簡介：大班音樂繪本游戲教案忐忑大班音樂繪本游戲教案忐忑課程分析幼兒在閱讀了繪本母雞蘿絲去漫步后，被繪本中狐貍和小雞的形象一次又一次逗得捧腹大笑。一次偶然的機(jī)會(huì)中，一首忐忑的歌曲激起了孩子們的表現(xiàn)欲，搞怪好玩是孩子們對(duì)唱曲的第一印象。歌曲的風(fēng)格與繪本母雞蘿絲去漫步中的母雞和狐貍的形象不約而同，歌曲與繪本都是幼兒喜愛并熟識(shí)的，基于維果斯基的最近發(fā)展區(qū)，我抓住孩子們的愛好點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，對(duì)繪本故事進(jìn)行簡潔改編，自編故事與音樂忐忑完備融合。前奏雞在前狐貍在后等待不動(dòng)。A段雞在前面走，狐貍在后面跟，當(dāng)聽到狐貍的笑聲時(shí)，狐貍跳到小雞跟前，攔住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞好膽怯想方法，怎樣讓自己脫險(xiǎn)。B段小雞與狐貍比斗，由小雞發(fā)起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐貍輪番做三組動(dòng)作。最終，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，引來獵人，當(dāng)聽到槍聲時(shí)，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。幼兒在忐忑的音樂情境中玩狐貍和小雞的音樂嬉戲，好玩停不下來課程目標(biāo)1．在情境中理解嬉戲的玩法和規(guī)則，能跟著音樂的改變玩嬉戲。2．學(xué)習(xí)用創(chuàng)建性的動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的次。師狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么方法來戰(zhàn)勝狐貍比試了幾個(gè)項(xiàng)目，依次是怎樣的小雞為什么要跟狐貍比叫聲2．完整傾聽音樂做律動(dòng)，解決角色與音樂間的關(guān)系。（1）師幼扮演小雞隨樂做初步的律動(dòng)，解決小雞的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。師現(xiàn)在，我們一起跟著小雞去漫步吧。（2）幼兒扮演小雞，老師扮演狐貍做律動(dòng)，進(jìn)一步熟識(shí)小雞的音樂與動(dòng)作。（3）師幼扮演狐貍，解決狐貍的動(dòng)作與音樂的關(guān)系。（4）幼兒扮演狐貍，老師扮演小雞，進(jìn)一步熟識(shí)狐貍的音樂與動(dòng)作。3．聽音樂的其次段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的嬉戲。（1）幼兒創(chuàng)建性的表演比力氣。請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作老師分別從面部表情、手的動(dòng)作等方面進(jìn)行引導(dǎo)。師假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大（2）幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。師你們會(huì)用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂（3）幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出嗓門大。師用動(dòng)作怎樣顯示出你們的嗓門大（4）師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)行比斗的嬉戲。師我們把剛才練習(xí)的本事連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能

簡介：天翼愛音樂音源申報(bào)規(guī)范及指引（2022年1月修訂）一、申報(bào)所需物料1、版權(quán)材料音樂作品授權(quán)書掃描件（有模板）、音頻授權(quán)歌曲清單電子表格及掃描件（有模板）以及上源授權(quán)證明文件；2、音頻物料音頻、歌詞、專輯圖/歌手圖；3、天翼愛音樂合作服務(wù)之窗（地址）。二、申報(bào)流程1、把剪輯好的音頻、歌詞、專輯圖/歌手圖片文件上傳到FTP（地址）,賬號(hào)以及密碼可讓工作人員提供；2、在FTP上傳完音頻物料之后,在CPOA（地址）上傳版權(quán)材料，進(jìn)行申報(bào)操作。（1）點(diǎn)擊〃我的工作臺(tái)音頻內(nèi)容管理音頻申報(bào)一（日常申報(bào)邀歌申報(bào)）〃，提交版權(quán)材料；（2）首次與愛音樂合作的公司，可把樣片、簡介、聯(lián)系方式發(fā)至郵箱。3、受理時(shí)間及窗口（1）受理時(shí)間每月110日（遇節(jié)假日順延）為天翼爰音樂日常音源申報(bào)的受理時(shí)間。合作商需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申報(bào)，如有特殊優(yōu)秀資源，可將資料直接通過中國電信愛音樂合作服務(wù)之窗的邀歌界面進(jìn)行申報(bào)。（2）受理方式合作商須在每月10日前（遇節(jié)假日順延）將日常申報(bào)資料通過中國電信愛音樂合作服務(wù)之窗（）進(jìn)行申報(bào)。