簡介：1音樂師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)音樂師范生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)音樂專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)時(shí)間過得很快很快。一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，非常感謝我所在的實(shí)習(xí)單位，給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，懂得怎樣做人，學(xué)會(huì)成長。忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長和指導(dǎo)老師的熱情和鼓勵(lì)；忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟；忘不了第一次協(xié)助老師指導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的開心的笑容；忘不了第一次給孩子們上課時(shí)的小小緊張和孩子們對(duì)知識(shí)的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助；更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時(shí)的激動(dòng)和振奮。還記得那時(shí)我們初來乍到，眼前的一切都是那么陌生，給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得小學(xué)的音3聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂

簡介：音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定3篇音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定1你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個(gè)多么美好的未來，我當(dāng)時(shí)唯一的夢想就是可以真正地去當(dāng)一位大學(xué)生實(shí)習(xí)音樂教師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學(xué)業(yè)上帶來的各種壓力，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谘壑?，音樂就是治療我疾病的最佳良藥。?shí)習(xí)第一天的九點(diǎn)，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學(xué)里面當(dāng)實(shí)習(xí)的音樂教師。換了一趟車，花費(fèi)1個(gè)半小時(shí)后我們倆終于可以去找這所中學(xué)的教導(dǎo)主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導(dǎo)主任就帶領(lǐng)我們?nèi)サ搅私淌宜奚?，安排好了各自的宿舍后還帶著我們?cè)趯W(xué)校里面逛了一圈，他說下午就帶我們?nèi)ヒ娨灰娢覀內(nèi)谓痰陌嗉?jí)，與年級(jí)組長和音樂教室們會(huì)個(gè)面。在閑談的時(shí)候她不僅想我們介紹了目前學(xué)校的一些情況，還好心地將他當(dāng)年初當(dāng)教師時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)分享給我們，要我們好好把握這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，爭取學(xué)到更多的東西。交談之后已經(jīng)快要到學(xué)生上午最后一節(jié)課的下課時(shí)間了，所以這位教導(dǎo)主任就帶著我和我同學(xué)一起來到了學(xué)校提升。所以這次還未結(jié)束的音樂教師實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實(shí)習(xí)之后我將不僅會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)技能，甚至還可以將自己的心態(tài)從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當(dāng)音樂教師的時(shí)候，我就有利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ)迅速地開展教學(xué)工作了。音樂老師實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定2我叫ＸＸＸ，今年畢業(yè)于ＸＸ大學(xué)的音樂教育專業(yè)，一下是我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)個(gè)人。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多而讓我感受最深的是教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)

簡介：陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)陽朝小學(xué)上期音樂教學(xué)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、根本狀況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。二、取得的成績與閱歷1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。篇2勝德小學(xué)五、六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)勝德小學(xué)五、六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作完畢了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂治理為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。三、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地

