簡(jiǎn)介：六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)規(guī)劃1一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距小學(xué)根底問(wèn)題。尤其是識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂(lè)，普遍不喜愛教材上音樂(lè)，要討論學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂(lè)教育實(shí)效。二、反思重建提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求有統(tǒng)計(jì)報(bào)道。我的課也不例外，究其員緣由，主要是教材音樂(lè)不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂(lè)極能迎合學(xué)生逆反心理，很中胃口。六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告知我只喜愛類似如周之類，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣由綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)當(dāng)是很多中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探究改良的。第六周學(xué)習(xí)音樂(lè)的速度第七周綜合活動(dòng)第八周觀賞音樂(lè)第九周學(xué)唱第十周學(xué)校期中考試第十一周學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度第十二周補(bǔ)唱搖籃曲第十三周補(bǔ)唱觀賞孤獨(dú)的牧羊人第十四周補(bǔ)唱觀賞讀書郎學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度第十五周補(bǔ)唱觀賞真實(shí)一個(gè)好樣的少年第十六周補(bǔ)唱觀賞我們把祖國(guó)愛在心上第十七周綜合活動(dòng)第十八周復(fù)習(xí)第十九周考試六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)規(guī)劃2一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共119頁(yè)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的浸透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完好地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析PP本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的程度看，兩個(gè)班的整體程度相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的承受才能和音樂(lè)表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二〔2〕班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽覺(jué)才能、感受才能很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體程度來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。第3頁(yè)共119頁(yè)步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美才能。四、教學(xué)目的四、教學(xué)目的1、演唱、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢(shì)，可以對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響?！?〕參與各種演唱活動(dòng)?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。〔4〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱46首歌曲。2、演奏、演奏〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器?！?〕可以用打擊樂(lè)器或其他音合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?！?〕可以配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作?！?〕可以在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與別人合作。4、識(shí)讀樂(lè)譜、識(shí)讀樂(lè)譜〔1〕認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

簡(jiǎn)介：2023年音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)2023年音樂(lè)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學(xué)校支配。二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)三、四班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格,讓同學(xué)獨(dú)立，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂(lè)，喜愛音樂(lè)。三、個(gè)人學(xué)習(xí)為了提高自己的教學(xué)熟悉本水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容「腳踏實(shí)地，發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印音樂(lè)課上我為了一樣，沒(méi)有“備好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。止匕外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與組里的音樂(lè)教研活動(dòng)練習(xí)專業(yè)技能閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志?？傊?，我擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)教育的情感世界，把自己當(dāng)作他們的伴侶，與他們公平相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧2023年音樂(lè)老師教學(xué)工作總結(jié)篇6一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報(bào)作為一名音樂(lè)老師，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不行少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂(lè)課堂作為人類的其次語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè)教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè)課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅。培育了孩子的自信念，鑒于音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，同學(xué)們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，因而同學(xué)對(duì)音樂(lè)課也就更加有愛好了。進(jìn)而增加了同學(xué)的音樂(lè)審美力量。11二、取得的主要成果與閱歷本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培育愛好，進(jìn)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操〃的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛音

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)第1頁(yè)共20頁(yè)20232023年8篇幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)20232023音樂(lè)教化是在兒童開心的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行的，它的教化影響往往不像語(yǔ)言說(shuō)教表述得那樣直截了當(dāng)，而是像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到兒童的內(nèi)心情感、心靈深處，起著熏陶、感染的教化作用。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì),下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)2023篇1【活動(dòng)打算】1、閱歷打算有音樂(lè)嬉戲“小熊是誰(shuí)呀”的嬉戲閱歷、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的嬉戲閱歷。2、物質(zhì)打算小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、在嬉戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同苦痛造型。3、在嬉戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣?！净顒?dòng)過(guò)程】1、了解歌曲內(nèi)容，完整觀賞歌曲。1故事導(dǎo)入，完整傾聽。第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)第3頁(yè)共20頁(yè)2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)12個(gè)領(lǐng)頭人，所以老師要?jiǎng)偤藐P(guān)注起先的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。幼兒園小班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)2023篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的愛好。2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、初步培育初步的音樂(lè)實(shí)力?；顒?dòng)打算錄音機(jī)，磁帶，鋼琴活動(dòng)過(guò)程一起先部分聽老師彈鋼琴來(lái)了一群小鴨子進(jìn)教室，幼兒仿照小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，打算上課。二基本部分1、發(fā)生練習(xí)1234565/5432131//小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂(lè)?！盭XXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小摯友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”幼兒隨下鴨子按

