(xué)傳播黨史文化，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制。黨史文化的科學(xué)傳播，需要對(duì)黨建工作機(jī)制予以創(chuàng)新。一是確立黨建處理機(jī)制，保證黨史文化傳播能夠與黨建實(shí)際需要相結(jié)合；二是鼓勵(lì)社會(huì)力量參與到黨史文化的傳播工作中，并與現(xiàn)代化生活保持一致步調(diào)，以此確保黨建工作更好地適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要；三是加大對(duì)黨史資源的開(kāi)發(fā)與利用，充分挖掘經(jīng)典的黨史資源，并通過(guò)對(duì)其創(chuàng)新化的傳播與弘揚(yáng)，形成對(duì)社會(huì)各界的激勵(lì)作用，促使黨史本色得到高效顯示，以此贏得廣大人民群眾的認(rèn)可與接受，推進(jìn)黨建工作邁上新臺(tái)階。五、總結(jié)綜上所述，多形式積極開(kāi)展黨史教育，能夠提升基層黨建工作的效率，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。只有學(xué)黨史、知黨情、跟黨走，才能保證黨建工作在正確的軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。而基層黨組織作為與群眾接觸的最直接環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基層貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“不忘初心、牢記使命”的要求，有助于確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1郭章榮新時(shí)代學(xué)校黨建工作的模式創(chuàng)新J四川教育,20220867152劉亞輝,王丹,張潔高校黨史教育現(xiàn)狀研究以陜西四所師范類(lèi)高校為例J辦公室業(yè)務(wù),2022061911923高麗娜新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生黨史教育的實(shí)踐探索J北京教育德育,2022033034

簡(jiǎn)介：20082008年7月企業(yè)組織與環(huán)境試題月企業(yè)組織與環(huán)境試題第1頁(yè)（共頁(yè)（共4頁(yè)）頁(yè)）2008年7月企業(yè)組織與環(huán)境試題課程代碼0797第一部分必答題（滿(mǎn)分60分）一、本題包括120題二十小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把所選項(xiàng)前的字母填在答題紙是括號(hào)內(nèi)。1、無(wú)償向現(xiàn)有股東增發(fā)的股票叫做（）A、認(rèn)股權(quán)B、憑證C、紅利D、紅股2、哪種財(cái)務(wù)報(bào)表中含有總資產(chǎn)和總負(fù)債的數(shù)據(jù)（）A、試算表B、損益表C、增值表D、資產(chǎn)負(fù)債表3、下列哪個(gè)項(xiàng)目屬于流動(dòng)資產(chǎn)（）A、設(shè)備和設(shè)施B、商譽(yù)C、股票D、專(zhuān)利4、“扁平化”組織是指（）A、管理層次多，控制幅度窄的組織B、管理層次少，控制幅度窄的組織C、管理層次多，控制幅度寬的組織D、管理層次少，控制幅度寬的組織5、按照赫茨伯格的觀點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)屬于“保健因素”（）A、晉升B、贊賞C、工作環(huán)境D、成就6、凈利潤(rùn)是指（）A、銷(xiāo)售收入減去銷(xiāo)售成本B、銷(xiāo)售收入減去銷(xiāo)售成本和費(fèi)用C、銷(xiāo)售收入減去費(fèi)用D、生產(chǎn)成本減去費(fèi)用7、跨國(guó)公司的定義是（）A、在一個(gè)以上的國(guó)家擁有生產(chǎn)設(shè)施并從事生產(chǎn)活動(dòng)的企業(yè)B、向海外國(guó)家出口制成品的企業(yè)C、從一個(gè)以上國(guó)家進(jìn)口原材料的企業(yè)D、授權(quán)海外企業(yè)生產(chǎn)其產(chǎn)品的企業(yè)8、下列哪項(xiàng)是提高員工績(jī)效的激勵(lì)手段（）A、工作分享B、工作豐富化C、工作專(zhuān)業(yè)化D、工作描述20082008年7月企業(yè)組織與環(huán)境試題月企業(yè)組織與環(huán)境試題第3頁(yè)（共頁(yè)（共4頁(yè)）頁(yè)）18、為了滿(mǎn)足顧客需要而對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行的改進(jìn)叫做（）A、產(chǎn)品升級(jí)B、新產(chǎn)品研究C、產(chǎn)品替代D、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)19、將一個(gè)市場(chǎng)劃分為多個(gè)子市場(chǎng)的過(guò)程是（）A、市場(chǎng)細(xì)分B、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)C、市場(chǎng)分工D、市場(chǎng)定位20、下列哪種情況表明企業(yè)生產(chǎn)率是提升的（）A、員工人數(shù)增加，產(chǎn)量等比例增加B、員工人數(shù)減少，產(chǎn)量增加C、員工人數(shù)增加，產(chǎn)量不變D、員工人數(shù)不變，產(chǎn)量不變以下案例涉及第二、三題，共40分。仔細(xì)閱讀下面的案例，回答本部分所有問(wèn)題太平洋瑞姆貿(mào)易有限公司（PRTC有限責(zé)任公司）PRTC有限責(zé)任公司新上任的CEO路易斯巴迪萊特以讓公司脫離困境而聞名遐邇，他成功地為許多公司制定戰(zhàn)略，拯救了許多走向衰退的公司。在連續(xù)三個(gè)會(huì)計(jì)年度利潤(rùn)滑坡之際，PRTC公司的董事會(huì)決定請(qǐng)路易斯巴迪萊特出任公司的CEO。PRTC公司從事貿(mào)易活動(dòng)達(dá)25年之久，是東南亞地區(qū)最大的進(jìn)口貿(mào)易公司之一。其核心業(yè)務(wù)是將亞洲的產(chǎn)品出口到西歐，在北美和非洲也有市場(chǎng)。公司還從這些地區(qū)進(jìn)口產(chǎn)品，目前進(jìn)口業(yè)務(wù)所取得的利潤(rùn)占公司全部利潤(rùn)的25。公司的組織結(jié)構(gòu)是根據(jù)區(qū)域市場(chǎng)來(lái)組建的事業(yè)部制，每個(gè)事業(yè)部的機(jī)構(gòu)臃腫，管理層次多。新上任的CEO已經(jīng)注意到公司內(nèi)部存在著嚴(yán)重的溝通問(wèn)題，工作職責(zé)界定不清楚，指揮鏈也不通暢。路易斯巴迪萊特建議立即對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，具體措施為在所有部門(mén)引入目標(biāo)管理系統(tǒng)；○1在全公司導(dǎo)入矩陣式組織結(jié)構(gòu)；○2在全公司導(dǎo)入質(zhì)量環(huán)（圈）管理?！?路易斯巴迪萊特還要求現(xiàn)有的每個(gè)事業(yè)部都制定一個(gè)五年計(jì)劃，董事會(huì)在下一次會(huì)上將討論這些計(jì)劃，并判定公司未來(lái)的貿(mào)易戰(zhàn)略。二、本題包括2122二個(gè)小題，每小題10分，共20分。21、請(qǐng)解釋引入目標(biāo)管理系統(tǒng)的主要步驟。（10分）22、指出事業(yè)部五年計(jì)劃的主要內(nèi)容，并作出相應(yīng)的解釋。（10分）三、本題包括2325三個(gè)小題，23小題4分，24小題8分，25小題8分，共20分。23、請(qǐng)解釋矩陣式組織結(jié)構(gòu)的含義。（4分）24、請(qǐng)列舉矩陣式組織結(jié)構(gòu)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)及兩個(gè)缺點(diǎn)，并作出相應(yīng)的解釋。（8分）25、請(qǐng)解釋質(zhì)量環(huán)（圈）的含義，列舉并解釋它的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（8分）

