簡介：大班科學活動大班科學活動巧運水巧運水一活動目標1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。2、通過活動，激發(fā)幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。二活動準備管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等三活動過程（一）組織幼兒玩水運水1、師小朋友們，你們喜歡玩水嗎今天老師和你們一起玩水好不好。不過要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗。幼兒操作提問你剛才是用什么運水的（用碗舀、海綿吸再擰出水等）小結小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水，（二）引導幼兒用管子運水1、出示圖片剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來2、幼兒第一次嘗試提問（1）你用什么運水的水出來了嗎師用管子怎么運水呢你來試一試吧。（2）你為什么不用杯子或其它師大家想不想用他的辦法試驗一下2、幼兒第二次嘗試提問（1）你的管子出水了嗎是怎么做的（2）為什么有的小朋友管子里不出水呢（幼兒討論）師因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎3、幼兒第三次嘗試提問這次有沒有成功你是怎么做的（三）了解幾種水的運輸提問（1）在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水（2）知道有哪些東西是利用這個原理的嗎（幼兒個別回答）（3）讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?

簡介：大班科學教案賽車大班科學教案賽車活動目標1、通過小實驗，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。活動準備1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）2、VCD機，（有關斜坡的內容）活動過程1、引入小朋友你們玩過滑滑梯沒有滑下來時的感覺是怎樣的今天我們來玩小球滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關系。（1）老師交代要求幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。（3）歸納小結實驗結果提問比賽結束了，你們的小球贏了嗎告訴老師，做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么怎樣才會贏呢（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）提問個別幼兒，在黑板記錄情況第一局誰嬴了為什么你的小球比他的跑得快（老師操作教具空中滑道）示范、小結剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關系。在下斜坡時滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。（1）老師交代要求兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。（3）歸納小結實驗結果提問小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢（在黑板簡單記錄）老師示范、小結原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

簡介：大班科學教案認識火大班科學教案認識火一、活動目標1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力二、活動準備火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。三、活動重點了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。四、活動過程1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語火是怎么來的呢最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。3、通過實驗了解火的特點。A、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。B、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。C、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。D、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。4、通過故事火苗弟弟，引導幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽完故事后，教師引導幼兒回答A、火有哪些用途（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電）B、火有哪些危害（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。A、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。B、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。6、游戲著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。7、小結總結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。五、活動延伸帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。

簡介：大班科學教案紙桌大班科學教案紙桌設計意圖紙是幼兒日常生活所熟悉的東西，幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用舊的事物，為本次活動打下了良好的基礎?；顒幽繕?、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力?；顒訙蕚?、長方形的白紙若干2、一元硬幣若干活動過程一、說說紙的用途小朋友們，今天我們來說說紙，紙可以用來干什么（畫畫、寫字、做手工等）二、嘗試兩張紙做紙桌1、今天，葉老師給每個小朋友準備了2張紙，請你做一張可以站起來的紙桌。2、集中討論我的紙桌站起來了。（幼兒用語言表述或結合實物表述）我們的紙桌做好了嗎你是怎么做的這是桌子的什么（桌面）這呢（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的三、嘗試紙桌的承重力1、你的紙桌上可以放東西嗎葉老師給每個小朋友準備了20枚一元硬幣，請你試一試，你的紙桌有多少承重力。2、組織交流你的紙桌上放了幾枚一元硬幣它是什么形狀的桌腿你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難是怎么解決的四、進一步改造紙桌1、怎么樣的桌子是最牢固的呢我們來試一試，這一張最牢固的桌子吧。2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。五、挑戰(zhàn)五百枚硬幣1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺得這件事，是真是假為什么你覺得是真或是假（幼兒明確的闡述自己的理由）2、你們有什么辦法來證實這件事的真假小結小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯3、無論是真是假，讓我們一起來試一試。葉老師這里有五百枚硬幣，誰愿意用你的紙桌來試一試4、小結有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢我們去動手試試，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。六、活動延伸我們的紙桌上還可以放什么呢