簡(jiǎn)介：音樂(lè)老師實(shí)習(xí)全過(guò)程總結(jié)音樂(lè)老師實(shí)習(xí)全過(guò)程總結(jié)1這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、課前準(zhǔn)備備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系教師職業(yè)本身，教書育人，對(duì)學(xué)生和社會(huì)起模范作用，如果沾染了不良習(xí)氣，將對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會(huì)，廉潔從教、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對(duì)教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求，對(duì)于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生，我都認(rèn)真的解答對(duì)于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴(yán)格要求對(duì)于每一節(jié)課，我都完善的備課。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽(yáng)下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自我的微薄之力回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)合格的人民滿意的教師。音樂(lè)老師實(shí)習(xí)全過(guò)程總結(jié)3暑假即將來(lái)臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面①漢語(yǔ)拼音利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。②字詞記憶從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。③課文朗讀抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。2培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多

簡(jiǎn)介：個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革大形勢(shì)的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),工作要求,工作節(jié)奏將越來(lái)越高,越來(lái)越快而學(xué)校師資問(wèn)題將是影響,阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢(shì)在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自我分析本人進(jìn)入學(xué)校已有五年的時(shí)間,在這五年的時(shí)間里,我收獲很多學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。除此，我也清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的不足，如有時(shí)上課過(guò)于著急，沒(méi)等學(xué)生完全掌握音樂(lè)知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是功倍事半、重復(fù)教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）成長(zhǎng)總目標(biāo)努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂(lè)基本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí)；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取成為研究型教師。（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂(lè)形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人參加各項(xiàng)聲樂(lè)類比賽。實(shí)施方式與途徑1逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。2打破課堂上的一成不變，爭(zhēng)對(duì)不同學(xué)生接受能力分層教學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂(lè)課。3在所教班級(jí)中發(fā)覺(jué)音樂(lè)好苗子，進(jìn)行培養(yǎng)。第三年度1從閱讀到實(shí)踐，上好每堂音樂(lè)課。2將課堂中的心得寫成論文或案例，爭(zhēng)取發(fā)表。3經(jīng)常與老教師切磋、交流，提高自己音樂(lè)教學(xué)水平。4、教學(xué)工作規(guī)范化，完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度，課堂器樂(lè)教學(xué)有實(shí)效。實(shí)施方式與途徑1備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；勤思考，多操作，提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。2多讀音樂(lè)教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。3多講校內(nèi)公開課，請(qǐng)同行或老師點(diǎn)評(píng)，找不足。四、保障措施⒈加強(qiáng)思想政治教育與師德教育學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，具有正確的學(xué)生觀。⒉運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，提高音樂(lè)課堂教學(xué)。⒊通過(guò)教學(xué)反思，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、自我檢測(cè)措施接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，認(rèn)真聽取教研組內(nèi)、同事間的意見和建議。接受學(xué)生提出的意見，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足。

簡(jiǎn)介：1春天舉行音樂(lè)會(huì)春天舉行音樂(lè)會(huì),聽音樂(lè)教案聽音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽春，感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過(guò)知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在樂(lè)曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來(lái)表現(xiàn)春天的音響。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境并欣賞樂(lè)曲春1、師同學(xué)們，今天老師將和你們一同走入音樂(lè)王國(guó)，一起感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂(lè)曲。（點(diǎn)擊課件播放春。聽后請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)感受。）第一次欣賞要求①你好像聽到了哪些聲音請(qǐng)學(xué)生回答。（春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲、、、）并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂(lè)器模仿的。②你能聽出來(lái)是什么樂(lè)器演奏的呢請(qǐng)學(xué)生回答。提問(wèn)你能給樂(lè)曲起個(gè)名字嗎請(qǐng)學(xué)生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲四季中的春的第一樂(lè)章，作曲者意大利作曲家維瓦爾第）第二次欣賞要求①你能模唱它的主題嗎（主題音樂(lè)按鈕）②當(dāng)你聽到它時(shí)能舉起你的右手嗎2、師是的，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰(shuí)。（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽。請(qǐng)孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個(gè)名字如春雨姐姐，春風(fēng)妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎（可用身邊的任何物品）。二、學(xué)唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)1、你們喜歡這幾位朋友嗎好，我們把這幾位朋友邀請(qǐng)來(lái)舉行一場(chǎng)別開聲面的音樂(lè)會(huì)。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放天天舉行音樂(lè)會(huì)原唱不出譜）3春天到教案春天到教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱春天到，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。3、過(guò)程與方法通過(guò)看、聽、唱、編等形式的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)感受以“春天”為主題的音樂(lè)作品中所蘊(yùn)涵的快樂(lè)情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲春天到。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲布谷。師這首歌曲好聽嗎請(qǐng)大家想一想，歌曲歌頌的對(duì)象是什么歌曲的情緒是怎樣的學(xué)生討論后回答。二、新授歌曲春天到。1、學(xué)生聽范唱，回答問(wèn)題。師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚皇赘?，你能聽出歌曲的歌頌?duì)象是什么情緒是怎樣的2、用“啦”字哼唱全曲。師你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的3、請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。4、唱歌詞。師歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)呢學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來(lái)唱，再唱一唱。