簡(jiǎn)介：2010年1月人力資源管理（二）試題和答案第1頁(yè)共5頁(yè)2010年1月高等教育自學(xué)考試中英合作商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)考試月高等教育自學(xué)考試中英合作商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)考試一單項(xiàng)選擇題（每小題單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共分，共20分）分）1員工將要到其他國(guó)家工作時(shí)，所需進(jìn)行的最重要培訓(xùn)是A管理培訓(xùn)B談判技巧培訓(xùn)C跨文化培訓(xùn)D持續(xù)的職業(yè)開(kāi)發(fā)2用來(lái)描述確保新員工盡快適應(yīng)工作過(guò)程的術(shù)語(yǔ)是A入職培訓(xùn)B輔導(dǎo)C持續(xù)的職業(yè)開(kāi)發(fā)D招聘3用來(lái)保障個(gè)人信息安全的是A健康與安全B信息技術(shù)培訓(xùn)C數(shù)據(jù)保護(hù)D招聘面試4在進(jìn)行PEST分析時(shí)，屬于政治因素的是A出口關(guān)稅B出生率下降C信息溝通技術(shù)的發(fā)展D就業(yè)法規(guī)的變化5培訓(xùn)需求分析是指A處理紀(jì)律問(wèn)題的過(guò)程B評(píng)價(jià)績(jī)效的過(guò)程C確定工作職責(zé)和所需技能的過(guò)程D評(píng)估組織中技能差距的過(guò)程6在線學(xué)習(xí)也被稱(chēng)為A內(nèi)部培訓(xùn)B電子學(xué)習(xí)C在職培訓(xùn)D正式培訓(xùn)7可能會(huì)包括公司目標(biāo)的文件是A抱怨程序B商業(yè)計(jì)劃C績(jī)效評(píng)價(jià)表格D工作描述8不屬于更新薪酬一攬子方案的內(nèi)容是A養(yǎng)老金B(yǎng)缺勤C假期D薪水9在國(guó)外也有運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的公司是A跨國(guó)公司B有限公司C公司D非營(yíng)利組織10會(huì)使工作設(shè)計(jì)具有激勵(lì)作用的是A計(jì)算機(jī)輔助B工資C評(píng)價(jià)D自治11在人力資源規(guī)劃中，把有才干的員工晉升到高級(jí)職位上被稱(chēng)為A接續(xù)計(jì)劃B評(píng)價(jià)C個(gè)人發(fā)展D工作分析12對(duì)所有顧客的總體忠誠(chéng)策略屬于A人力資源規(guī)劃的內(nèi)容B報(bào)酬與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的內(nèi)容C商業(yè)道德的內(nèi)容D培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的內(nèi)容13按照斯多利的觀點(diǎn)，“軟的”人力資源管理是指A員工總數(shù)B成本C激勵(lì)D公司目標(biāo)14輔導(dǎo)、借調(diào)和指導(dǎo)都屬于A培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)B員工福利C最佳時(shí)間D報(bào)酬計(jì)劃15縮小不同種類(lèi)人員就業(yè)條件差別的過(guò)程就是A激勵(lì)B參與C評(píng)估D協(xié)調(diào)2010年1月人力資源管理（二）試題和答案第3頁(yè)共5頁(yè)避免由于技能水平不足而必須裁掉他們。二、本題包括二、本題包括2123三個(gè)小題，共三個(gè)小題，共20分。分。北京電子公司將組建一個(gè)新的高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，由他們執(zhí)行公司的新計(jì)劃?？紫壬阎赋龉镜娜藛T太多了，而他又想采用裁員程序。21解釋“裁員”這個(gè)術(shù)語(yǔ)22解釋“解雇”這個(gè)術(shù)語(yǔ)23說(shuō)明“裁員”和“解雇”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)的區(qū)別三、本題包括三、本題包括2425兩個(gè)小題，共兩個(gè)小題，共20分。分。由于北京電子公司已有新雇主管理，所以公司現(xiàn)在必須重新制定報(bào)酬體系。24指出并簡(jiǎn)要地解釋公司以前曾實(shí)施的作為報(bào)酬體系組成部分的四種非貨幣福利。25管理層正在考慮一項(xiàng)獎(jiǎng)金計(jì)劃作為新報(bào)酬體系的組成部分。解釋這一計(jì)劃對(duì)于管理者的兩個(gè)益處和對(duì)于員工的兩個(gè)益處。第二部分第二部分選答題（滿(mǎn)分選答題（滿(mǎn)分40分）分）四、本題包括四、本題包括2628三個(gè)小題，共三個(gè)小題，共20分。分。26解釋組織招聘新員工的兩種渠道27解釋出勤管理之所以重要的三個(gè)原因28解釋有助于員工出勤管理的三種措施五、本題包括五、本題包括2930小題，共小題，共20分。分。斯多利區(qū)分了“軟的”和“硬的”人力資源管理，解釋這兩個(gè)概念并用工作中的例子加以說(shuō)明斯多利區(qū)分了“軟的”和“硬的”人力資源管理，解釋這兩個(gè)概念并用工作中的例子加以說(shuō)明29“硬的”人力資源管理30“軟的”人力資源管理六、本題包括六、本題包括3134四個(gè)小題，共四個(gè)小題，共20分。名詞解釋分。名詞解釋31習(xí)慣和實(shí)踐32行業(yè)工會(huì)33工作中的健康與安全法案34傳統(tǒng)式（權(quán)威主義）管理風(fēng)格七、本題包括七、本題包括3538四個(gè)小題，共四個(gè)小題，共20分。分。哈尼和芒福德針對(duì)員工個(gè)體在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)總結(jié)出四種學(xué)習(xí)風(fēng)格。解釋每一種學(xué)習(xí)風(fēng)格的含義，并說(shuō)明哈尼和芒福德針對(duì)員工個(gè)體在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)總結(jié)出四種學(xué)習(xí)風(fēng)格。解釋每一種學(xué)習(xí)風(fēng)格的含義，并說(shuō)明如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)開(kāi)展員工學(xué)習(xí)。如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)開(kāi)展員工學(xué)習(xí)。35行動(dòng)主義者36功利主義者37反思者38理論主義者