簡介：篇一音樂送別教案送別教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲送別。二、教學(xué)目的學(xué)問通過相關(guān)圖片〔或電影錄像〕及音樂的賞識(shí)，學(xué)習(xí)演唱歌曲送別情感能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，開闊學(xué)生的視野，體驗(yàn)多種音樂表現(xiàn)同一主題的樂趣力量并嘗試用電子琴的豐富音色來表現(xiàn)，引導(dǎo)、培育和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂之美的賞識(shí)力量和感悟力量。三、教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)樂曲意境的理解和情感的表達(dá)四、教學(xué)教具多媒體課件，歌曲曲譜等五、教學(xué)過程1、練聲曲12｜34｜5｜54｜32｜1咪嗎咪2、學(xué)唱歌曲送別〔1〕．教師同學(xué)們，讓我們聽一聽下面這首歌曲，聽完后說說它的歌名生送別〕師你知道嗎我們今日學(xué)習(xí)的這首送別是出自一部老電影城南舊事（2）、介紹曲作者李叔同一生迄今留存的樂歌作品70余首。編作的樂歌繼承了中國古典詩詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，大多為借景抒情之作，填配的文辭依永秀麗，聲轍抑揚(yáng)頓挫有致，意境深遠(yuǎn)而富于韻味。加上他具有較為全面的中西音樂文化修養(yǎng)，選用的多為歐美各國的通俗名曲，曲調(diào)美麗動(dòng)人，清爽流暢，詞曲的結(jié)合貼切順達(dá)，相得益彰，到達(dá)了很高的藝術(shù)水平。因此，他的樂歌作品廣為青年學(xué)生和學(xué)問分子寵愛，像送別、憶兒時(shí)、夢、西湖等，特別是送別，先后被電影早春二月、城南舊事成功地選作插曲或主題歌，已成為了一個(gè)歷史時(shí)期中國青年學(xué)生或?qū)W問分子思想感情的象征。由他自己寫的詞譜曲的春游，則是我國目前可見的最早的一首合唱歌曲。（3）、賞識(shí)送別（4）、師那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下歌譜吧。請(qǐng)問，這首歌曲是幾幾拍的〔生答4/4拍〕（5）、學(xué)生跟琴視唱全譜教師提出留意點(diǎn)二分音符，全音符，及附點(diǎn)四分音符和八分音符的時(shí)值把握（6）、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱這首歌。7、請(qǐng)同學(xué)們爭論歌曲的構(gòu)造特點(diǎn)。（8）、師總結(jié)歌詞以長短句構(gòu)造寫成，語言精練，感情真摯，意境深邃。歌曲為單三部曲式構(gòu)造，每個(gè)樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成。第一、三樂段完全一樣，音樂起伏平緩，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，3、學(xué)唱學(xué)堂樂歌送別情感目標(biāo)通過學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別學(xué)問目標(biāo)1、了解學(xué)堂樂歌2、了解詞作者李叔同教學(xué)重點(diǎn)1、了解李叔同2、學(xué)會(huì)并且能夠背唱送別教學(xué)難點(diǎn)1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握2、能夠再演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情教具預(yù)備多媒體課件、一、聽音樂猜曲名國歌我們一起來傾聽一小段音樂，請(qǐng)你說出它的名字。師對(duì)，是國歌它的全名是中華人民共和國國歌2、把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來，說一說師1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊重宣告中華人民共和國成立了。在雄壯的國歌聲中，明媚的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。國歌原來的名字叫義勇軍進(jìn)展曲，是人民音樂家聶耳為電影風(fēng)云兒女所作的插曲。它像號(hào)角喚醒千千萬萬的民眾，向著光明向著世界奮勇向前。3、介紹李叔同4、師如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊嗣袷朗来拺训氖最I(lǐng)。雄壯的國歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂家。今日我們還要來生疏這位中國文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李叔同。他又做出了怎樣的奉獻(xiàn)呢我們想來聽一段音樂，漸漸揭曉答案。5、播放音樂送別師這首音樂和國歌有什么不同這首樂曲取自美國歌曲夢見家與母親師是呀，親友不相見，骨肉兩分別，心中怎能不哀痛李叔同在送別他的摯友許幼園時(shí)寫下了這樣一首送別詩。出示送別師如此動(dòng)聽的音樂和美麗的詩詞完善融合在一起的話，又會(huì)是怎樣的意境呢〔送別影像〕〔歌曲深情，有種淡淡的哀愁〕師李叔同的這首送別歌傳唱幾十年經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。他是第一個(gè)向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。二、歌教學(xué)1、學(xué)唱送別〔出示歌譜〕（1）初聽歌曲，你可以用“LU”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂句。（2）視唱曲譜找出相像樂句（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會(huì)歌曲意境。