簡介：大班科學教案神奇的藥水大班科學教案神奇的藥水活動目標1、激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣和欲望。2、能按一定順序操作，會整齊地擺放學具，培養(yǎng)良好的操作習慣。3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應用。活動準備1、教具背景相同的圖片兩張一張用清水畫動物，另一張用米湯畫動物。2、學具碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標記的小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫紙、抹布各若干。活動過程一、引起興趣，導入課題⑴看一看，想一想出示裝有碘酒的瓶子，引導幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什么什么時候會用到這種藥水注意教給孩子正確聞化學藥品的方法一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。⑵出示掛圖，引出課題小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?？尚⌒苷已秸已?，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請小朋友幫他找一找。⑶請個別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹找動物。引導幼兒觀察一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制）引導幼兒觀察一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制）鼓勵幼兒自己動手探索，揭開謎底。二、試一試，講一講幼兒探時，將白紙上按過手印的地方對準玻璃管口的上方，讓碘蒸氣緩緩飄過留下指紋的紙面，一會兒功夫，白紙上就清晰地顯示出你的指紋了。為什么碘蒸氣能顯示出看不見的指紋呢因為在一般情況下，手指上總有少量的油脂等分泌物，它們是由人的皮膚表面腺體分泌的。一般人一晝夜可以從皮膚中分泌出約1540克油脂。有的人屬于多脂型皮膚，分泌出的油脂每晝夜可達45克。當你用手指接觸白紙時，這些油脂就粘到了紙上，只是由于量很少，所以看不出什么痕跡。油脂與水是不相混合的，它們之間的親和力很小。但是，碘與油脂卻是好朋友，它們的分子結構有相似之處，因此碘能溶解在油脂中。因為碘的顏色很深，即使溶解了微量的碘的蒸氣，也能使手指留在紙上的油脂分泌物染上明顯的顏色，在白紙上顯示棕色的指紋印跡。如果剛用肥皂洗過手，手指表面的分泌物還來不及形成一層油脂時，即使用十個手指按過的紙面，碘蒸氣也不能顯印出指紋。不過當你用手在臉上或頭發(fā)上擦幾下，讓它沾上一些油脂，再做實驗，那么在紙上就又能得到很清晰的指紋了。不信，你可以試試。

簡介：大班科學教案水流到別的杯子去大班科學教案水流到別的杯子去設計意圖水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密。沉與浮1提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕耸褂枚喾N材料，玩水的過程充滿和有趣?；顒硬牧巷嬃瞎?、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等?；顒舆^程下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。水流到別的杯子去組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。老師說為什么水會流過去呢盧藝文說水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

簡介：大班科學教案有趣的噴泉大班科學教案有趣的噴泉活動目標１、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。２、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探索結果。３、培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力?；顒訙蕚渌?、水、可樂瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。活動過程（活動提要）本活動分５步完成１、幼兒自由玩水２、探索水向上噴的方法３、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因４、利用經驗制作噴的更高的噴泉５、延伸活動探索其它噴水的方法（活動重點）了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。（具體活動過程）一、幼兒自由玩水１、請幼兒用軟管和小碗來玩水。２、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因１、設疑怎樣讓水向上噴請幼兒自由玩水，進行探索。2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結果哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。盛水的小碗舉的太低4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么噴不出水來三、噴泉比賽1、請幼兒自由結合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的原因。2、請個別幼兒講述自己的比賽結果及噴泉噴高的原因。盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多四，探索制作更高的噴泉1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高2、幼兒兩兩結伴，尋找合適的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。延伸活動請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。