簡(jiǎn)介：紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)范文紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)范文始終以來(lái),紀(jì)律教化都受到高度的重視,但是隨著社會(huì)的快速發(fā)展,出現(xiàn)了許多新?tīng)顩r、新改變,對(duì)高校教化具有保障作用的紀(jì)律教化受到猛烈沖擊。今日我給大家整理了紀(jì)律教化月學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。紀(jì)律教化月學(xué)習(xí)活動(dòng)工作總結(jié)范文一依據(jù)縣委、縣紀(jì)委的統(tǒng)一部署，本人組織發(fā)改局全體黨員干部、職工，實(shí)行切實(shí)可行的措施，扎實(shí)有效地開(kāi)展紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，全體干部職工集中學(xué)習(xí)了在XX屆中心紀(jì)委六次全會(huì)上的重要講話，溫家寶同志在國(guó)務(wù)院第次廉政工作會(huì)議上的講話，賀國(guó)強(qiáng)同志在XX屆中心紀(jì)委六次全會(huì)上的工作報(bào)告等重要講話和報(bào)告中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則、〈中國(guó)共產(chǎn)黨黨員干部廉潔從政若干準(zhǔn)則〉實(shí)施方法、關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定等黨內(nèi)法規(guī)和反腐倡廉制度，正面典型先進(jìn)事跡正面典型先進(jìn)事跡和反面典型案例剖析等。以下是本人開(kāi)展的紀(jì)律教化學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)一、開(kāi)展的紀(jì)律教化學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和作用一、抓好紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，是鞏固干部職工愛(ài)崗敬業(yè)思想的有效途徑。愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，一步一個(gè)好形象的基石。開(kāi)展紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要達(dá)到以下三個(gè)目的一是在思想上對(duì)權(quán)力有正確的相識(shí)。要相識(shí)到手中的權(quán)力是為維護(hù)國(guó)家法律法規(guī)權(quán)威、維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和人民群眾利益運(yùn)用的，而不是個(gè)人或者單位的特權(quán)二是有行政遵守法律的意識(shí)。法律面前人人同等，作為行政人員，既要依法行政，又要嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，遵守法律奉公，才能公正辦事三是在思想上筑牢拒腐防變的防線。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和道德水平，做到防微杜漸，增加拒腐防變實(shí)力，要敢以碰硬，清正廉潔，站在黨和人民利益的高度，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。二、存在問(wèn)題近年擔(dān)當(dāng)部門(mén)負(fù)責(zé)人以來(lái)，偏重于抓業(yè)務(wù)工作，隊(duì)伍建設(shè)抓得不夠。雖然近年來(lái)干部職工沒(méi)有出現(xiàn)廉政問(wèn)題，但干部職工的敬業(yè)、二次創(chuàng)業(yè)精神不足，思想上存在自滿(mǎn)心情，缺乏憂(yōu)患意識(shí)，應(yīng)對(duì)困難環(huán)境和處理困難問(wèn)題的實(shí)力還有待進(jìn)一步提高，這些不足已成為制約職能工作進(jìn)一步發(fā)展的因素。三、下一步措施圍繞縣紀(jì)委關(guān)于201X年開(kāi)展紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月活動(dòng)的實(shí)施看法，結(jié)合我局實(shí)際開(kāi)展學(xué)、看、講、談、聽(tīng)、查、改、創(chuàng)八個(gè)步驟的紀(jì)律教化學(xué)習(xí)活動(dòng)，著重抓

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理第一章職業(yè)教育管理導(dǎo)論第一章職業(yè)教育管理導(dǎo)論第一節(jié)第一節(jié)管理、教育管理與職業(yè)教育管理管理、教育管理與職業(yè)教育管理一、一、管理管理管管管轄、主管。理理治理、處理、調(diào)理依據(jù)事物發(fā)展的客觀規(guī)律，通過(guò)綜合運(yùn)用人力資源與其他資源，以有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。也就是為了達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)行計(jì)劃、組織、只會(huì)、執(zhí)行、協(xié)調(diào)以及控制的過(guò)程。功能功能計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。二、二、教育管理教育管理組成組成教育行政管理和學(xué)校管理教育行政管理教育行政管理實(shí)施教育法令、制定教育規(guī)章、編制教育計(jì)劃、教育軋站和改革規(guī)劃、審核教育經(jīng)費(fèi)、任用教育行政人員、指導(dǎo)和檢查所屬單位的工作、協(xié)調(diào)教育與其他部門(mén)和社會(huì)其他方面的關(guān)系。學(xué)校管理學(xué)校管理制定教學(xué)計(jì)劃、制定學(xué)校規(guī)章制度、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的工作、管理學(xué)校其他工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與社會(huì)其他部門(mén)的關(guān)系。三、三、職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理是指國(guó)家或地方政府對(duì)職業(yè)教育系統(tǒng)進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等一系列的過(guò)程。特點(diǎn)特點(diǎn)以人為本、管理手段多樣化、教學(xué)管理和實(shí)習(xí)管理緊密結(jié)合、管理的網(wǎng)絡(luò)化、管理主體趨向多元化、管理重心下移。