三、版權(quán)材料要求合作商需提交的申報(bào)材料為以下5個(gè)文件文件1蓋公司公章或合同章的音樂作品授權(quán)書原件掃描件（具體見附件1）卷★④1/20210901音頻/歌詞/名稱T上級(jí)目錄習(xí)歌手名歌曲名LRC_3歌手名歌曲名」RE記事本口X文件E編輯E格式9查看V幫助H000000此鈴音為搞笑鈴聲，請(qǐng)您欣賞。第1行100WINDOWSCRLF帶有BOM的UTF3、歌曲類文件命名與歌曲名一致；命名規(guī)范表演者歌曲名擴(kuò)展信息格式為IRE,字符為UTF8O例張學(xué)友吻別我們的新時(shí)代電視劇插曲時(shí)間軸規(guī)范為XXXXXX吻別我們的新時(shí)代電視劇插曲時(shí)間軸規(guī)范為XXXXXX張學(xué)友時(shí)間軸規(guī)范為XXXXXX附5圖片、專輯封面、專輯描述填寫規(guī)范，參考如下1、選填項(xiàng)，圖片文件直接以【專輯名稱】命名，要求為JPG、PNG格式。例專輯名稱吻別，圖片/專輯圖片命名吻別一★|I/202184音頻文件/圖片或?qū)］媹D片/名稱T上級(jí)目錄同吻別JPG2、圖片/專輯封面、專輯描述。在提交的【附件2】音頻授權(quán)歌曲清單模板2021、【附件3】專輯信息模板2021,是這樣填寫的全曲地址振鈴地址歌詞地址專輯名稱專輯描述/202101音頻文件/全曲//202101音頻文件/振鈴//202101音頻文件/歌詞/吻別/202101音頻文件/專輯描述/序號(hào)ICPN7專輯名稱演唱者語種發(fā)行時(shí)間唱片公司（簡稱）專輯圖片專輯描述

簡介：2022年音樂老師年終總結(jié)范文光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)一、思想方面在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待進(jìn)步的局部，我將好好努力爭取做到最好。

簡介：2022年音樂教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期的教學(xué)工作很快完畢了，回憶這學(xué)期的工作，有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作。一、把握理念，精心備課精心備課是上好課的首要前提我把以音樂審美為核心的根本理念，貫穿與備課的全過程，從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過程與方法﹑知識(shí)與技能三個(gè)層面入手，并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位，精心備教材，備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。鍵盤一直是我的弱項(xiàng)，我知道這項(xiàng)根本功對(duì)因音樂老師的重要作用，因此，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏，爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來。二、踐行理念，認(rèn)真上課幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。1、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率進(jìn)步了，興趣更濃重了。2、愛心鼓勵(lì)激發(fā)情感心理學(xué)家研究證明當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到老師的肯定、鼓勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和理論，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課東北好。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把歌詞內(nèi)容改一改，改為孤山好唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參與，并融入秧歌和打擊樂，課堂氣氛活潑了，到達(dá)了很好的教學(xué)效果，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。3、用心啟迪走進(jìn)情感

簡介：第1頁共2頁2022下學(xué)期音樂教育工作計(jì)劃范文我著重培養(yǎng)和發(fā)展孩子對(duì)音樂的興趣，以及學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義。注重鋼琴彈奏的姿勢，讓孩子們理解什么是鋼琴彈奏正確姿勢。如何確定座位同鋼琴的最佳位置。奧爾夫認(rèn)為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養(yǎng)人才是目的。通過音樂教育可以發(fā)展人的感官功能；培養(yǎng)人對(duì)音樂藝術(shù)的情感、態(tài)度、審美判斷能力；培養(yǎng)高深的品德、美好的心靈；促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展；提高運(yùn)用音樂藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)、交流的能力；發(fā)展想象力、創(chuàng)造性等。