簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51082902056葶褒即筇天擎書籍出版與文化傳播19021904年文明書局哲學社會科學類書籍出版研究院系△塞社會型堂堂院壓史堂丕專業(yè)蟲國遁現(xiàn)岱史研究方向蟲國運岱社會塞絲史指導教師友堊教援碩士研究生塞匾2011年5月完成嬲熟必DISSERTATIONFORMASTERDEGREE2011UNIVERSITYCODE10269STUDENTID51082902056EASTCHINANORMALUNIVERSITYDEPAAMENTANDCOLLEGECOLLEGEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEMAJORRESEARCHFIELDTHESOCIALCULTUREOFCHINESEMODEMHISTORY_TUTOR￡壘旦G￡I墮G￡￡Q魚墨墨Q￡MASTERSTUDENTZHULICOMPLETEDINMAY，2011

簡介：河北大學碩士學位論文美國社會科學通知教育課程及其強國職能姓名夏玲申請學位級別碩士專業(yè)比較教育學指導教師傅松濤20100501ABSTRACTIIABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,ANDACCELERATEDPROCESSOFGLOBALIZATION,THEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEISCONSTANTLYSTRENGTHENEDANDENHANCEDTHEHUMANORGANIZATIONALSTRUCTURE,THEKNOWLEDGETOTHEBASICLAWSANDTHECORRESPONDINGCONSTRUCTION,ANDTHEGENERALJUDGMENTSANDPRESUMPTION,AREGRADUALLYUNDERSTOOD,RECOGNIZED,ANDACCEPTEDBYMOREANDMOREPEOPLETHEYHAVETURNEDOUTTOBETHESOLIDBASISOFIDEAANDRELIABLERULESOFCONDUCTFORPEOPLETOSHOWSINCERITY,COLLABORATION,ANDWINWINTOEACHOTHERRELYINGONTHEFILTERING,REFINEMENT,ORGANIZATION,ANDSPREADOFTHEGENERALKNOWLEDGEOFTHISSOCIALSCIENTIFICTHEORY,AMERICANHIGHEREDUCATIONGRADUALLYSHOWSPROMINENCEONTHEVITALITYOFSOCIALCOORDINATIONANDTHESTRENGTHENINGOFTHENATION’SPOWER,OFFERINGATHOUGHTPROVOKINGEXAMPLEFORTHEWHOLEWORLDTOLEARNFROMANDUTILIZETHISTHESISISTARGETEDTOTHECOURSESOFGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESWITHTHEECOLOGICALCONCEPTSOFEDUCATIONALSOCIETYANDCOUNTRYSPECIFICTHEMATICFRAMEWORKANDMODEL,ITHASSYSTEMATICALLYSTRAIGHTENED,ANALYZEDANDSTRUCTUREDTHEBASICPATTERNOFGENERALEDUCATIONCOURSESINAMERICANUNIVERSITIESINTHEFIELDOFSOCIALSCIENCEINADDITIONTOTHEBRIEFILLUSTRATIONTOTHEBASICCONCEPTSOFTHEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESANDTHERELATIVETHEORIES,ITHASTRACEDBACKITSHISTORICALSTRUCTUREINDETAIL,RESEARCHEDANDSTUDIEDTHEBASISCONSTRUCTIONANDTHEMAJORFEATURESOFTHECURRENTSTRUCTUREOFITTHETHESISHASEXPLOREDANDREVEALEDTHEIMPORTANTFUNCTIONSOFITTOTHECULTIVATIONOFTHEINTERNATIONALCITIZENS,OPTIMIZATIONOFTHEHIGHEREDUCATIONENTIRONMENT,ANDTHESTRENGTHENINGOFTHENATIONINTHEFINALPARTOFTHETHESIS,ITHASCONCLUDEDTHESUCCESSFULEXPERIENCEANDTHEENLIGHTENMENTFROMTHEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESITHASOFFEREDITSOWNDIAGNOSTICVIEWSANDSOLUTIONSTOTHECURRENTPROBLEMSEXISTINGINTHECOURSESOFCHINA’SGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEKEYWORDSGENERALEDUCATIONCOURSESOCIALSCIENCEPOWERFUNCTION