簡介：端午節(jié)音樂演出主持詞端午節(jié)音樂演出主持詞敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、先生們、女士們大家晚上好晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)，時(shí)間荏苒中，我們又來到了驕陽似火的夏季，微風(fēng)賀喜無言語、排比花枝滿房間，在這激情似火、絢麗多姿的日子里，20XX年端午佳節(jié)到了，每逢佳節(jié)倍思親，在居家團(tuán)聚、暢談心聲的日子里，我們不應(yīng)當(dāng)遺忘5月12日離開我們的四川同胞，愿逝者安眠、生者頑強(qiáng)，重建美妙家園今晚我們又相聚在一起，相聚在聊歌緣舞房間，暢談心聲、表達(dá)情感，展現(xiàn)才藝，共度良宵，我代表房間的治理感謝大家的光臨，盼望大家在這里玩的快樂，也盼望常帶著你的朋友來做客，我們會(huì)為您供應(yīng)溫馨優(yōu)質(zhì)的效勞，使你每來一次都不虛此行。在晚會(huì)開頭前我盛大推出我的伙伴也是本次晚會(huì)的女主持和大家見面然后請(qǐng)我們家的室主和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給大家講幾句。之后晚會(huì)就正式開頭1、激情六月、燃情夏日，相約都市風(fēng)情區(qū)、相聚聊歌緣舞房間，讓我們珍惜這美妙時(shí)間，盡情釋放，盡情舞蹈，盡情歡樂。請(qǐng)觀賞開場舞高興就好，表演者紅酒，有請(qǐng)紅酒請(qǐng)，請(qǐng)大家觀賞。2、送你陽光，替你把苦痛蒸發(fā)；送你細(xì)雨，替你把苦惱沖刷；送你流星，替你帶走憂愁；送你彩霞，替你招來艷麗的百花，送您一句祝讓我們用歌聲抒發(fā)自己對(duì)宏大祖國的歌頌和崇敬，對(duì)盛世平安的祝愿。請(qǐng)觀賞8、黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙，今夜歌聲悠揚(yáng)，今夜勁舞飄搖，今夜快樂陣陣，今夜歡樂聲聲，今夜我們沉醉，今夜我們神往，良宵不虛度，快樂勿惘然，在晚會(huì)馬上完畢的時(shí)候，請(qǐng)大家觀賞9、勁舞激情、歌飛六月，端午良宵、燃情UC，抒發(fā)了情感，彰顯了才藝，我信任這是一個(gè)難忘的盛夏之夜，是個(gè)快樂的夜晚，那么請(qǐng)記住我們房間的名字聊歌緣舞，上網(wǎng)后輕點(diǎn)鼠標(biāo)，查找一下，立刻就能進(jìn)入我們房間。今宵難忘、難忘今宵，今晚我們團(tuán)聚了，今晚我們快樂了，今晚我們的心飛了、今晚我們的情了了。今晚有許多新朋友來到房間、今晚也有更多的舊友來到我們中間，還是那句老話，結(jié)識(shí)新朋友、不忘老朋友，盼望在以后的日子里，大家連續(xù)支持房間的進(jìn)展，支持我們的工作，帶著你的朋友來到房間做客，讓我們把歌聲連續(xù)、把激情釋放，請(qǐng)大家排麥連續(xù)盡情玩，迎奧運(yùn)、慶佳節(jié)，聊歌緣舞端午聯(lián)誼晚會(huì)到此完畢，下面是自由麥時(shí)，祝大家快樂的玩端午節(jié)音樂演出主持詞篇2敬重的各位家長、親愛的小朋友們大家下午好首先非常感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參與親子活動(dòng)，對(duì)你們的到來表示最熱鬧的歡送

簡介：浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代流行音樂專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及專業(yè)代碼專業(yè)名稱及專業(yè)代碼現(xiàn)代流行音樂專業(yè)現(xiàn)代流行音樂專業(yè)650211650211。二、入學(xué)要求二、入學(xué)要求本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生。本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生。三、基本修業(yè)年限三、基本修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向四、職業(yè)面向五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域舉例文化藝術(shù)大類65表演藝術(shù)類6502文化藝術(shù)88；教育83歌唱演員2090207民族樂器演奏員2090209外國樂器演奏員2090210群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員41301其他教學(xué)人員20899流行歌手；流行樂手；流行音樂編曲人員；錄音員；音控師；群眾文化指導(dǎo)員；文化藝術(shù)培訓(xùn)人員一培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)本專業(yè)附表（現(xiàn)代流行音樂）教學(xué)進(jìn)程表（綜合素質(zhì)課、藝術(shù)素養(yǎng)拓展課安排見相關(guān)教學(xué)計(jì)劃）計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)課堂教學(xué)周課時(shí)數(shù)其中二一_四五六課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱課程類型課程學(xué)分共計(jì)理論實(shí)踐考核方式13周16周16周16周10周1視唱練耳（一）B352466考試42視唱練耳（二）B364568考試43視唱練耳（三）B364568考試44視唱練耳（四）B364568考試45樂理（一）B126224考試26樂理（二）B132266考試27音樂欣賞（一）A12626考試28音樂欣賞（二）A13232考試29專業(yè)課（一）C21313考試110專業(yè)課（二）C21616考試111專業(yè)課（三）C21616考試112專業(yè)課（四）C21616考試113專業(yè)課（五）C21010考試114重奏與合奏（一）C36464考試415重奏與合奏（二）C36464考試416重奏與合奏（三）C36464考試417重奏與合奏（四）C34040考試4專業(yè)必修課備注專業(yè)必修課必須修滿38學(xué)分。1和聲B232284考試/考查2曲式與作品分析B232284考試/考查3中國音樂簡史A23232考試/考查4西方音樂簡史A23232考試/考查5世界音樂簡史A23232考試/考查6民族民間音樂A23232考試/考查7藝術(shù)概論A23232考試/考查8中國音樂文學(xué)A23232考試/考查9中國民歌賞析A23232考試/考查10表演心理學(xué)A23232考試/考查11音樂教學(xué)法B232284考試/考查12音樂劇賞析A23232考試/考查專業(yè)限定選修課13模塊課1影視音樂賞析A23232考試/考查