而感覺能力是人認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展智力進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過音樂教育可提高兒童聽覺的敏銳性、直覺等方面的培養(yǎng)。而是有創(chuàng)造性的人必然是感覺靈敏的人，藝術(shù)教育正是培養(yǎng)感性知覺的最好途徑。加強(qiáng)孩子對(duì)音的感覺和認(rèn)識(shí)，基本掌握各音的位置，及各個(gè)節(jié)奏型的演奏，認(rèn)識(shí)基本的音樂術(shù)語，每堂課都能掌握并彈奏成形的小曲子，由淺入深的進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)會(huì)數(shù)五線譜，認(rèn)識(shí)高低音譜號(hào)，學(xué)會(huì)彈奏四拍的小字一組的DO，兩拍的DO，一拍的DO,學(xué)會(huì)邊彈邊唱拍，擺正確的手型讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生濃厚興趣。特制定教學(xué)計(jì)劃第2頁共2頁一、一、第一冊第一冊1、學(xué)習(xí)唱譜、識(shí)譜、能較快說出音符的名稱、能邊打節(jié)拍邊唱。2、能按照譜子節(jié)奏準(zhǔn)確、完整、流暢地彈奏下來。、能按照譜子節(jié)奏準(zhǔn)確、完整、流暢地彈奏下來。3、左右手交替時(shí)連接緊湊，節(jié)拍準(zhǔn)確。、左右手交替時(shí)連接緊湊，節(jié)拍準(zhǔn)確。4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的學(xué)琴習(xí)慣。第二冊1、左右手協(xié)調(diào)的配合。、左右手協(xié)調(diào)的配合。2、能看著五線譜上的音符熟練的說出它的音名。、能看著五線譜上的音符熟練的說出它的音名。3、運(yùn)用不同彈奏方法彈奏、學(xué)會(huì)運(yùn)用抬手、呼吸、、運(yùn)用不同彈奏方法彈奏、學(xué)會(huì)運(yùn)用抬手、呼吸、手指力度和反應(yīng)速度的訓(xùn)練。4、學(xué)習(xí)不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。、學(xué)習(xí)不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。5、認(rèn)識(shí)升、降記號(hào)和還原記號(hào)以及了解F大調(diào)和G大調(diào)的基本位置（固定低音和弦）6、雙手交叉及重音練習(xí)。、雙手交叉及重音練習(xí)。

簡介：感受聲音說課稿感受聲音說課稿（一）說教材和學(xué)情說教材感受聲音這節(jié)課是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊美術(shù)教材第五課的內(nèi)容，屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽覺藝術(shù)。這一課把音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，從美術(shù)這個(gè)獨(dú)特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點(diǎn)、線、面及色彩的美術(shù)語言。并運(yùn)用這些造型語言，以作畫的方式去表達(dá)音樂所反映的情感和精神世界，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。也為下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課迷彩服奠定基礎(chǔ)。說學(xué)情在這一課之前，學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、色彩的認(rèn)識(shí)僅停留于基礎(chǔ)的造型訓(xùn)練上。而這節(jié)課結(jié)合音樂，通過直觀感受啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)的對(duì)這些基本造型元素進(jìn)行組織，展開想像，表現(xiàn)最真切、直觀的感受，使學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、色彩的認(rèn)識(shí)上升到更高的層面，是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。（二）說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)根據(jù)以上的教材和學(xué)情分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為1、認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法，在制造、捕捉、欣賞聲音的過程中體驗(yàn)音樂帶來的情感。