簡(jiǎn)介：2011屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)51082902056葶褒即筇天擎書(shū)籍出版與文化傳播19021904年文明書(shū)局哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類書(shū)籍出版研究院系△塞社會(huì)型堂堂院壓史堂丕專業(yè)蟲(chóng)國(guó)遁現(xiàn)岱史研究方向蟲(chóng)國(guó)運(yùn)岱社會(huì)塞絲史指導(dǎo)教師友堊教援碩士研究生塞匾2011年5月完成嬲熟必DISSERTATIONFORMASTERDEGREE2011UNIVERSITYCODE10269STUDENTID51082902056EASTCHINANORMALUNIVERSITYDEPAAMENTANDCOLLEGECOLLEGEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEMAJORRESEARCHFIELDTHESOCIALCULTUREOFCHINESEMODEMHISTORY_TUTOR￡壘旦G￡I墮G￡￡Q魚(yú)墨墨Q￡MASTERSTUDENTZHULICOMPLETEDINMAY，2011

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)社會(huì)科學(xué)通知教育課程及其強(qiáng)國(guó)職能姓名夏玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師傅松濤20100501ABSTRACTIIABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,ANDACCELERATEDPROCESSOFGLOBALIZATION,THEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEISCONSTANTLYSTRENGTHENEDANDENHANCEDTHEHUMANORGANIZATIONALSTRUCTURE,THEKNOWLEDGETOTHEBASICLAWSANDTHECORRESPONDINGCONSTRUCTION,ANDTHEGENERALJUDGMENTSANDPRESUMPTION,AREGRADUALLYUNDERSTOOD,RECOGNIZED,ANDACCEPTEDBYMOREANDMOREPEOPLETHEYHAVETURNEDOUTTOBETHESOLIDBASISOFIDEAANDRELIABLERULESOFCONDUCTFORPEOPLETOSHOWSINCERITY,COLLABORATION,ANDWINWINTOEACHOTHERRELYINGONTHEFILTERING,REFINEMENT,ORGANIZATION,ANDSPREADOFTHEGENERALKNOWLEDGEOFTHISSOCIALSCIENTIFICTHEORY,AMERICANHIGHEREDUCATIONGRADUALLYSHOWSPROMINENCEONTHEVITALITYOFSOCIALCOORDINATIONANDTHESTRENGTHENINGOFTHENATION’SPOWER,OFFERINGATHOUGHTPROVOKINGEXAMPLEFORTHEWHOLEWORLDTOLEARNFROMANDUTILIZETHISTHESISISTARGETEDTOTHECOURSESOFGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESWITHTHEECOLOGICALCONCEPTSOFEDUCATIONALSOCIETYANDCOUNTRYSPECIFICTHEMATICFRAMEWORKANDMODEL,ITHASSYSTEMATICALLYSTRAIGHTENED,ANALYZEDANDSTRUCTUREDTHEBASICPATTERNOFGENERALEDUCATIONCOURSESINAMERICANUNIVERSITIESINTHEFIELDOFSOCIALSCIENCEINADDITIONTOTHEBRIEFILLUSTRATIONTOTHEBASICCONCEPTSOFTHEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESANDTHERELATIVETHEORIES,ITHASTRACEDBACKITSHISTORICALSTRUCTUREINDETAIL,RESEARCHEDANDSTUDIEDTHEBASISCONSTRUCTIONANDTHEMAJORFEATURESOFTHECURRENTSTRUCTUREOFITTHETHESISHASEXPLOREDANDREVEALEDTHEIMPORTANTFUNCTIONSOFITTOTHECULTIVATIONOFTHEINTERNATIONALCITIZENS,OPTIMIZATIONOFTHEHIGHEREDUCATIONENTIRONMENT,ANDTHESTRENGTHENINGOFTHENATIONINTHEFINALPARTOFTHETHESIS,ITHASCONCLUDEDTHESUCCESSFULEXPERIENCEANDTHEENLIGHTENMENTFROMTHEGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEINAMERICANUNIVERSITIESITHASOFFEREDITSOWNDIAGNOSTICVIEWSANDSOLUTIONSTOTHECURRENTPROBLEMSEXISTINGINTHECOURSESOFCHINA’SGENERALEDUCATIONOFSOCIALSCIENCEKEYWORDSGENERALEDUCATIONCOURSESOCIALSCIENCEPOWERFUNCTION

簡(jiǎn)介：◆，廿L◆‘，四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明’本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師鏖絲羹絲攮指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名杏磋簽字日期勿J2年R月／牛日日多象刖乏廣．霧．戶年名一簽期師日導(dǎo)字簽II◆’戶聲高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)的問(wèn)題與對(duì)策研究高等教育學(xué)專業(yè)研究生李倩指導(dǎo)教師庾光蓉摘要社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)工作既是高校社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)管理的重要組成部分，也是促進(jìn)社會(huì)科學(xué)健康、有序發(fā)展的重要措施。但目前我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)存在著諸多問(wèn)題，制約了社會(huì)科學(xué)的發(fā)展?；诖?，研究我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)具有重要意義。