簡介：大班科學教案換筆芯大班科學教案換筆芯活動背景在活動中，幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。他們不但經常把自己的玩具拆得零零亂亂，還會把家里的一些日常用品，如電筒、鬧鐘、相架、筆等拆開來，但由于孩子的能力和經驗不足，拆開東西后他們往往不能按原來的樣子裝好。為此，我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發(fā)探索欲望?；顒幽繕?引導幼兒在拆筆、裝筆、換筆芯的過程中能一邊拆一邊仔細地觀察研究。2鼓勵幼兒在拆拆裝裝的過程中大膽地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題?；顒訙蕚?提供拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。2操作盤人手一只。3實物投影儀?；顒舆^程一、通過嘗試給最簡單的水筆換筆芯，引導幼兒邊拆邊動腦1請幼兒給水筆換新筆芯。師這些水筆的筆芯已經用完了，請小朋友給水筆換上新筆芯，你們愿意試一試嗎2幼兒開始操作，教師觀察了解幼兒的活動情況。1觀察幼兒如何把筆拆開。2詢問個別幼兒采用某種方法的理由。3引導幼兒較完整地講述自己是怎樣換筆芯的，并說出理由。師你從筆的什么地方打開的你是怎么發(fā)現(xiàn)的幼A我發(fā)現(xiàn)筆頭的地方有一圈一圈的，我轉啊轉就轉開來了，換好了新起來看看拆開了的圓珠筆里有些什么東西。（引導幼兒認識彈簧、筆芯套幼兒稱大帽子、小帽子等配件，為接下來的討論做好準備。）2鼓勵幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆，并能一邊拆一邊仔細地觀察研究。師裝筆時碰到困難的孩子可以再拆一支筆，邊拆邊仔細看看，研究研究，圓珠筆里的彈簧、大帽子、小帽子是怎么裝的。3集體討論解決裝筆過程中遇到的問題。師你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎誰能幫助我們解決剛才碰到的困難幼A我發(fā)現(xiàn)小帽子要裝在大帽子里面。（幼兒在實物投影儀上演示并講述）幼B筆頭不會伸縮可能是忘了裝彈簧。幼C剛才我選錯了筆芯，所以筆頭看不見了。4幼兒再次操作，教師巡回指導。（評教師提供的圓珠筆內部結構比水筆稍復雜一點，里面有彈簧、大小不同的兩個筆芯套幼兒稱大帽子、小帽子，外部有筆頭、筆蓋。教師還為幼兒提供了不同的筆芯，讓幼兒自己在與這些材料的相互作用下，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。在解決問題的過程中，教師鼓勵幼兒帶著自己的問題再拆一支圓珠筆，這樣，不僅能使幼兒學會自己解決問題，而且拆裝的過程是一次真正的探究性學習的過程。）三、鼓勵成功的幼兒嘗試給較復雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務1幼兒自由選擇，進行操作。2鼓勵沒有成功的幼兒說出自己的困難，并請同伴幫助解決。（評幼兒動手能力和解決問題的能力存在著明顯的差異，教師提供配件較復雜的筆，鼓

簡介：大班科學教案小動物的尾巴大班科學教案小動物的尾巴一、設計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣有什么用卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過做朋友，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在捉迷藏中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點尾巴的用途又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。目的要求1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞平衡、觀賞。2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。重點難點重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。活動準備1、各種動物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。3、多媒設備及課件。4、錄音機、磁帶?；顒舆^程一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。1、師今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的讓我們跟它們做做好朋友吧2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。3、集舞會吧幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。

簡介：大班科學教案奇妙的水大班科學教案奇妙的水一、本次活動完成的綱要和國家科學課程的目標有1、通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。2、鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結果。一、示范性方案科學活動奇妙的水（一）活動目標1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。（二）活動準備兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）（三）活動流程1、看一看，想一想談話導題小朋友看看，老師手里有什么請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢（教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）2、試一試導語小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）3、說一說導語小朋友，你們好看的水做出來了嗎和老師做的水一樣嗎（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）導語小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。請幼兒仔細觀察小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。4做一做請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎（五）活動評價科學活動奇妙的水很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

簡介：大班科學教案和面大班科學教案和面一、活動目標1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。二、活動準備1、人手一套圍兜、袖筒。2、足夠的面粉。3、各種顏料水。三、活動過程1、出示面粉，引出活動。師這是什么它可以做什么（加工面條、制作餃子皮、扁食皮）今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。（孩子們很興奮，紛紛議論這能做嗎怎么做呀）2、出示橡皮泥，師要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法（相當一部分孩子能說出應給面粉加水。）3、師生一同探究和面的方法和技巧。（1）怎樣合理地給面粉加水呢如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事（在幼兒討論的基礎上，師演示給幼兒看，從而得出結論一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點點水，不夠時再加。）（2）彩泥太濕了會怎樣太干了會怎樣（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）4、幼兒動手和面。（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結論只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）反思調整應該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。