簡介：流行音樂全球化對(duì)大學(xué)校園文化的影響分析摘要大學(xué)校園文化是社會(huì)文化的一種特殊的形態(tài)，大學(xué)校園文化是以大學(xué)校園為主要的陣地。良好的校園文化不僅僅是社會(huì)文化在高等院校范圍內(nèi)的有效延伸，還是推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展與進(jìn)步的重要力量。與社會(huì)文化相比，大學(xué)校園文化具有較為鮮明的創(chuàng)造性與開放性。隨著流行音樂全球化的發(fā)展，對(duì)大學(xué)校園文化的建設(shè)有著一定程度的影響，筆者針對(duì)流行音樂全球化對(duì)大學(xué)校園文化的影響做出了深入的探究與分析，并提出了以流行音樂促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)的有效措施，希望有助于大學(xué)校園文化的建設(shè)。關(guān)鍵詞流行音樂；全球化；大學(xué)校園文化隨著流行音樂全球化發(fā)展，流行音樂基本已經(jīng)成為一種隨處可見的社會(huì)主流文化。流行音樂是大眾文化的載體之一，在當(dāng)代大學(xué)生中十分受歡迎，“作為大眾文化的典型代表，流行音樂多角度的滲透在大學(xué)生的生活之中?！?可以有效的推動(dòng)大學(xué)校園文化建設(shè)，但是流行音樂的內(nèi)容良莠不齊，這就需要大學(xué)教師做好引導(dǎo)和把握，充分的發(fā)揮流行音樂在大學(xué)校園文化建設(shè)中的作用。因此，針對(duì)流行音樂全球化對(duì)大學(xué)校園文化的影響進(jìn)行深入的分析是十分有必要的。一、流行音樂全球化對(duì)大學(xué)校園文化的積極影響一、流行音樂全球化對(duì)大學(xué)校園文化的積極影響流行音樂是一種人們?nèi)粘Ｉ钕埠托蓍e放松的方式，流行音樂可以有效的緩解人們的生活壓力和心中的消極情緒，“積極流行音樂作品，可以反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變革或動(dòng)向，”2有利于廣大大學(xué)生保持一個(gè)良好的、積極的健康心態(tài)。并且，流行音樂能夠促使欣賞者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，這是嚴(yán)肅音樂所無法做到的。大學(xué)階段，大學(xué)生是一個(gè)活力四射的形成有著一定程度的影響。作為大學(xué)教師，應(yīng)該充分的挖掘流行音樂中的德育教育資源，選擇一些內(nèi)容積極向上的健康流行歌曲在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行播放，有效的引導(dǎo)大學(xué)生選擇良好的流行音樂進(jìn)行欣賞，并從中獲取精神營養(yǎng)，這才是流行音樂全球化在大學(xué)校園文化中正確的發(fā)展道路。（二）重視流行音樂對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用藝術(shù)教育是高等院校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，缺乏藝術(shù)教育的高等院校教育是不夠完整的教育。高等院校在建設(shè)大學(xué)校園文化的過程中，應(yīng)該充分的重視流行音樂對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。例如高等院?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生成立各種流行音樂團(tuán)體，并為大學(xué)校園中的流行音樂團(tuán)體提供一定的演出機(jī)會(huì)。另外，高等院校還可以定期的組織大學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)的流行音樂匯演，為大學(xué)生提供充分展示自我的舞臺(tái)，以此充分發(fā)揮流行音樂對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。（三）充分體現(xiàn)流行音樂的藝術(shù)特色流行音樂是音樂整體的重要組成部分，流行音樂以其獨(dú)特的創(chuàng)作形式使得流行音樂的表演舞臺(tái)變得豐富多彩。作為大學(xué)教師，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生正確的從流行音樂的節(jié)奏、內(nèi)在情感、價(jià)值觀等層面去欣賞流行音樂，充分的體現(xiàn)流行音樂的藝術(shù)特色，削弱流行音樂商業(yè)化與娛樂化對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的消極影響，同時(shí)，提高大學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更好的陶冶大學(xué)生的情操，進(jìn)而更好的建設(shè)大學(xué)院校文化。高等院校應(yīng)該充分的把握流行音樂的藝術(shù)特色，可以組織召開各種流行音樂講座、流行音樂比賽，并加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮流行音樂的教育價(jià)值。四、結(jié)語四、結(jié)語