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)容內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分值評(píng)分評(píng)分1、目標(biāo)明確，緊扣“課標(biāo)”。10分教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）教學(xué)目標(biāo)2、富有音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)10分1、內(nèi)容安排適當(dāng)，重點(diǎn)突出。5分教學(xué)內(nèi)容2、寓藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性于音樂(lè)教學(xué)之中。5分1、教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)3分2、范唱準(zhǔn)確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂(lè)學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。5分2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷情感體驗(yàn)的形成過(guò)程。關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。5分教的過(guò)程與方法3、注重音樂(lè)與相關(guān)文化的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握滲透的尺度，幫助學(xué)生感受表現(xiàn)音樂(lè)。5分1、音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生能積極主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗(yàn)和多種音樂(lè)技能。5分2、獲得美感體驗(yàn)，合作分享，樂(lè)于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)和初步能力，突出個(gè)性。5分教學(xué)過(guò)程（50分）學(xué)的過(guò)程3、能感受和理解音樂(lè)與相關(guān)文化，有初步的音樂(lè)審美評(píng)價(jià)能力。5分教學(xué)情感創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學(xué)反饋重視評(píng)價(jià)的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值觀的提高。10分教學(xué)效果（30分）教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)容內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分值評(píng)分評(píng)分1、目標(biāo)明確，緊扣“課標(biāo)”。10分教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）教學(xué)目標(biāo)2、富有音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)10分1、內(nèi)容安排適當(dāng)，重點(diǎn)突出。5分教學(xué)內(nèi)容2、寓藝術(shù)性、思想性、科學(xué)性于音樂(lè)教學(xué)之中。5分1、教態(tài)親切自然，語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)3分2、范唱準(zhǔn)確，富有感染力。4分教師基本功3、彈奏規(guī)范、流暢。3分1、注重音樂(lè)學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。5分2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷情感體驗(yàn)的形成過(guò)程。關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。5分教的過(guò)程與方法3、注重音樂(lè)與相關(guān)文化的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握滲透的尺度，幫助學(xué)生感受表現(xiàn)音樂(lè)。5分1、音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生能積極主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗(yàn)和多種音樂(lè)技能。5分2、獲得美感體驗(yàn)，合作分享，樂(lè)于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)和初步能力，突出個(gè)性。5分教學(xué)過(guò)程（50分）學(xué)的過(guò)程3、能感受和理解音樂(lè)與相關(guān)文化，有初步的音樂(lè)審美評(píng)價(jià)能力。5分教學(xué)情感創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動(dòng)，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，體現(xiàn)審美教育功能。10分教學(xué)反饋重視評(píng)價(jià)的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值觀的提高。10分教學(xué)效果（30分）教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。10分

簡(jiǎn)介：小學(xué)音樂(lè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文小學(xué)音樂(lè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、復(fù)習(xí)目的1、穩(wěn)固本期的新學(xué)問(wèn)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、制造美、鑒賞美的力量和安康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)進(jìn)展，智力和創(chuàng)新力量得到不斷提高。4、培育學(xué)生懂得敬重、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)共性化與集體的完善與進(jìn)展。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展仿照。傾聽歌、樂(lè)曲時(shí)能做出相應(yīng)的心情和體態(tài)反響。能聽辨聲音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，并能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。2、演唱知道演唱的正確姿態(tài)，能用自然的聲音有表情的參加獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。（凹凸年級(jí)）3、創(chuàng)編能用人聲或打擊樂(lè)器的聲音仿照自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)潔的記錄音樂(lè)。4、表演樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。能用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)展表演。四、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)中依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣，采納嬉戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參加、體驗(yàn)。培育學(xué)生自信的演唱，進(jìn)展學(xué)生的表演潛能和制造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受力量。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲，進(jìn)展音高、唱名、節(jié)奏、音樂(lè)符號(hào)等的穩(wěn)固與復(fù)習(xí)。采納教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組溝通復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平進(jìn)展方面存在肯定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。