簡介：大班科學教案你追我逃大班科學教案你追我逃活動目標1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。2、能合理想象，創(chuàng)編故事，大膽講述。3、通過活動體驗成功的快樂?；顒訙蕚?、學具空心小磁鐵每人2個，橡皮泥每人1小團，動物小卡片每人2張。2、教具教師制作好的磁鐵動物（小兔、老虎），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。3、教師已編好你追我逃的故事錄音。活動過程一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。1師今天大二班來了兩位小客人，它們是（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢2放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。3提問師小兔子被老虎追上了嗎幼沒有追上。師老虎為什么追不上小兔子呢幼A因為小兔子跑的快。幼B老虎沒用呀師這里可藏著一個小秘密呢有誰發(fā)現(xiàn)了嗎幼A我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。幼B老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。幼C老虎和小兔下有東西。幼D對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。師好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的（評析教師首先設置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產生兒操作中的難點。1、師有誰在操作中碰到了問題可以提出來，我們一起來幫助解決幼A為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了幼B是不是你的磁鐵貼反了幼C我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。2、師那么是什么原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，誰知道嗎師我們一起來看一下屏幕。3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵同性相吸異性相斥的效果。（評析在活動中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個幼兒相互幫助，相互討論學習的好機會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為幼兒繼續(xù)完成制作有了知識準備。）五、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。1、師現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。2、開展講故事比賽。鼓勵幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。師講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準備好表演的玩具。本次比賽人人有獎。3、對幼兒的積極表現(xiàn)進行表揚，授予優(yōu)秀表演獎小能手獎聰明寶寶獎好故事獎等。（評析活動進入尾聲，講故事比賽活動又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎的評比活動使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現(xiàn)積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗到了成功的樂趣。）六、延伸活動1、組

簡介：大班科學教學活動不能沒有水大班科學教學活動不能沒有水設計意圖在當今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經受到高度關注。這種局勢下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據孩子們的認知和感知的年齡特點，結合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考，從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。活動目標1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識?；顒訙蕚?、課前教師、幼兒共同收集關于水的各種圖片。2、三個和尚的故事磁帶3、實驗用品鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個4、護水小標兵胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動過程一、聽故事三個和尚都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事三個和尚，幼兒聽故事2、聽故事后，教師根據故事內容展開提問（1）三個和尚每天都要用什么他們用水來做什么（2）他們打水的地方在哪里（3）他們三個最后用水做背面）幼兒帶好護水小標兵胸飾教師彈唱歌曲小河之歌第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動?；顒友由熳層變嚎偨Y我們該怎樣做才是護水小標兵。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是人人有責的。小河之歌1D3413|13|53|5|66|51|33|2|小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真快樂清清河水在歌唱，13|13|53|5|25|25|32|1||小河小河真快樂小魚小蝦都來了。小河小河真難過小魚小蝦生病了。小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

簡介：四年級科學上冊期中試卷及答案四年級科學上冊期中試卷及答案冀教版四年級科學上冊期中試卷A一、填空（每空1分，共18分）1、風在吹，水在流，人在行，魚在游我們生活在一個_________著的世界。2、生命在于________。3、按動物吃的食物分類，可把動物分為_____食性的，_____食性的，_____食性的。4、_______是生產中常用的一種機械，人們利用它可以把比較重的物體提到高處。5、一個物體的位置是相當于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的___________。6、地圖是我們日常生活和學習中必不可少的工具，地圖的三要素是_________、__________、___________。7、你坐在行駛的汽車上，相對于路旁的電線桿來說，你是________的，相對于車座來說，你是_________。8、在相同的時間內，經過的距離越_______，物體運動的速度越快；在相同的距離下，所用的時間越______，物體運動的速度越快。9、推和拉可以使物體的__________發(fā)生變化，推和拉都是________。10、力有_______和________。C、蝗蟲、章魚、袋鼠D、蝙蝠、青蛙、袋鼠5、下列物體一般不用來做參照物的是___。（）A、飛機B、道路兩旁的樹C、地面D、空氣6、如果以地球為參照物，下列靜止的是________。（）A、太陽B、月亮C、地球同步衛(wèi)星D、星星7、坐在客車上，看到兩邊的景物在_____，說明客車正在前行。（）A、向前移動B、向后移動C、靜止不動8、_____利用了水的浮力。（）A、茶水壺B、注射器C、拍皮球D、小船9、影響小車運動快慢的因素有_________。（）A、拉力大小B、載重量C、阻力大小D、以上都是10、走相同的距離，甲用了30分鐘，乙用了20分鐘，丙用了25分鐘，他們三個人中______的速度最快。（）A、甲B、乙C、丙四、連線題（把下列運動方式與對應動物相連，共6分）奔跑游泳飛行爬行跳躍蠕動羚羊燕子袋鼠蛇蚯蚓鯊魚五、請你寫出我們日常生活中用到哪些力（至少寫四種）（4分）六、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，根據這首歌回答問題。