2、能力目標(biāo)感受生活中各種各樣的聲音，用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂傳遞的情感表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力、豐富想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。3、情感目標(biāo)感知生活中的聲音，感受音樂表達(dá)的情感，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱藝術(shù)、熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受生活中不同的聲音，初步掌握運(yùn)用點(diǎn)線面色彩表達(dá)對(duì)音樂感受的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的造型元素準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出音樂感受。教具準(zhǔn)備教具課件、各種聲音素材、音樂、小道具、學(xué)具彩色筆或油畫棒、畫紙（三）說教法強(qiáng)烈的聲音?！霸瓉砺曇舨粌H能聽出來還可以畫出來。今天我們就一起來感受聲音。”揭示板書課題感受聲音2再次播放一段輕柔綿長的葫蘆絲聲音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)較平緩的曲線和柔和淡雅的色彩，與第一小節(jié)形成一個(gè)反差，加深學(xué)生對(duì)不同的線、色彩的認(rèn)識(shí)。3教師帶領(lǐng)學(xué)生以擊打桌子的方式，制造有節(jié)奏的聲音，啟發(fā)認(rèn)識(shí)不同的點(diǎn)和塊面。板書點(diǎn)線面以上三個(gè)小節(jié)通過不同的聲音感受初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法，接下來我會(huì)出示幻燈片，讓學(xué)生對(duì)各種各樣的點(diǎn)、線、面有更全面的認(rèn)識(shí)。4幻燈展示師“其實(shí)點(diǎn)、線、面是個(gè)大家族，他們有著很多的成員。有的像天上落下的雨點(diǎn)滴答滴答，有的像海灘上的沙粒，還有的像天上的星星一眨一眨的（面）。線有時(shí)像平靜的湖面（直線），有時(shí)輕柔優(yōu)美像海上的波浪（波浪線），有時(shí)愉快輕松像舞動(dòng)的精靈（螺旋線、彈簧線），還有的時(shí)候她還會(huì)生氣露出鋒利的牙齒（折線），甚至像這樣爆炸開來。”到了這里，第一環(huán)節(jié)的教學(xué)就結(jié)束了，我認(rèn)為認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用了三種不同的教學(xué)方式，為學(xué)生營造一個(gè)“寬松、民主、探索、合作”的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在主動(dòng)參與中生動(dòng)活潑的發(fā)展。教師新穎而有趣味的語言表達(dá)，也活躍了課堂氣氛。（二）捕捉聲音欣賞感悟，深入理解點(diǎn)、線、面和色彩；師點(diǎn)、線、面色彩這四個(gè)好朋友聚在一起好象在演奏一曲交響樂，你們看展示四幅用點(diǎn)、線、面、色彩完成的作品，分別播放在生活中捕捉的各種聲音，如喧鬧的城市，緩緩的流水聲和悅耳的鳥叫，可怕的噪音等。與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生聽一聽、想一想、猜一猜，找出相對(duì)應(yīng)的畫面，解讀這四幅作品。重點(diǎn)欣賞吳貫中的春如線。在這一階段，學(xué)生在感受、比較、判斷、選擇的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)用點(diǎn)、線、面、色彩表現(xiàn)聲音的理解。（三）欣賞音樂師生合作，掌握創(chuàng)作方法；師生共同欣賞歌曲小橋流水，暢談感受，集體分析，集體構(gòu)思共同完成一幅

簡介：螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM1五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃20172017年五年級(jí)音樂下冊教學(xué)計(jì)劃年五年級(jí)音樂下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)簡單的音樂知識(shí)及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會(huì)跟著音樂做簡單的動(dòng)作。音樂這一門課，學(xué)生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的配合教師教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材由教育部審定的廣東出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有十四課；第一課，閃閃的紅星，第二課，交響音畫在中亞西亞草原上，第三課，認(rèn)知音樂節(jié)奏，第四課，感知音樂中的旋律，第五課，聲樂中的演唱形式，第六課，走近戲曲（三）畫臉譜，第七課，打起手鼓唱起歌，第八課，校園歌曲，第九課，音樂家莫扎特。