第二節(jié)第二節(jié)職業(yè)教育管理的基本模式和演進(jìn)職業(yè)教育管理的基本模式和演進(jìn)一、職業(yè)教育管理的基本模式職業(yè)教育管理的基本模式統(tǒng)分結(jié)合的管理模式統(tǒng)分結(jié)合的管理模式集職前與職后教育于議題，具有多專(zhuān)業(yè)、多層次、多培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)形式的綜合性特征。校企結(jié)合管理模式校企結(jié)合管理模式有利于實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、提高在競(jìng)爭(zhēng)能力。公司聯(lián)合管理模式公司聯(lián)合管理模式調(diào)控管理模式調(diào)控管理模式二、職業(yè)教育管理的演進(jìn)職業(yè)教育管理的演進(jìn)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)第二節(jié)第二節(jié)職業(yè)教育管理的原則職業(yè)教育管理的原則一、一、職業(yè)教育管理的基本原則職業(yè)教育管理的基本原則方向性原則、民主性原則、動(dòng)態(tài)性原則、科學(xué)性原則、高效性原則二、二、職業(yè)教育管理活動(dòng)的實(shí)踐原則職業(yè)教育管理活動(dòng)的實(shí)踐原則整分合原則整分合原則整體上把握目標(biāo)和任務(wù)、結(jié)構(gòu)和功能，然后進(jìn)行科學(xué)分解和合理的分工。開(kāi)放封閉原則開(kāi)放封閉原則一方面，保持對(duì)外部環(huán)境的開(kāi)放性，保持資源、能量、信息等的交流；另一方面，內(nèi)部的管理相對(duì)封閉，通過(guò)相互聯(lián)系、相互制約來(lái)提高自身的調(diào)控功能。職業(yè)教育要形成有效的循環(huán)系統(tǒng)，就要由決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)等部分組成，方能構(gòu)成一個(gè)基本的回路。能級(jí)原則能級(jí)原則在管理中，根據(jù)每個(gè)成員額能力的大小來(lái)使用人和安排人。一般分為三個(gè)層次決策層、管理層、執(zhí)行層。動(dòng)力原則動(dòng)力原則運(yùn)用正確的激勵(lì)手段，充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性。主要分為物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力。反饋原則反饋原則根據(jù)實(shí)際的執(zhí)行情況和結(jié)果，決策機(jī)構(gòu)做出調(diào)整和修正。需要一個(gè)靈敏及時(shí)的反饋系統(tǒng)，既能了解各部門(mén)實(shí)施過(guò)程的實(shí)際情況，又能分析問(wèn)題，還要形成各種反饋制度，對(duì)各類(lèi)信息做出相應(yīng)的反應(yīng)。三、三、職業(yè)教育管理原則的應(yīng)用職業(yè)教育管理原則的應(yīng)用組織能級(jí)管理組織能級(jí)管理強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性管理及自上而下的服從管理。目標(biāo)績(jī)效管理目標(biāo)績(jī)效管理一種完成中短期、階段性任務(wù)的管理活動(dòng)，是為中長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)服務(wù)的。標(biāo)準(zhǔn)量化管理標(biāo)準(zhǔn)量化管理標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性、實(shí)施辦法的簡(jiǎn)潔性、運(yùn)行過(guò)程中的可操作性。多種組合管理多種組合管理要遵循效益性原則。第三節(jié)第三節(jié)職業(yè)教育管理的方法職業(yè)教育管理的方法一、一、系統(tǒng)管理法系統(tǒng)管理法運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)工程的方法，選擇方案、進(jìn)行決策、安排計(jì)劃、進(jìn)行管理。二、二、目標(biāo)管理法目標(biāo)管理法以目標(biāo)為中心，以制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)目標(biāo)為主的管理辦法，也是一目標(biāo)責(zé)任為中心的管理制度，還是以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)、重視成果、調(diào)動(dòng)被管理者積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性的管理思想。要注重三個(gè)階段（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查）和四個(gè)環(huán)節(jié)（確認(rèn)目標(biāo)、展開(kāi)目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、考核目標(biāo)實(shí)施情況。）

簡(jiǎn)介：美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)主編戢守志出版日期199901ISBN32235開(kāi)本16定價(jià)3900內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)譯自于美國(guó)國(guó)家科學(xué)院1996年初推出的美國(guó)歷史上第一部國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。它將國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)分解為科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教育大綱標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)等6個(gè)要素，深刻剖析了每一要素并闡述了這些要素之間的相互聯(lián)系，具有系統(tǒng)性和可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。這部基于當(dāng)今的最佳實(shí)踐而制定出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，不僅對(duì)所謂的具有科學(xué)素養(yǎng)的人作出了十分具體的構(gòu)想，也為美國(guó)的教育系統(tǒng)規(guī)劃出把這種構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)所應(yīng)取的具體行動(dòng)路線。本書(shū)文字生動(dòng)，尤其是提供了許多妙趣橫生的科學(xué)教育實(shí)例。讀者可從中獲得不少啟發(fā)，從而為提高我國(guó)的國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)共同貢獻(xiàn)力量?？