簡介：◆，廿L◆‘，四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明’本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師鏖絲羹絲攮指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名杏磋簽字日期勿J2年R月／牛日日多象刖乏廣．霧．戶年名一簽期師日導字簽II◆’戶聲高校社會科學成果評價的問題與對策研究高等教育學專業(yè)研究生李倩指導教師庾光蓉摘要社會科學成果評價工作既是高校社會科學學術管理的重要組成部分，也是促進社會科學健康、有序發(fā)展的重要措施。但目前我國高校社會科學成果評價存在著諸多問題，制約了社會科學的發(fā)展?；诖?，研究我國高校社會科學成果評價具有重要意義。本研究在分析我國高校社會科學成果評價現(xiàn)狀的前提下，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的問題成果評價帶有嚴重的行政化傾向；成果評價主體錯位；成果評價方法簡單量化。同時，對問題產(chǎn)生的主要原因進行分析，提出完善社會科學成果評價的可行措施，這對推動社會科學健康發(fā)展，解決當前高校社會科學成果評價中的不合理現(xiàn)象都能起到一定的參考作用。目前，我國高校社會科學成果評價存在著諸多問題，解決這些問題需要高校本身和社會的共同努力。就高校本身而言，需要盡快建立高校社會科學代表作評價制度；加強高校學術委員會制度建設；根據(jù)社會科學學科及成果情況，建立多元化評價標準，延長評價周期；規(guī)范社會科學成果評價程序。就社會而言，需要盡快建立第三方評價機構，配合高校社會科學成果評價制度的進一步完善。關鍵詞社會科學成果評價代表性學術成果評價

簡介：西南大學碩士學位論文社會科學哲學研究范式轉型對教育研究的啟示姓名湯詩華申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師孫振東20080401兩南弋學碩十學位論文ABSTRACTENLIGHTENMENTSOMTHETANSF0RMATIONSOFPARADIGMOFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEFOREDUCATIONRESEARCHMASTEROFMAJOROFEDUCATIONTHEO巧TANGSHIHUASUPERVISORPROFESSORSUNZHENDONGABSTRACTRESEARCHISALWAYSCURRENTHUMANBEING。SEXCEEDINGINSTINCTAILDMEHI曲DEMAILDTORESEARCHDECIDEMEGAPBE鉚EENCURRENTEDUCATIONALRESEARCHANDIDEALONESTHEREFORE，THEEDUCATIONRESEARCHALWAYSREPRESENTSSOMESHORTAGESTBMAL【EU_PMISSHORTCOMIN舀TWOWAYSA1EPOSSIBLEONTHEONEHANDTHEEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEAWOKENBYITSEL￡ONMEOTHERHARLD，MEMETHODOLOGYOFEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEIMPROVEDBYUSILGMETHEORYRESOURCE’SEXP麗ENCE丘DMOMERSU_BJECTSTHE硎CHMENTOFCONNOTATIONANDSTRICTNESSOFLOGICOFTHOSETRANSFONNATIONSC6UIDBEABENEFITF0REDUCATIONRESEAL℃HWHOISINADIF囂CULTPOSITIONNOWADAYSSINCETHE20THCENTURY’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBOMOUTOFPHILOSOPHYOFSCIENCEHASSHOWNASERIESOFTHEINCLINATIONOFTHETRAILSF0冊OFPARADIGMINTHEPROCESSOFDEVELOPMENT，MAKINGUPFORTHEINSUMCIENCYOFMEPLAINEMPIRICISMFR0MTHEASPECTOFLANGUAGE豁THECUTINPOINTOFTHENEWRESEARCH，BEINGISANALYZEDBASED0NLANGUAGEWHOISTHE印繃MENTOFBEING，EXTREMELYEXPANDINGTHEREALMOFRESEARCH。