第十課，五彩繽紛的音樂世界，第十一課，環(huán)球音樂探寶漫游非洲，第十二課，認(rèn)知音樂節(jié)奏，第十三課，藍(lán)精靈，第十四課，名曲欣賞。三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展A激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。B能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。2、了解中外優(yōu)秀作曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。四、教材分析螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM3第一課第一課閃閃紅星閃閃紅星總第1課時(shí)紅星歌課型課型唱歌課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。2認(rèn)識(shí)并體會(huì)重音記號(hào)的作用。3用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1學(xué)唱歌曲。2學(xué)生邊唱歌曲邊有序地進(jìn)行表演。教材分析教材分析這是故事片閃閃的紅星中的主題歌，歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格，雄壯而又帶有抒情性的兒童隊(duì)列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號(hào)角性音調(diào)走出引子之后，顯示出開頭兩個(gè)樂句，跳躍起伏的旋律，堅(jiān)定有力的節(jié)奏，唱出了對(duì)紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對(duì)革命勝利的向往與追求。教學(xué)過程教學(xué)過程）一、導(dǎo)入新課1學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（播放歌曲紅星歌）2師剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽到的音樂是什么情緒學(xué)生自由回答。3師這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的。所以老師剛才看見同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。

簡介：大班系列音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)瓶瓶罐罐交響曲大班系列音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)瓶瓶罐罐交響曲大班系列音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)瓶瓶罐罐交響曲西安第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院幼兒園石艷活動(dòng)總目標(biāo)情感態(tài)度引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)材料準(zhǔn)備1、教師提供各種常見材質(zhì)（如鐵制、塑料、玻璃、紙制）的瓶子或罐子若干。2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如（鈴鼓、響板、三角鐵）幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考

簡介：中國民族音樂中國民族音樂（下）復(fù)習(xí)提綱（下）復(fù)習(xí)提綱第一章第一章獨(dú)奏音樂獨(dú)奏音樂第一節(jié)吹管音樂1．管子的產(chǎn)生由西域傳入,古代稱篳篥2．江河水曲體結(jié)構(gòu)（帶再現(xiàn)的三段體）；旋法特點(diǎn)（A段借字、核心音調(diào)重復(fù)遞變、句幅遞減；B段借字）；A段主題背誦3．嗩吶的產(chǎn)生由西域傳入，SURNA4．百鳥朝鳳的產(chǎn)生與曲體結(jié)構(gòu)（循環(huán)體）5．竹笛的產(chǎn)生與發(fā)展6．喜相逢產(chǎn)生；曲體結(jié)構(gòu)（變奏體）；變奏手法（旋律加花減字、速度變奏、技巧變奏）；A段主題背誦7．鷓鴣飛產(chǎn)生；曲體結(jié)構(gòu)（變奏體）；變奏手法（放慢加花）；旋法特點(diǎn)（放慢加花、特性音調(diào)自由貫穿）第二節(jié)彈弦音樂1．古琴的產(chǎn)生、形制、琴曲、琴派2．古琴文字譜（南朝梁丘明傳譜碣石調(diào)幽蘭）3．古琴減字譜的產(chǎn)生與基本技法（文字譜與減字譜互譯）4．流水樂譜最早載于明朱權(quán)神奇秘譜；川派流水；曲體結(jié)構(gòu)（聯(lián)綴體）；主題背誦5．梅花三弄樂譜最早載于明朱權(quán)神奇秘譜；初為笛曲，東晉桓伊所作；曲體結(jié)構(gòu)（循環(huán)體，循環(huán)因素有二，一是梅花主題段落循環(huán)，二是樂句合尾）；旋法特點(diǎn)（樂段循環(huán)，樂句循環(huán)合尾，圍繞中心音旋轉(zhuǎn)）；梅花第一主題背誦6．琵琶的產(chǎn)生與發(fā)展；定弦；樂曲按結(jié)構(gòu)分大曲與小曲，按題材風(fēng)格分文曲與武曲；華彥鈞、劉天華琵琶曲；7．