簡(jiǎn)介：1初中音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究大豐市第二中學(xué)董李潔一、課題的提出根據(jù)綱要精神出臺(tái)的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)課程的基本理念以音樂(lè)審美為核心；以興趣為動(dòng)力；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；注重音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造；提倡學(xué)科的綜合；弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制。我在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以興趣為動(dòng)力，可是在教學(xué)過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢，為此我請(qǐng)教了許多老教師，有人說(shuō)，其實(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)可以滲透到我們音樂(lè)教學(xué)的方方面面。例如音樂(lè)考核，在期中、期末考試的時(shí)候，我們可以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)安排有意思的考試形式初一年級(jí)的學(xué)生可以注重于音樂(lè)的表現(xiàn)，初二年級(jí)的學(xué)生注重歌曲的演唱，初三年級(jí)的學(xué)生則可以由他們自己選擇，甚至可以舉辦成“青少年歌賽”的那些形式，我認(rèn)為這樣的快樂(lè)考試，學(xué)生們應(yīng)該是比較喜歡的還有教師認(rèn)為，快樂(lè)學(xué)習(xí)首先是老師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)生表演的時(shí)候老師要做出適時(shí)的鼓勵(lì),一個(gè)微笑,一句親切的話語(yǔ)都可以給他們極大的鼓舞,使他們的表演能夠達(dá)到正常的發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮。其次我覺(jué)得要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定的表?yè)P(yáng)，幫助他們樹立信心。二、研究目標(biāo)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所33、以我國(guó)民族民間音樂(lè)為主。音樂(lè)教育要重視我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的音樂(lè)文化，要體現(xiàn)突出民族特色。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品。4、因材施教，循序漸進(jìn)。音樂(lè)教育必須面向全體，又要根據(jù)實(shí)際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進(jìn)地組織教學(xué)。四、研究?jī)?nèi)容每個(gè)星期孩子們和我們音樂(lè)老師接觸的時(shí)間其實(shí)很短，所以，我們很難發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，有的甚至成為老師淡漠或遺忘的對(duì)象，這就要求我們老師具有三棱鏡意識(shí)要善于分析和發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特色和肯定的地方，多角度地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位孩子身上所隱含的各種色彩和閃光點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要以研究?jī)?nèi)容如下1、借助美的形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。美化知識(shí)，使枯燥的知識(shí)穿上感情色彩的外衣，引起學(xué)生注意，達(dá)到其便于接受的角度?？梢杂娩浵?、電腦制作等技術(shù)的電教手段視聽結(jié)合學(xué)習(xí)音樂(lè)，從視覺(jué)上增進(jìn)愉悅，幫助學(xué)生理解音樂(lè)；還可以借助文學(xué)的手段描繪音樂(lè)氣氛或意境，使學(xué)生對(duì)要欣賞的音樂(lè)產(chǎn)生親切感。除此之外，我還將設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一句話，仔細(xì)推敲選擇恰當(dāng)?shù)拿篮谜Z(yǔ)言，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、利用教師以對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)音樂(lè)的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景。教師首先要具有愛心，要愛事業(yè)、愛學(xué)生，博得學(xué)生的信任和尊重。以愛心為基點(diǎn)，以教師之情動(dòng)學(xué)生之情，引起受教者情感上的共鳴，這

簡(jiǎn)介：1人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃20212021學(xué)年度下學(xué)期一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案胡尊虎一、課標(biāo)要求應(yīng)充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂(lè)的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好。開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析一班級(jí)下冊(cè)總共9課春天、放牧、手拉手、長(zhǎng)鼻子讓同學(xué)了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。觀賞有杜鵑圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了、搖籃曲、采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、喜鵲串梅、31演唱（1）參加各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。2演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（5）能夠協(xié)作歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。3識(shí)讀樂(lè)譜（1）熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。（三）制造1探究音響與音樂(lè)（1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。