本研究在分析我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的前提下，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的問(wèn)題成果評(píng)價(jià)帶有嚴(yán)重的行政化傾向；成果評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位；成果評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單量化。同時(shí)，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因進(jìn)行分析，提出完善社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)的可行措施，這對(duì)推動(dòng)社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展，解決當(dāng)前高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)中的不合理現(xiàn)象都能起到一定的參考作用。目前，我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)存在著諸多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題需要高校本身和社會(huì)的共同努力。就高校本身而言，需要盡快建立高校社會(huì)科學(xué)代表作評(píng)價(jià)制度；加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度建設(shè)；根據(jù)社會(huì)科學(xué)學(xué)科及成果情況，建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，延長(zhǎng)評(píng)價(jià)周期；規(guī)范社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)程序。就社會(huì)而言，需要盡快建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，配合高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)制度的進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)代表性學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)科學(xué)哲學(xué)研究范式轉(zhuǎn)型對(duì)教育研究的啟示姓名湯詩(shī)華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師孫振東20080401兩南弋學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTENLIGHTENMENTSOMTHETANSF0RMATIONSOFPARADIGMOFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEFOREDUCATIONRESEARCHMASTEROFMAJOROFEDUCATIONTHEO巧TANGSHIHUASUPERVISORPROFESSORSUNZHENDONGABSTRACTRESEARCHISALWAYSCURRENTHUMANBEING。SEXCEEDINGINSTINCTAILDMEHI曲DEMAILDTORESEARCHDECIDEMEGAPBE鉚EENCURRENTEDUCATIONALRESEARCHANDIDEALONESTHEREFORE，THEEDUCATIONRESEARCHALWAYSREPRESENTSSOMESHORTAGESTBMAL【EU_PMISSHORTCOMIN舀TWOWAYSA1EPOSSIBLEONTHEONEHANDTHEEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEAWOKENBYITSEL￡ONMEOTHERHARLD，MEMETHODOLOGYOFEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEIMPROVEDBYUSILGMETHEORYRESOURCE’SEXP麗ENCE丘DMOMERSU_BJECTSTHE硎CHMENTOFCONNOTATIONANDSTRICTNESSOFLOGICOFTHOSETRANSFONNATIONSC6UIDBEABENEFITF0REDUCATIONRESEAL℃HWHOISINADIF囂CULTPOSITIONNOWADAYSSINCETHE20THCENTURY’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBOMOUTOFPHILOSOPHYOFSCIENCEHASSHOWNASERIESOFTHEINCLINATIONOFTHETRAILSF0冊(cè)O(shè)FPARADIGMINTHEPROCESSOFDEVELOPMENT，MAKINGUPFORTHEINSUMCIENCYOFMEPLAINEMPIRICISMFR0MTHEASPECTOFLANGUAGE豁THECUTINPOINTOFTHENEWRESEARCH，BEINGISANALYZEDBASED0NLANGUAGEWHOISTHE印繃MENTOFBEING，EXTREMELYEXPANDINGTHEREALMOFRESEARCH。THEHISTO妒CULTUREASTHEBACKGROUNDOFRESEARCHOBJECTPROVIDEINTE伊ADEDCONTEXTFORTHETOTALEXAMINATIONONTHERESE孤CHOBIECTSINCEKNOWLEDGEBEASANEWBEGINNINGOFSCIENCERESEARCHW髂VALUED，THEKNOWLEDGEVALUESISSUEHASBECNREFLECTEDSERIOUSLYINTHE甜EAOFSCIENCETHESE仃ANSFONILATIONSOFPARADI腫OFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBRINGSSOMENEWVIEWSANDNENDS，SUCH硒ME訂A11SFOMATIONFROMPOSITIVISMT0ANTI二POSITIVISMWIMTHEHISTORICALANDPRACTICALFACTO瑙INTRODUCED，THE仃ADITIONALCONC印TON’MEOBJECTIVEU11IVERSALI夠OFHOWLEDGEISCHALLENGED，PEOPLE伊ADUALLYREALI2EMEKNOWLEDGEOFCONTEXTUALIZATIONANDU11CERTAINTV。