陽春白雪母曲；曲體結(jié)構(gòu)（帶循環(huán)因素的變奏體；旋法特點(diǎn)（全曲變奏、循環(huán)合頭；【獨(dú)占鰲頭】借字（隔凡，凡忘工）；【道院琴聲】圍繞中心音徵旋轉(zhuǎn)）8．琵琶大套武曲十面埋伏與霸王卸甲曲體結(jié)構(gòu)（聯(lián)綴體與變奏體）；定弦（ADEA與ABEA）；表現(xiàn)手法（重寫實(shí)與重寫意）9．箏的產(chǎn)生與流派10漁舟唱晚旋法特點(diǎn)（第一段借字、旋律線遞降；第二段旋律線遞升、旋律線遞降）11．寒鴉戲水潮州箏曲的“二四譜”及調(diào)式特點(diǎn)（借字輕三重六，重三六，活五）；母曲老八板與“六十八板體”第三節(jié)拉弦音樂1．拉弦樂器的產(chǎn)生與發(fā)展（唐軋箏與奚琴；宋馬尾胡琴；明清隨戲曲曲藝發(fā)展成多種樂器板面類與皮膜類）2．大起板板胡產(chǎn)生；大起板產(chǎn)生；旋法特點(diǎn)（A段圍繞中心音宮旋轉(zhuǎn)、句幅遞增、句句雙；B段圍繞中心音宮旋轉(zhuǎn)、句句雙；C段圍繞中心音徵旋轉(zhuǎn)、句幅遞減，句句雙）；曲體結(jié)構(gòu)（聯(lián)綴體）；A段主題背誦3．阿炳的二胡作品4二泉映月曲體結(jié)構(gòu)（變奏體）；變奏手法（旋律活動(dòng)音域的上升與下降、結(jié)構(gòu)的擴(kuò)充與縮減）；旋法特點(diǎn)（全曲變奏、頂真、旋律階梯式上升或逐層上升）；A段背誦5聽松曲體結(jié)構(gòu)（拱橋狀三段體）6劉天華的二胡曲及分類7．病中吟曲體結(jié)構(gòu)與調(diào)性布局8空山鳥語意境取自唐王維鹿柴；曲體結(jié)構(gòu)（聯(lián)綴體）；旋法特點(diǎn)（C段轉(zhuǎn)繞中心音徵旋轉(zhuǎn)）；A段主題背誦三．變奏原則三．變奏原則1．旋律潤飾旋律潤飾（加花減字）喜相逢、陽春白雪、春江花月夜等2．結(jié)構(gòu)擴(kuò)充與縮減結(jié)構(gòu)擴(kuò)充與縮減二泉映月等3．放慢加花放慢加花鷓鴣飛、中化六板等4．借字借字江河水、三六、金蛇狂舞、陽春白雪等四．展衍原則四．展衍原則1．圍繞中心音旋轉(zhuǎn)圍繞中心音旋轉(zhuǎn)大起板、梅花三弄、陽春白雪、空山鳥語、雨打芭蕉、夜深沉等2．頂真（魚咬尾）頂真（魚咬尾）病中吟、二泉映月、春江花月夜、霸王卸甲等3．旋律線遞升旋律線遞升漁舟唱晚、春江花月夜、霸王卸甲等4．旋律線遞降旋律線遞降漁舟唱晚、春江花月夜、霸王卸甲等5．句幅遞增句幅遞增大起板、十八六四二等6．句幅遞減句幅遞減大起板、十八六四二、將軍得勝令、江河水等7．特性音調(diào)的自由貫穿特性音調(diào)的自由貫穿鷓鴣飛、中花六板等【附【附2】考試題型】考試題型一、填空內(nèi)容不限于上述復(fù)習(xí)提綱，應(yīng)在16日晚復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)二、默寫樂曲主題三、聽辨旋律片斷的旋法特點(diǎn)及曲名如1、金蛇狂舞①句幅遞減②句句雙四、分析旋律發(fā)展手法7531句幅遞減1357句幅遞增合尾

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁共5頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________中學(xué)音樂教學(xué)的愉悅性音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。中學(xué)音樂教育處于整個(gè)音樂教育的重要階段，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。筆者長期從事中學(xué)音樂教學(xué)，下面就中學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。1、以音樂審美為核心、注重興趣培養(yǎng)音樂美實(shí)質(zhì)上就是一種情感表達(dá)的方式，音樂的美在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，因此啟發(fā)想象，感悟音樂美，培養(yǎng)學(xué)生以審美的態(tài)度享受音樂，凈化心靈從而塑造完美人格。音樂教育是以音樂審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，以其愉悅感受和積極參與為出發(fā)點(diǎn)的基本素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，在音樂教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁共5頁音樂、理解音樂。“語言的盡頭是音樂出現(xiàn)的地方”貝多芬語偉大的恩格斯曾這樣深刻的形容音樂“把人類感情中最崇高和最神圣的東西，即最隱深的秘密揭露出來，并且表現(xiàn)在音響中?！币魳肥切撵`的產(chǎn)物，人們通過音樂來表達(dá)對(duì)客觀事物的各種情感。當(dāng)旋律開始流動(dòng)，人的喜怒哀樂被充分的展現(xiàn)，音樂表達(dá)了語言所不能表達(dá)的情感。世界各地的人無論走到哪里，無論語言是否相通，只要有音樂，人們就可以在婉轉(zhuǎn)的旋律中溝通和交流，甚至傳遞理解和支持。