簡介：流行音樂簡譜流行音樂簡譜_流行音樂開題報(bào)告流行音樂開題報(bào)告中國當(dāng)代流行音樂,自1978年重返大陸地區(qū)且正式拉開發(fā)展帷幕至今,經(jīng)歷了天翻地覆的變遷,極速躍升為當(dāng)下最為矚目的文化景觀。摘要本文論述將通過三個(gè)部分展開,分別從不同的論題和切入點(diǎn)著手,對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)所涉及的各方面內(nèi)容進(jìn)行劃分和梳理并對(duì)不同學(xué)科采用各種研究方法所取得的研究成果進(jìn)行歸納和分析最后,筆者嘗試對(duì)目前學(xué)術(shù)研究所顯現(xiàn)的優(yōu)勢及不足加以總結(jié),不遺余力的提出幾點(diǎn)淺知拙見,以供同仁們商榷指正。盡管理論研究的步伐相對(duì)滯后,然而其日益多樣的風(fēng)貌和不斷延展的視域,同樣不容忽視。80年代初期出現(xiàn)的一些涉及時(shí)代曲、通俗音樂、黃色歌曲等話題的文論,大多是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題的看法及爭論例如瞿維、楊明望分別在1981年和1985年發(fā)表于人民音樂的文章關(guān)于流行音樂的對(duì)話、幾點(diǎn)商榷評(píng)譚冰若同志對(duì)流行音樂的幾點(diǎn)看法,亦或是一些非正式的散見于文化報(bào)刊和有關(guān)評(píng)論性的文集中的文章,僅有極少的文章關(guān)注到流行音樂的發(fā)展歷史及構(gòu)成要素解析,如梁茂春對(duì)我國流行音樂歷史的思考和金兆鈞借鑒國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)科的研究視角、綜合性研究方法的同時(shí),尋求真正適應(yīng)本國國情和符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的研究方法,最終達(dá)到建立完善的流行音樂學(xué)科體系的理想目標(biāo)。本文中所提及的有關(guān)流行音樂研究的學(xué)術(shù)資料,均是本人通過中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、讀秀學(xué)術(shù)搜素、萬方數(shù)據(jù)庫等文獻(xiàn)搜索網(wǎng)站獲取到的,自1979年至今已在國內(nèi)正式發(fā)表的期刊論文及碩士、博士學(xué)位論文。由于目前各學(xué)科各類型的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中,將流行音樂納為研究對(duì)象,并將其作為關(guān)鍵詞進(jìn)行論述的文章十分龐雜,所體現(xiàn)出的理論水平也是良莠不齊,同時(shí)受限于筆者知識(shí)結(jié)構(gòu)之單薄,在資料的搜集過程中難以涉獵更廣泛的領(lǐng)域并將相關(guān)研究進(jìn)行更為全面的整理和歸納,本文僅對(duì)于少量具有典型意義和價(jià)值的期刊論文及學(xué)位論文進(jìn)行扼要的梳理和總結(jié)。期刊論文方面,此次僅篩選出已發(fā)表在學(xué)術(shù)質(zhì)量較高,研究成果相對(duì)穩(wěn)定、成熟且具有權(quán)威性的國家級(jí)核心音樂類刊物,以及國內(nèi)各大音樂學(xué)院學(xué)報(bào)的文章。同時(shí),鑒于其他學(xué)科對(duì)流行音樂的關(guān)注較早,占有文獻(xiàn)的數(shù)量上、研究的維度及方法上略勝于音樂研究領(lǐng)域等因素,筆者盡可能廣泛的瀏覽了迄今已發(fā)表的,涵蓋跨學(xué)科、多領(lǐng)域的國內(nèi)優(yōu)秀碩士、博士學(xué)位論文,以及少量港臺(tái)地區(qū)的學(xué)位論文。

簡介：1/9插上幻想翅膀的音樂課堂【摘要】音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，童心就像一張白紙，有待我們?nèi)ッ璁嬛?；如同一朵含苞欲放的蓓?有待我們?nèi)补啻叻磐挠窒裼鹨砦簇S的小鳥,有待我們?nèi)ゲ赣?，使他長出羽毛豐滿的翅膀，去迎接風(fēng)雨的洗禮飛向未來向往的高空。因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情【關(guān)鍵詞】情感音樂幻想歌曲背景歌詞插圖舞蹈音樂教學(xué)需要情感的投入,因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,童心就像一張白紙，有待我們?nèi)ッ璁嬛缤欢浜诺妮砝伲写覀內(nèi)补啻叻磐挠窒裼鹨砦簇S的小鳥,有待我們?nèi)ゲ赣?使他長出羽毛豐滿的翅膀,去迎接風(fēng)雨的洗禮飛向未來向往的高空。因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情“音樂幻象”是一種心理現(xiàn)象，它是音樂由抽象感受到形象感受的一座橋梁。人們?cè)谛蕾p、演奏或演唱音樂作品時(shí)，往往通過“音樂幻象”來重新塑造音樂中的“形象”，從而理解音樂作品的內(nèi)含,達(dá)到審美的目的。試想數(shù)學(xué)上的王冠哥德巴赫猜想，不就閃爍著幻想的異彩嗎現(xiàn)代的火箭，不就是從3/9色彩虹般的幻想。這幻想的彩翼駕著一顆稚嫩的童心，去向往未來的世界,去探索生活的奧秘。童年的幻想，可以化為青春的理想，可以結(jié)成壯麗的人生之果。所以我認(rèn)為童心的幻想世界是一個(gè)多彩的萬花筒，是一首壯麗的人生夢幻曲,是一扇天真的智慧窗那么，如何在音樂課教學(xué)中,讓學(xué)生展開“音樂幻象“的翅膀，培養(yǎng)音樂幻象力呢愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要想象力推動(dòng)世界,是知識(shí)進(jìn)化的源泉我的一切都來源于音樂的啟發(fā)?！鄙倌陜和南胂罅κ且话验_啟心靈的鑰匙,通過它可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此,音樂教學(xué)已成為促進(jìn)學(xué)生全身心健康發(fā)展、塑造“創(chuàng)造型”人才的一個(gè)重要途徑。