晒└骷?jí)教育部門(mén)管理者，中小學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、中小學(xué)及幼兒園的教師、各師范院校師生、教育家及其研究生、科學(xué)家和工程師、千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)參考。目次中譯本序1譯者識(shí)語(yǔ)3行動(dòng)的號(hào)角15國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)總述1國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容安排4科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4專(zhuān)業(yè)進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn)5評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)8科學(xué)教育大綱標(biāo)準(zhǔn)9科學(xué)教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)10面向未來(lái)11第一章導(dǎo)言15為什么要有國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)15學(xué)校科學(xué)的目標(biāo)17國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的成書(shū)經(jīng)過(guò)17內(nèi)容安排20閱讀指要22第二章原則與定義25國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中的一些觀點(diǎn)和用語(yǔ)28第三章科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)33科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)35教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)A36教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B40教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C44教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D48教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)E51教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)F54統(tǒng)一的概念和過(guò)程139從幼兒園到4年級(jí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)145作為探究的科學(xué)145物質(zhì)科學(xué)147生命科學(xué)151地球和空間科學(xué)154科學(xué)與技術(shù)156從個(gè)人和社會(huì)視角所見(jiàn)的科學(xué)159科學(xué)的歷史和本質(zhì)1635～8年級(jí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)175作為探究的科學(xué)175物質(zhì)科學(xué)179生命科學(xué)182地球和空間科學(xué)186科學(xué)與技術(shù)189從個(gè)人和社會(huì)視角所見(jiàn)的科學(xué)192科學(xué)的歷史和本質(zhì)1979～12年級(jí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)213作為探究對(duì)象的科學(xué)213物質(zhì)科學(xué)217生命科學(xué)222地球與空間科學(xué)228科學(xué)與技術(shù)231從個(gè)人和社會(huì)視角所見(jiàn)的科學(xué)235科學(xué)的歷史和本質(zhì)239第七章科學(xué)教育大綱標(biāo)準(zhǔn)253科學(xué)教育大綱標(biāo)準(zhǔn)253大綱標(biāo)準(zhǔn)A254大綱標(biāo)準(zhǔn)B255大綱標(biāo)準(zhǔn)C258大綱標(biāo)準(zhǔn)D259大綱標(biāo)準(zhǔn)E262大綱標(biāo)準(zhǔn)F263大綱重點(diǎn)的改變265第八章科學(xué)教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)271科學(xué)教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)274系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)A274系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)B275系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)C275系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)D276系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)E277系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)F277系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)G277

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)安全教育教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；教學(xué)重點(diǎn)1、如何健康上網(wǎng)、交友。2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)方法講授、提問(wèn)教具課前準(zhǔn)備（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題，準(zhǔn)備多媒體課件。（二）情景設(shè)計(jì)報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料活動(dòng)過(guò)程在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少網(wǎng)絡(luò)的利弊談不健康上網(wǎng)方式的危害文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過(guò)程。一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。屏幕顯示電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題1、我國(guó)開(kāi)始正式接入INTERNET的時(shí)間為_(kāi)__________。（答案B）A1986年B1994年C1995年D19962、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。