THEREG砌OFCONSCIOUSNESSBEⅣ，葶ENME_SUBIECTIVITYCHAILGESIMOMEPOSITIONOFCONSTNJCTIVISMAILDTHECOMPROMISE鋤ONGTHERESEARCHERSBECOMEPART0FRECOGNITIONTHECONCEPTOFREALISMISALS61ASHED，ADVOCATINGTHATMERESEARCHSHOULDGOIMOMEI皿ERSTMCTUREOFMINGSTHEHADITIONALANDOVERL00KEDFACTORSARECONSIDEREDAGAIN，ESPECIALLYADVOCATINGTHATFEM疊LETYPICALTHOUGLLTSCANBEUSEDTEBUILDTHETI翟DITIONALRESEARCH’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEINTRODUCETHEPRACTICEAILDLLLLREASONABLEFIACTORSINTOT，NESCIENCERESEARCHWHICHREALIZESTHECHANGEOFRESEARCHERSFROMINVISIBILITYT0VISIBILIT‘MANIFESTSRESEARCHERSBEINGPOSITIONANDPROMOTETHEMAINBODYPOSITIONOFRESEARCHERSTHATREQUIRESMULTIRECOPMITIONFACTORSSHOULDBEINTIDDUCEDDURINGTHEII

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名田哆L強(qiáng)≯”∽反思與超越大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究論文摘要論文摘要在“科學(xué)主義”泛濫的當(dāng)今時(shí)代，被稱之為“硬科學(xué)”的自然科學(xué)已獨(dú)占大學(xué)之鰲頭，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越受到人們的頂禮膜拜。人文社會(huì)科學(xué)應(yīng)有的地位正逐步或已經(jīng)被邊緣化，其固有的功能也正日益消解或弱化。在大學(xué)這一神圣殿堂中，曾經(jīng)擁有至高無(wú)上地位的人文社會(huì)科學(xué)已風(fēng)光不再。在時(shí)代潮流的裹挾下，她不可避免地陷入或淪為“軟”科學(xué)的尷尬與無(wú)奈。人們心目之中的“象牙塔”已轟然坍塌，“精神家園”在喧囂和浮躁之中黯然失色。紐曼與洪堡充滿理想色彩與完美憧憬的大學(xué)，緣何只能成為人們一種遠(yuǎn)逝的記憶呢身處這樣的“科學(xué)時(shí)代”，人們不免有這樣的疑慮和追問(wèn)。圍繞這些問(wèn)題與追問(wèn)，筆者對(duì)人文社會(huì)科學(xué)研究尤其是大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)硪究進(jìn)行了反思和研究，并得出了相應(yīng)的結(jié)論首先，人文社會(huì)科學(xué)研究的內(nèi)容與特征。筆者系統(tǒng)分析了“人文科學(xué)”和“社會(huì)科學(xué)”的內(nèi)容、范式及特征，指出入文科學(xué)知識(shí)是“意義”的“事實(shí)”和“價(jià)值”的事實(shí)，是一種具體的、境遇性知識(shí)，是一種復(fù)雜的、要求參與者擁有心靈極大開(kāi)放性與寬容度的且極具個(gè)性表達(dá)方式的知識(shí)；社會(huì)科學(xué)是對(duì)客觀的社會(huì)事實(shí)、社會(huì)過(guò)程、社會(huì)關(guān)系進(jìn)行描述和歸因分析，其理論和邏輯是由一些變量語(yǔ)言組成，其主旨在于揭示這些變量之間可能存在的邏輯關(guān)系。基于這樣的分析，筆者提出了可以用“人文社會(huì)科學(xué)”概念統(tǒng)合“人文科學(xué)”和“社會(huì)科學(xué)”的觀點(diǎn)。其次，西方大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究的歷史嬗變。通過(guò)對(duì)古典教育理念的歷史梳理與分析，概括出人類早期尤其是中世紀(jì)以來(lái)傳統(tǒng)的大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究范式是“闡釋與解讀”、“信仰與沉思”和“虔敬與超越”；歸納出歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后由于人性與理性的聯(lián)姻、學(xué)術(shù)的政治化與科學(xué)化結(jié)合等原因，使得在社會(huì)轉(zhuǎn)型與文化轉(zhuǎn)型過(guò)程中現(xiàn)代大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究的興起成為歷史之必然，大學(xué)人文研究表現(xiàn)出對(duì)人性與理想的阿護(hù)、精神獨(dú)立和卓越追求，大學(xué)人文研究的基本精神仍然是“神圣性的”、“信仰性的”，同時(shí)又是理性的，已經(jīng)不再象從前那樣純粹，它必須服務(wù)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)；探討了“科學(xué)主義”泛濫背景下的大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究何以式微、科學(xué)時(shí)代理性神話破滅之后當(dāng)代大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究如何崛起等系列問(wèn)題；指出了大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究從唯科學(xué)主義或“科學(xué)主義”專制意識(shí)下解放之后，必須堅(jiān)持實(shí)用化、多元化和科學(xué)化發(fā)展方向。無(wú)論是從研究方法、研究意識(shí)方面的考量，還是從研究主題、研究?jī)r(jià)值層面的分析，大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究不可避免烙上時(shí)代的印記，應(yīng)該主動(dòng)、努力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展之要求。再次，我國(guó)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究的歷史發(fā)展。系統(tǒng)分析了我國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期一些典型的洋務(wù)學(xué)堂和新式書(shū)院的辦學(xué)模式，明晰了這一時(shí)期我國(guó)高等教育所引入西方辦學(xué)理念的內(nèi)容與性質(zhì)。從內(nèi)容看，是以自然科學(xué)為主，而基于人文社會(huì)科學(xué)的這種引入主要限于以應(yīng)時(shí)需的語(yǔ)言、法律、歷史等；從性質(zhì)看，這種引入尚停留于翻譯、介紹層次。因此，從根本上講，這一時(shí)期我國(guó)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究仍然是中國(guó)傳統(tǒng)占據(jù)著主流地位，即“上法三代”是主體，“旁采泰西”是支流。其后之民國(guó)時(shí)期，大學(xué)才逐漸成為人文社會(huì)科學(xué)研究的主體。