音樂是感性的，是主觀的，它不需要過多的邏輯和縝密的推理，只要你有一顆充滿感情的心，這顆心里充滿了對(duì)世界發(fā)自內(nèi)心的愛，就可以接近音樂，這也是音樂教育所致力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如果學(xué)生在音樂課上還保持著理性的狀態(tài)，音樂的功能就會(huì)大打折扣，音樂也將毫無魅力可言。我們在教學(xué)中，應(yīng)扶正學(xué)生的主體地位，給學(xué)生模仿、實(shí)踐和創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，幫助引導(dǎo)他們用心去感受不同音色，不同力度，不同速度對(duì)于表現(xiàn)旋律的不同作用。多讓學(xué)生欣賞和感受一些不同題材、體裁、風(fēng)格的音樂作品，讓他們自己去實(shí)踐和體驗(yàn)如何用不同的速度、力度、音色去處理不同的音樂作品，才能更好地表現(xiàn)音樂作品，正確體會(huì)音樂作品所表達(dá)的情感以及音樂的意境、風(fēng)格和特點(diǎn)。

簡介：二年級(jí)上冊音樂教案范文精選二年級(jí)上冊音樂教案范文精選鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo)⑴通過聽賞打擊合奏鴨子拌嘴，使學(xué)生初步接觸并喜愛民間音樂。⑵通過介紹我國豐盛的打擊樂器和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們知道各種豐盛的音響能生動(dòng)地表達(dá)一定內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)打擊樂器教學(xué)難點(diǎn)聽便樂器的音色，并用樂器表現(xiàn)動(dòng)物的形象。教具鴨子拌嘴動(dòng)畫課件、錄音機(jī)、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)⑴律動(dòng)。教師和學(xué)生聽音樂做律動(dòng)⑵游戲。師老是這有一棵打擊樂樹，請(qǐng)同學(xué)到樹上找出上節(jié)課認(rèn)識(shí)的打擊樂器（碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等）學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。通過聽辨，學(xué)生進(jìn)一步相熟各種打擊樂器的音色及名稱。⑶檢查學(xué)生模仿、自制的打擊樂器為歌曲新年好伴奏。（二）新課⑴師介紹打擊樂器鑼、镲⑵出示課習(xí)題鴨子拌嘴師同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎生拌嘴是吵架的意思。⑶學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個(gè)問習(xí)題出聽全曲。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來）⑷看動(dòng)畫片鴨子拌嘴，要求學(xué)生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。生有鑼朋友和镲朋友的聲音。師這首樂曲描寫一群小鴨子（用小镲演奏）、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后稱心滿意搖搖晃晃回窩去的生動(dòng)情景。⑸創(chuàng)作活動(dòng)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋪墊練習(xí)了，利用形象思維，啟發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師請(qǐng)同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。（2）學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的鴨子拌嘴，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機(jī)錄制。（3）播放師生共同創(chuàng)作的鴨子拌嘴通過聽賞進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。1/6⑵能力目的學(xué)會(huì)用愉快、風(fēng)趣的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、幽默的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。⑶情感目的在凝聽音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象，從音樂中感受動(dòng)物心愛的形象。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用愉快、風(fēng)趣的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程⑴旋律接龍1、、分組接龍唱旋律。2、、用“啦”（或其他字）演唱旋律。學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律?！驹O(shè)計(jì)用意通過接龍唱記住歌譜，使學(xué)生更好地掌握歌曲?！坑^賞歌曲動(dòng)畫城小主人同學(xué)們方才表現(xiàn)都不錯(cuò)哦現(xiàn)在我們玩第二個(gè)游戲，就是學(xué)唱一首動(dòng)聽的歌。