（答案A）A、軟件硬件和數(shù)據(jù)資源共享B運(yùn)算速度快C可以相互通訊D內(nèi)存容量大3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎5、請(qǐng)說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途（這兩組問(wèn)題的對(duì)比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。）1）報(bào)紙摘抄網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害血的教訓(xùn)通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死2）學(xué)生日記摘抄網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血?！?）學(xué)生心理陳述回歸一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前三名，下降至最后一名。他說(shuō)“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱(chēng)，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長(zhǎng)時(shí)期上通宵，天天吃方便面，后來(lái)干脆連課也不上了，成績(jī)一落千丈。我索性破罐子破摔，面對(duì)母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵，我無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無(wú)限，但我并不快樂(lè)，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書(shū)包快樂(lè)的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得電腦是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的4）影像資料你看了有何感想呢（通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢”四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條第一條切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

簡(jiǎn)介：免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁(yè)共6頁(yè)競(jìng)聘教育局長(zhǎng)演講稿競(jìng)聘教育局長(zhǎng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家上午好。我叫XXX，現(xiàn)任XXX。首先，感謝組織上給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我參加縣教育局局長(zhǎng)職位的競(jìng)選感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們多年來(lái)對(duì)我工作的關(guān)心和支持。之所以有信心參加這個(gè)職位的競(jìng)選，是因?yàn)槲矣幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢(shì)（一）師范院校畢業(yè)，有教學(xué)工作經(jīng)歷，熟悉我縣基礎(chǔ)教育工作狀況。我于XX年X月畢業(yè)于XXX，之后，在XX中學(xué)從事一線教學(xué)工作。期間，每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀教師，模范班主任，所分管的班級(jí)每年都被評(píng)為模范班級(jí)，由于成績(jī)突出，XX年被提拔為學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記，并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來(lái)，我也一直關(guān)心教育、重視教育、思考教育，發(fā)展教育，對(duì)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作給予了全方位大力支持。（二）熱愛(ài)教育事業(yè)。受所學(xué)專(zhuān)業(yè)和最初工作經(jīng)歷的影響，憑借對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)狀的了解、對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的熟悉和對(duì)教育工作的滿(mǎn)腔熱情，重返教育崗位，從事教育事業(yè)，是我多年的夙愿。特別是今年以來(lái)，新一屆縣委、個(gè)人簡(jiǎn)歷縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的重視，為XX的教育事業(yè)創(chuàng)造免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁(yè)共6頁(yè)質(zhì)量，素質(zhì)教育就無(wú)從談起。省規(guī)范出臺(tái)的目的是為了更好地加強(qiáng)中小學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，而不是不讓學(xué)校抓教學(xué)成績(jī)。從而把局黨組、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量上來(lái)，形成“旗幟鮮明抓質(zhì)量，大張旗鼓要成績(jī)”廣泛共識(shí)。（二）狠抓隊(duì)伍管理。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。采取思想教育、典型引導(dǎo)、重獎(jiǎng)重罰、制度約束等措施，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，使“教書(shū)育人、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是天職，誤人子弟是恥辱”的觀念深入人心，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教師精神狀態(tài)、工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成“干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的濃厚氛圍。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。制定出臺(tái)符合我縣實(shí)際，切實(shí)可行的教師行為規(guī)范和考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假、績(jī)效考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，解決個(gè)別教師職業(yè)道德滑坡、工作應(yīng)付、出工不出力、特別是個(gè)別教師無(wú)視工作紀(jì)律，私自外出代課、兼課，工作時(shí)間忙私事等影響教學(xué)工作的突出問(wèn)題。