作為素質(zhì)教育的音樂教學(xué)，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，必須是使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地實(shí)施的?小學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生,他們天生活潑、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富。他們對(duì)音樂的感受總是通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。要提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)兒童好動(dòng)、好游戲的心理特點(diǎn),把少兒的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)結(jié)合起來，把抽象的音樂概念、復(fù)雜的音樂原理以及枯燥的技能訓(xùn)練,轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的游戲、舞蹈,使之形象化、具體化，讓少兒通過自身的活動(dòng)，把聽、視、觸等各種感覺活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結(jié)合起來,從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也要?jiǎng)幽X，

簡介：幼兒園音樂公開課教案小雨沙沙一、說教材1教材分析〈小雨沙沙〉的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。歌曲宮調(diào)式，一部曲式，2/4拍，全曲分四個(gè)樂句，第一，二樂句以變化重復(fù)的手法用XXXXX,節(jié)奏生動(dòng)的描述了下小雨的＂沙沙＂聲。第三，四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情。2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱的要求和對(duì)本課教材的分析確定三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1通過游戲來復(fù)習(xí)音高DMS及由二分，四分，八分音符和休止符組成的各種節(jié)奏型。2指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。3通過綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。二、說教學(xué)方法托爾斯泰指出＂成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。＂教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)在獲得知識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；二，是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，猜謎法情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、說學(xué)法本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的＂動(dòng)＂變成音樂中有規(guī)律的＂動(dòng)＂，使他們?cè)趷蹖W(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。四、說教學(xué)過程1組織教學(xué)學(xué)生聽〈春天來了〉的音樂，做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)課堂，目的是為教學(xué)做一幼兒園音樂公開課教案小雨沙沙一、說教材1教材分析〈小雨沙沙〉的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。歌曲宮調(diào)式，一部曲式，2/4拍，全曲分四個(gè)樂句，第一，二樂句以變化重復(fù)的手法用XXXXX,節(jié)奏生動(dòng)的描述了下小雨的＂沙沙＂聲。第三，四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情。2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱的要求和對(duì)本課教材的分析確定三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1通過游戲來復(fù)習(xí)音高DMS及由二分，四分，八分音符和休止符組成的各種節(jié)奏型。2指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。3通過綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。二、說教學(xué)方法托爾斯泰指出＂成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。＂教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)在獲得知識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；二，是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，猜謎法情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、說學(xué)法本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的＂動(dòng)＂變成音樂中有規(guī)律的＂動(dòng)＂，使他們?cè)趷蹖W(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。四、說教學(xué)過程1組織教學(xué)學(xué)生聽〈春天來了〉的音樂，做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)課堂，目的是為教學(xué)做一