THEHISTO妒CULTUREASTHEBACKGROUNDOFRESEARCHOBJECTPROVIDEINTE伊ADEDCONTEXTFORTHETOTALEXAMINATIONONTHERESE孤CHOBIECTSINCEKNOWLEDGEBEASANEWBEGINNINGOFSCIENCERESEARCHW髂VALUED，THEKNOWLEDGEVALUESISSUEHASBECNREFLECTEDSERIOUSLYINTHE甜EAOFSCIENCETHESE仃ANSFONILATIONSOFPARADI腫OFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBRINGSSOMENEWVIEWSANDNENDS，SUCH硒ME訂A11SFOMATIONFROMPOSITIVISMT0ANTI二POSITIVISMWIMTHEHISTORICALANDPRACTICALFACTO瑙INTRODUCED，THE仃ADITIONALCONC印TON’MEOBJECTIVEU11IVERSALI夠OFHOWLEDGEISCHALLENGED，PEOPLE伊ADUALLYREALI2EMEKNOWLEDGEOFCONTEXTUALIZATIONANDU11CERTAINTV。THEREG砌OFCONSCIOUSNESSBEⅣ，葶ENME_SUBIECTIVITYCHAILGESIMOMEPOSITIONOFCONSTNJCTIVISMAILDTHECOMPROMISE鋤ONGTHERESEARCHERSBECOMEPART0FRECOGNITIONTHECONCEPTOFREALISMISALS61ASHED，ADVOCATINGTHATMERESEARCHSHOULDGOIMOMEI皿ERSTMCTUREOFMINGSTHEHADITIONALANDOVERL00KEDFACTORSARECONSIDEREDAGAIN，ESPECIALLYADVOCATINGTHATFEM疊LETYPICALTHOUGLLTSCANBEUSEDTEBUILDTHETI翟DITIONALRESEARCH’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEINTRODUCETHEPRACTICEAILDLLLLREASONABLEFIACTORSINTOT，NESCIENCERESEARCHWHICHREALIZESTHECHANGEOFRESEARCHERSFROMINVISIBILITYT0VISIBILIT‘MANIFESTSRESEARCHERSBEINGPOSITIONANDPROMOTETHEMAINBODYPOSITIONOFRESEARCHERSTHATREQUIRESMULTIRECOPMITIONFACTORSSHOULDBEINTIDDUCEDDURINGTHEII

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名田哆L強≯”∽反思與超越大學人文社會科學研究論文摘要論文摘要在“科學主義”泛濫的當今時代，被稱之為“硬科學”的自然科學已獨占大學之鰲頭，科學技術越來越受到人們的頂禮膜拜。人文社會科學應有的地位正逐步或已經(jīng)被邊緣化，其固有的功能也正日益消解或弱化。在大學這一神圣殿堂中，曾經(jīng)擁有至高無上地位的人文社會科學已風光不再。在時代潮流的裹挾下，她不可避免地陷入或淪為“軟”科學的尷尬與無奈。人們心目之中的“象牙塔”已轟然坍塌，“精神家園”在喧囂和浮躁之中黯然失色。紐曼與洪堡充滿理想色彩與完美憧憬的大學，緣何只能成為人們一種遠逝的記憶呢身處這樣的“科學時代”，人們不免有這樣的疑慮和追問。圍繞這些問題與追問，筆者對人文社會科學研究尤其是大學人文社會科學硪究進行了反思和研究，并得出了相應的結論首先，人文社會科學研究的內容與特征。筆者系統(tǒng)分析了“人文科學”和“社會科學”的內容、范式及特征，指出入文科學知識是“意義”的“事實”和“價值”的事實，是一種具體的、境遇性知識，是一種復雜的、要求參與者擁有心靈極大開放性與寬容度的且極具個性表達方式的知識；社會科學是對客觀的社會事實、社會過程、社會關系進行描述和歸因分析，其理論和邏輯是由一些變量語言組成，其主旨在于揭示這些變量之間可能存在的邏輯關系?；谶@樣的分析，筆者提出了可以用“人文社會科學”概念統(tǒng)合“人文科學”和“社會科學”的觀點。其次，西方大學人文社會科學研究的歷史嬗變。通過對古典教育理念的歷史梳理與分析，概括出人類早期尤其是中世紀以來傳統(tǒng)的大學人文社會科學研究范式是“闡釋與解讀”、“信仰與沉思”和“虔敬與超越”；歸納出歐洲文藝復興運動之后由于人性與理性的聯(lián)姻、學術的政治化與科學化結合等原因，使得在社會轉型與文化轉型過程中現(xiàn)代大學人文社會科學研究的興起成為歷史之必然，大學人文研究表現(xiàn)出對人性與理想的阿護、精神獨立和卓越追求，大學人文研究的基本精神仍然是“神圣性的”、“信仰性的”，同時又是理性的，已經(jīng)不再象從前那樣純粹，它必須服務于現(xiàn)實社會；探討了“科學主義”泛濫背景下的大學人文社會科學研究何以式微、科學時代理性神話破滅之后當代大學人文社會科學研究如何崛起等系列問題；指出了大學人文社會科學研究從唯科學主義或“科學主義”專制意識下解放之后，必須堅持實用化、多元化和科學化發(fā)展方向。無論是從研究方法、研究意識方面的考量，還是從研究主題、研究價值層面的分析，大學人文社會科學研究不可避免烙上時代的印記，應該主動、努力適應時代發(fā)展之要求。再次，我國大學人文社會科學研究的歷史發(fā)展。系統(tǒng)分析了我國洋務運動時期一些典型的洋務學堂和新式書院的辦學模式，明晰了這一時期我國高等教育所引入西方辦學理念的內容與性質。從內容看，是以自然科學為主，而基于人文社會科學的這種引入主要限于以應時需的語言、法律、歷史等；從性質看，這種引入尚停留于翻譯、介紹層次。因此，從根本上講，這一時期我國大學人文社會科學研究仍然是中國傳統(tǒng)占據(jù)著主流地位，即“上法三代”是主體，“旁采泰西”是支流。其后之民國時期，大學才逐漸成為人文社會科學研究的主體。