3、全面推行競(jìng)爭(zhēng)上崗。進(jìn)一步改革完善中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘選拔評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，打破論資排輩，取消校長(zhǎng)終身制，不拘一格選人才。實(shí)行教師全員差額競(jìng)聘制，每年進(jìn)行一次，真正做到能者上、平者讓、庸者下，堅(jiān)決打破干與不干一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣的局面。4、建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)體系。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1福建會(huì)計(jì)繼續(xù)教育福建會(huì)計(jì)繼續(xù)教育會(huì)計(jì)持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022年福建會(huì)計(jì)持續(xù)教導(dǎo)考試答案會(huì)計(jì)根基工作模范解讀，更多2022年福建會(huì)計(jì)持續(xù)教導(dǎo)考試答案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)會(huì)計(jì)人員持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)。大推舉2022年會(huì)計(jì)證一次課程點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽(tīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試即將改革，2022年1月1日起施行會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新大綱。點(diǎn)擊進(jìn)入會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱（新舊大綱會(huì)計(jì)根基工作模范解讀考試題集一、判斷題1、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員察覺(jué)會(huì)計(jì)賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)及有關(guān)資料不相符的，無(wú)論何種理由，均應(yīng)立刻向本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告，苦求查明理由，作出處理。答案B2、根據(jù)會(huì)計(jì)法的規(guī)定，單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)視的對(duì)象是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員。答案3、各單位對(duì)外報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)單位負(fù)責(zé)人、總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員和經(jīng)辦會(huì)計(jì)人員簽名并蓋章。答案B。4、會(huì)計(jì)職業(yè)道德主要依靠會(huì)計(jì)從業(yè)人員的自覺(jué)性，具有很強(qiáng)的自律性。答案A5、從事會(huì)計(jì)工作的人員是否具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格也是財(cái)政部門(mén)監(jiān)視的內(nèi)容。答案A6、總會(huì)計(jì)師的任職資格和任免程序由單位自行抉擇。答案B7、全體的記賬憑證都務(wù)必附有原始憑證并注明所附原始憑證的張數(shù)。答本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3權(quán)限C、審核會(huì)計(jì)憑證和復(fù)核會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表的方法D、編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法答案D6、承擔(dān)單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會(huì)計(jì)主管人員）的，除取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)外，還應(yīng)當(dāng)具備會(huì)計(jì)師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事會(huì)計(jì)工作（）年以上體驗(yàn)。A、3年B、5年C、8年D、10年答案A7、一般會(huì)計(jì)人員辦打理計(jì)工作交接手續(xù)時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)交的人員應(yīng)當(dāng)是。A、其他會(huì)計(jì)人員B、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人C、單位負(fù)責(zé)人D、主管單位有關(guān)人員答案B8、我國(guó)主管全國(guó)會(huì)計(jì)工作的機(jī)構(gòu)是（）。A、國(guó)務(wù)院B、全國(guó)人大常委會(huì)C、財(cái)政部D、審計(jì)署答案C9、會(huì)計(jì)檔案保管期限分為永久和定期兩類(lèi)。定期保管的會(huì)計(jì)檔案，其最長(zhǎng)期限是。A、5年B、10年C、15年D、25年答案D10、會(huì)計(jì)工作的政府監(jiān)視中，以下無(wú)權(quán)代表國(guó)家對(duì)各單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作實(shí)行監(jiān)視的機(jī)關(guān)是（）。A、財(cái)政部門(mén)B、工商部門(mén)C、稅務(wù)部門(mén)D、審計(jì)部門(mén)答案B11、在我國(guó)，編報(bào)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告務(wù)必以（）反映。A、人民幣B、記賬本位幣C、外幣D、美元答案A12、企業(yè)將融資租入固定資產(chǎn)視同自有固定資產(chǎn)核算，所表達(dá)的會(huì)計(jì)核算的一般原那么是（）。A、客觀性原那么B、一致性原那么C、可比性原那么D、實(shí)質(zhì)重于形式原那么答案D三、多項(xiàng)選擇題1、單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)視主體是各單位的（）。A、審計(jì)機(jī)構(gòu)B、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)C、會(huì)計(jì)人員D、審計(jì)人員答案BC2、以下機(jī)構(gòu)中有權(quán)依法

