大班科學(xué)教案紙桌

1、大班科學(xué)教案：紙桌大班科學(xué)教案：紙桌設(shè)計(jì)意圖：紙是幼兒日常生活所熟悉的東西，幼兒常常用它來(lái)畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用舊的事物，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、1、長(zhǎng)方形的白紙若干2、一元硬幣若干活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)紙的用途小朋友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙，紙可以用來(lái)干什么？（畫畫、寫字、做手工等）二、嘗試兩張紙做紙桌1、今天，葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了2張紙，請(qǐng)你做一張可以站起來(lái)的紙桌。2、集中討論：我的紙桌站起來(lái)了。（幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？三、嘗試紙桌的承重力1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每

3、個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20枚一元硬幣，請(qǐng)你試一試，你的紙桌有多少承重力。2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？四、進(jìn)一步改造紙桌1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來(lái)試一試，這一張最牢固的桌子吧。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。五、挑戰(zhàn)五百枚硬幣1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