簡介：第1頁共64頁小學(xué)音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，作為音樂老師的我，又渡過了忙繁忙碌的一學(xué)期了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺乏。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。F132音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對(duì)人有著深化的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的引第3頁共64頁個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有備好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改良。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去搜集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)練習(xí)專業(yè)技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。F132更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。工作總結(jié)

簡介：對(duì)圍場縣半截塔中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析目錄標(biāo)題1中文摘要1前言21地理位置與學(xué)校概況32音樂教育現(xiàn)狀321學(xué)校方面3211教學(xué)設(shè)備配置3212教育管理現(xiàn)狀4豐富多樣，而不僅僅是歌曲教唱，教師上課的內(nèi)容不應(yīng)局限在課本上，應(yīng)該多加入一些其他內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，使音樂課富有活力，讓所有學(xué)生都愛上音樂課。通過這次論文的協(xié)作以及實(shí)地調(diào)查對(duì)半截塔中學(xué)的音樂教育現(xiàn)狀有了一個(gè)全面的了解，半截塔中學(xué)的音樂教育出現(xiàn)問題的原因是因?yàn)楫?dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)音樂這一學(xué)科的不重視，音樂教育作為副科的觀念很重，學(xué)校主抓文化課教學(xué)，對(duì)音樂教學(xué)的投入力度不夠，學(xué)生與音樂教師的比例嚴(yán)重失衡，學(xué)生的積極性也不高，希望有關(guān)部門予以重視，加大對(duì)音樂學(xué)科的管理力度，并開展全新的音樂課上課形式，使學(xué)生愛上音樂課。

簡介：第1頁共10頁小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作方案小學(xué)六年級(jí)體育教學(xué)工作方案一一、班級(jí)情況分析一、班級(jí)情況分析PP我所教班是六年級(jí)的五個(gè)班，總?cè)藬?shù)243人?？傮w情況來看，這些孩子的學(xué)習(xí)興趣還不錯(cuò)的，男生的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)來說還是比擬高。而女生學(xué)習(xí)相對(duì)較差。在游戲方面，大多數(shù)學(xué)生能積極的參與，但在對(duì)專項(xiàng)的技巧理解與掌握的才能方面，很多學(xué)生只能去胡亂模擬。因他們本身?xiàng)l件的關(guān)系，如今的學(xué)生懶的動(dòng)，也不喜歡運(yùn)動(dòng)，久而久之各方面的素質(zhì)變差了。總之，在培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。二、教材分析二、教材分析PP體育與保健是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程。它是一門學(xué)習(xí)體育與保健的根底知識(shí)、根本技術(shù)和技能，進(jìn)展身體鍛煉理論的課程。面向全體學(xué)生進(jìn)步學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，對(duì)開展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)安康，為進(jìn)步全民素質(zhì)奠定根底為適應(yīng)現(xiàn)代化生活和社會(huì)建立具有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)步人體根本活動(dòng)才能。開展身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心安康成長。三、教學(xué)目的三、教學(xué)目的第3頁共10頁學(xué)生講道理。要求同學(xué)之間互相監(jiān)視，開展一些加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的精神。在這方面老師在學(xué)期初應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)的教育，標(biāo)準(zhǔn)其行為。六年級(jí)開場男生顯得活潑好動(dòng)，特別是對(duì)球類活動(dòng)比擬感興趣，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一些球類活動(dòng)或比賽，使學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己。而女生相比照擬安靜，喜歡切切私語。對(duì)體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑。面對(duì)這樣的情況老師應(yīng)鼓勵(lì)開導(dǎo)學(xué)生，使其克制恐懼心理。