簡介：四年級科學玩鏡子嶧城峨山海爾小學楊全成四年級科學玩鏡子嶧城峨山海爾小學楊全成青島版四年級下冊第四單元第十二課【教學目標】1能夠用圖畫、語言對不同種類鏡子的成像現(xiàn)象做出合理的解釋；能設計實驗探究多個平面鏡會聚太陽光后，會使溫度升高的現(xiàn)象。2認識到生活中鏡子的用途，意識到科學技術的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處，認識到科學是不斷發(fā)展的。3知道平面鏡等可以改變光的傳播路線；知道多個平面鏡會聚太陽光后，會引起溫度的升高?！窘虒W重難點】教學重點認識光的反射現(xiàn)象。教學難點了解平面鏡可以改變光的傳播方向及平面鏡成像的規(guī)律?！窘叹?、學具】學生準備每組平面鏡、金屬勺子、激光燈、溫度表。教師準備各種鏡子、激光燈、多媒體課件、與鏡子有關的文字、圖片資料?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，提出問題1談話同學們，生活中很多地方都會用到鏡子，下面我給大家講一個關于鏡子的故事。阿基米德七十多歲的時候，羅馬帝國的艦隊來進攻他的國家，阿基米德把全城的婦女召集到海岸邊，讓她們拿著自己的銅鏡，排列成弧形，把陽光反射2到敵艦的船帆上。過了一會兒，敵艦就燃起了大火。阿基米德用科學的方法成功擊退了侵略者。2同學們，聽了這個故事，你有什么疑問3讓學生根據故事提出質疑預設學生可能提出如下問題問題1敵艦為什么會燃起大火問題2為什么要用鏡子問題3為什么要排成弧形4教師根據學生的質疑總結同學們1分別利用金屬勺子、表面光亮的金屬作為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡找出“鏡子”中的自己或物體的樣子，看看有什么區(qū)別。方案2用多面鏡子反光聚集到一點，用溫度計測試聚光處溫度的變化。方案3將一個物體放在兩個平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像。教師適時聽取小組匯報，引導學生合理設計方案。4探究實驗。在實驗前讓學生相互補充各組實驗過程中應該注意的地方，老師再進行及時總結提出要求。學生分成3人一組進行實驗，教師發(fā)放實驗記錄單，巡視幫助。小組整理自己的探究與收獲，填寫實驗報告并準備匯報交流。三、匯報交流，評價質疑根據學生的實驗發(fā)現(xiàn)，在匯報交流中隨機進行。預設1平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像特點不一樣。1開展觀察活動觀察三種鏡子成像的現(xiàn)象，并畫圖作好記錄。2交流整理在觀察記錄的基礎上，通過交流，形成統(tǒng)一的認識3小結平面鏡所成的像大小相等，左右相反；凸面鏡所成的像是正立的，凹面鏡所成的像是倒立的。三種鏡子所反射景物的范圍不同，凸面鏡反射范圍最大；凹面鏡反射范圍最?。黄矫骁R反射范圍居于凹面鏡和凸面鏡之間。平面鏡凹面鏡