簡(jiǎn)介：極樂(lè)鄉(xiāng)中心學(xué)校極樂(lè)鄉(xiāng)中心學(xué)校2011201120122012學(xué)年學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期學(xué)生素質(zhì)教育成績(jī)報(bào)告單學(xué)生素質(zhì)教育成績(jī)報(bào)告單四年級(jí)2班姓名科目語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)美術(shù)思想品德音樂(lè)體育信息技術(shù)具體成績(jī)成績(jī)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)獎(jiǎng)懲情況綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者班主任盧新儒2011年1月8日家長(zhǎng)意見(jiàn)家長(zhǎng)簽名20年月日注學(xué)生把成績(jī)報(bào)告單放入成長(zhǎng)記錄袋，妥善保存。成績(jī)報(bào)告單將作為畢業(yè)評(píng)定的主要依據(jù)。1月27日給放寒假，2月16到校報(bào)到。亭湖區(qū)桂英初中亭湖區(qū)桂英初中2010201020112011學(xué)年學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期亭湖區(qū)桂英初中亭湖區(qū)桂英初中2010201020112011學(xué)年學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期學(xué)生素質(zhì)教育成績(jī)報(bào)告單學(xué)生素質(zhì)教育成績(jī)報(bào)告單（學(xué)校章）九年級(jí)7班姓名王躍晨思想品德語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史音樂(lè)體育信息技術(shù)具體成績(jī)等第獎(jiǎng)懲情況綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)你能經(jīng)常反思自己，嚴(yán)格要求自己。要是學(xué)習(xí)上增加一點(diǎn)動(dòng)力，工作中增加一點(diǎn)霸氣，你兩方面都會(huì)得到發(fā)展。班主任陳以軍2011年1月20日家長(zhǎng)意見(jiàn)家長(zhǎng)簽名20年月日注學(xué)生把成績(jī)報(bào)告單放入成長(zhǎng)記錄袋，妥善保存。成績(jī)報(bào)告單將作為畢業(yè)評(píng)定的主要依據(jù)。1

簡(jiǎn)介：范文最新推薦范文最新推薦最新精品為你奉上歡迎下載閱讀1/4電大優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料電大優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料作為一名共產(chǎn)黨員，我無(wú)論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是在參加各種政治活動(dòng)，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。關(guān)心黨和國(guó)家大事，政治敏銳性較強(qiáng)，思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策，模范地遵守紀(jì)律，自覺(jué)接受監(jiān)督。平時(shí)助人為樂(lè)，為人正派，堅(jiān)持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭(zhēng)，能自覺(jué)履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)，具有較強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。能把教學(xué)管理與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了把所承當(dāng)?shù)墓ぷ髯龀錾?，總是利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)。作為辦公室主任，能按照“參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)”要求出色地履行好辦公室主任的職責(zé)，積極協(xié)助搞好學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)管理、人才隊(duì)伍和學(xué)校建設(shè)發(fā)展等工作，在管理工作中，以校為家，工作勤奮，管理思路清晰，管理方法得當(dāng)，管理效果明顯；作為理工教研組組長(zhǎng)，認(rèn)真組織本組教師積極參加教學(xué)研究與教育科研，在提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平，教學(xué)、科研能力，建立良好的教師團(tuán)體，培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。理工教研組的教師在參加全省電大教學(xué)課件評(píng)比中分別榮獲二范文最新推薦范文最新推薦最新精品為你奉上歡迎下載閱讀3/4探索上取得了很好的示范作用，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)業(yè)績(jī)突出。擔(dān)任計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）均達(dá)到省電大專(zhuān)業(yè)要求。帶頭進(jìn)行科研工作，積極撰寫(xiě)科研論文，先后在各級(jí)學(xué)報(bào)上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)水平的論文7篇。今年被抽調(diào)到市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組工作，工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，在市委和督導(dǎo)組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，把參加督導(dǎo)工作作為錘煉黨性的重要平臺(tái)，嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。在努力做好督導(dǎo)組工作的同時(shí)，堅(jiān)持利用晚上、周末的時(shí)間回校參加學(xué)校工作。很好地處理好學(xué)校與教師、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)員的關(guān)系。同時(shí)積極參加計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和社會(huì)兼職，是“市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)會(huì)”會(huì)員、“市青年IT應(yīng)用與發(fā)展學(xué)會(huì)”會(huì)員、“