簡(jiǎn)介：1人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一人教版學(xué)校音樂(lè)三班級(jí)下學(xué)期教學(xué)方案一、同學(xué)基本狀況分析三班級(jí)共有40個(gè)同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂(lè)，特殊是唱歌，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的同學(xué)能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本班級(jí)對(duì)識(shí)譜與觀賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)同學(xué)有肯定的識(shí)譜力量?？傊嗉?jí)的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高二、教材分析本教材突出了培育同學(xué)的愛好音樂(lè)的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)制造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維力量及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識(shí)和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注意過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有愛好學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲，樂(lè)曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)33、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級(jí)的實(shí)際狀況加以敏捷運(yùn)用。一、同學(xué)狀況分析三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，已經(jīng)把握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，例如他們已經(jīng)熟悉了音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。二、教材分析本教材力求將“以音樂(lè)審美為核心的基本理念貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，努力發(fā)揮音樂(lè)訓(xùn)練在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能，做到將“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培育同學(xué)美妙的情操，提高同學(xué)的餓審美力量。音樂(lè)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它“非語(yǔ)義性、多解性和不確定性的美學(xué)特征給人留出的想象、思索、體驗(yàn)、推斷的空間特別寬敞，因此利用音樂(lè)課培育同學(xué)的制造性思維是最有效的途徑之一。教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本，音樂(lè)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。三、目的任務(wù)

簡(jiǎn)介：1人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元美麗的大自然第一課時(shí)課題太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)目標(biāo)1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱太陽(yáng)出來(lái)了，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲太陽(yáng)出來(lái)了，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學(xué)重點(diǎn)用明亮活潑和諧的聲音演唱太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的合唱部分教學(xué)過(guò)程一、太陽(yáng)出來(lái)了。1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)太陽(yáng)出來(lái)了、二、歌唱太陽(yáng)。1、導(dǎo)入揭示課題太陽(yáng)出來(lái)了。聽錄音回答問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的速度是怎樣的師歸納歌曲情緒熱情活潑；速度稍快。2、再聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句6旋律相似出示課件，教唱找出難點(diǎn)。節(jié)奏相似出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。2第二課時(shí)課題森林與小鳥教學(xué)內(nèi)容欣賞森林與小鳥教學(xué)目的通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)欣賞森林與小鳥，掌握樂(lè)曲的情緒，摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)）。1、師今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會(huì)我們?nèi)⒓樱貌缓?、（播放第一部分樂(lè)曲）師開始語(yǔ)言引導(dǎo)“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂(lè)的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧?kù)o）。（小鳥）醒來(lái)了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明）”。播放這一段音樂(lè)的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。3、師小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂(lè)曲）這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽感受大自然的美。二、新課設(shè)計(jì)。1、情景導(dǎo)入播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是）、鳥在哭訴誰(shuí)把我們的家毀了，我沒(méi)家住，沒(méi)

簡(jiǎn)介：2023年小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)年小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）第一部分前言新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育取得了很大的成績(jī)。特別是美育被列入國(guó)家教育方針之后，音樂(lè)教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制定，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺(jué)藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分}作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)舾，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂(lè)課程的價(jià)值在于；為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂(lè)文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建。一、課程性質(zhì)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)含、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本理念（一）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力音樂(lè)審美指的是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國(guó)數(shù)千年優(yōu)秀的音樂(lè)文化傳統(tǒng)，與我國(guó)教育方針中的“美育”相對(duì)應(yīng)，彰顯音樂(lè)課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音樂(lè)的情感體驗(yàn)，應(yīng)從多樣化的文化語(yǔ)境出發(fā)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)及不同文化認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。興趣是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂(lè)的必要前提。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)，豐富精神生活。（二）強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。因此，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、演奏、聆聽、綜合性藝術(shù)表擅和即共編創(chuàng)等各項(xiàng)音樂(lè)

簡(jiǎn)介：音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)（精選3篇）音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)篇1不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期，音樂(lè)老師教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、音樂(lè)教學(xué)努力通過(guò)高中音樂(lè)觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美力量與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系進(jìn)而培育同學(xué)的審美力量，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。二、課堂教學(xué)本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)觀賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學(xué)。如練習(xí)鋼琴專業(yè)技能閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊雜志與各地中學(xué)校的音樂(lè)老師進(jìn)行溝通。遺憾沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生，音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)篇2為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)本人始終思想樂(lè)觀、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己，寬以待人，力爭(zhēng)在思想上和工作上在同事、同學(xué)心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