另外在教學(xué)中老師要設(shè)計(jì)一些短間隔性的耐久跑訓(xùn)練。對(duì)于班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)，老師要及時(shí)調(diào)整，設(shè)計(jì)一些合作性的游戲或比賽，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，把問題抹殺在歡樂之中。在教學(xué)中必然會(huì)出現(xiàn)個(gè)別后進(jìn)生，他們往往是力量小，個(gè)子矮。在快速跑、力量性工程中常常遇到困難。對(duì)于這樣的學(xué)生應(yīng)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，安排一些針對(duì)性的練習(xí)。而對(duì)于肥胖的后進(jìn)生，他往往應(yīng)體重的問題而受制約。這樣的學(xué)生，老師應(yīng)積極引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)某一工程的興趣，鼓勵(lì)其堅(jiān)持不懈地鍛煉。相反，對(duì)于體育尖子老師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，使發(fā)揮自己的特長。六、改良教學(xué)的主要措施六、改良教學(xué)的主要措施1、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

簡介：I/64基于基于單片機(jī)的電子音樂門鈴的設(shè)計(jì)單片機(jī)的電子音樂門鈴的設(shè)計(jì)摘要隨著時(shí)代的前進(jìn)和發(fā)展，控制智能化、儀器小型化、功耗微小化得到廣泛關(guān)注。在這些領(lǐng)域中，單片機(jī)起到了舉足輕重的作用，這就把單片機(jī)的應(yīng)用提升到重要的地位，單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)就成為新的技術(shù)熱點(diǎn)。近幾年來，隨著市場上智能化樓宇的不斷升溫，門鈴系統(tǒng)已作為智能化辦公室和智能化住宅小區(qū)的一個(gè)重要組成部分，被各商家和用戶所接受。人們已開始習(xí)慣用門鈴系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的鐵鑰匙去管理各通道門，這使門鈴系統(tǒng)得到了飛躍性的發(fā)展。隨著單片機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，通過單片機(jī)實(shí)現(xiàn)人們對(duì)物質(zhì)生活的滿足，這將會(huì)日益成為今后的一個(gè)重要發(fā)展的方向。本設(shè)計(jì)是介紹了由AT89C51單片機(jī)來構(gòu)成電子音樂門鈴系統(tǒng)的工作過程，本系統(tǒng)主要完成該電子門鈴不僅具有普通電子門鈴的功能，而且還具有一些擴(kuò)展功能。它的工作狀態(tài)能夠由用戶自行設(shè)定等常規(guī)功能，并給來訪者提供必要的語音和文字回應(yīng)信息，此外。這給人們生活提供了很大的便利。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞單片機(jī)；電子門鈴；液晶顯示；語音錄放III/64目錄引言1第1章緒論緒論211概述212課題的總體設(shè)計(jì)與思路2第2章硬件電路設(shè)計(jì)硬件電路設(shè)計(jì)421硬件最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)4211核心芯片AT89C51簡介4212復(fù)位電路的設(shè)計(jì)5213時(shí)鐘電路的設(shè)計(jì)6214存儲(chǔ)器的分配722時(shí)鐘電路的設(shè)計(jì)8221DS1302芯片簡介8222DS1302結(jié)構(gòu)框圖與引腳介紹8223DS1302與單片機(jī)的硬件電路的設(shè)計(jì)1023顯示提示電路的設(shè)計(jì)11231液晶顯示原理11232SMC1602芯片簡介12233顯示電路的設(shè)計(jì)1424語音提示電路的設(shè)計(jì)14241ISD芯片簡介14242ISD1420芯片特點(diǎn)與引腳介紹15243存儲(chǔ)芯片AT24C02簡介18244ISD1420與單片機(jī)連接電路的設(shè)計(jì)1925按鍵電路的設(shè)計(jì)20第3章軟件部分設(shè)計(jì)軟件部分設(shè)計(jì)212131主程序設(shè)計(jì)2132相應(yīng)子程序設(shè)計(jì)22321按鍵掃描子程序設(shè)計(jì)22322門鈴鍵子程序設(shè)計(jì)23333錄音（RECORD）和播放（PLAY）程序設(shè)計(jì)25第4章調(diào)試2727結(jié)論與展望結(jié)論與展望2929致3030參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)3131附錄附錄A總圖總圖3232附錄附錄B外文文獻(xiàn)與譯文外文文獻(xiàn)與譯文3333附錄附錄CC主要參考文獻(xiàn)與摘要主要參考文獻(xiàn)與摘要4040

簡介：1/25理工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院專業(yè)自動(dòng)化學(xué)生指導(dǎo)教師完成日期年月I/25理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)（論文）基于51單片機(jī)的音樂播放器的軟件設(shè)計(jì)SOFTWARESOFTWAREDESIGNDESIGNOFOFMUSICMUSICPLAYERPLAYERBASEDBASEDONON5151MCUMCU學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院專業(yè)自動(dòng)化學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師（職稱）評(píng)閱教師完成日期理工學(xué)院NANYANGINSTITUTEOFTECHNOLOGY