⑵課件播放歌曲小毛驢，觀賞歌曲，請(qǐng)同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事2、討論請(qǐng)學(xué)生說說講了怎樣一件有趣的故事。⑶范唱歌曲讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。⑷理解歌曲配節(jié)奏朗讀歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請(qǐng)一局部同學(xué)朗誦歌詞，一局部同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。⑸聽唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)。⑹研唱歌曲1、、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點(diǎn)。2、、讓學(xué)生輕聲跟教師唱后討論歌曲的處理方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。⑺穩(wěn)固歌曲鼓舞學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。第三課時(shí)教學(xué)目的⑴認(rèn)知目的學(xué)習(xí)歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。⑵能力目的學(xué)會(huì)用愉快、風(fēng)趣的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、幽默的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。⑶情感目的在凝聽音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象，從音樂中感受動(dòng)物心愛的形象。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用愉快、風(fēng)趣的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程3/6

簡介：1、1、實(shí)習(xí)題目32、實(shí)習(xí)目的33、實(shí)習(xí)所需條件431硬件需求432軟件需求44、實(shí)習(xí)內(nèi)容45、實(shí)習(xí)步驟551實(shí)驗(yàn)說明552面向?qū)ο蟮姆治?53面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)6531界面設(shè)計(jì)65311實(shí)驗(yàn)說明65312實(shí)驗(yàn)步驟654系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)11541模式1WINDOWS界面111、雙擊窗體，打開界面設(shè)計(jì)部分，然后雙擊要編輯事件的控件。雙擊FORM1，雙擊BUTTON1，響應(yīng)它的CLICK事件，將會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到后臺(tái)代碼，在鼠標(biāo)停留處編寫其事件代碼。112、在光標(biāo)處編輯事件代碼，總體設(shè)計(jì)界面圖示。113、雙擊BUTTON2124、音量調(diào)節(jié)功能155、改變播放模式后的列表順序調(diào)整代碼156、音樂播放器任務(wù)欄LOGO顯示功能代碼如下177、最小最大化顯示歌曲代碼如下178、播放模式功能實(shí)現(xiàn)代碼如下179、皮膚設(shè)置功能代碼如下，圖示1810、透明度設(shè)置代碼如下2011、添加/刪除功能的實(shí)現(xiàn)代碼2112、查找功能的實(shí)現(xiàn)代碼2413、最大最小化窗口顯示界面的實(shí)現(xiàn)代碼2414、連接數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)登錄注冊功能的實(shí)現(xiàn)代碼2515、雅心音樂播放器運(yùn)行效果圖266、實(shí)習(xí)參考資料306、實(shí)習(xí)心得3133、實(shí)習(xí)所需條件、實(shí)習(xí)所需條件31硬件需求硬件需求每人一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)，要求2G以上內(nèi)存、雙核CPU或更高配置。裝VS2010，SQL32軟件需求軟件需求1、開發(fā)工具VISUALSTUDIO20103、數(shù)據(jù)庫軟件SQLSERVER4、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)內(nèi)容（參照下表11）表11序號(hào)實(shí)習(xí)任務(wù)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)天1面向?qū)ο蟮姆治鰬?yīng)用面向?qū)ο笏枷胝页鲱?、方法和屬性，以及類之間的關(guān)系，給出分析類圖模型。42面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)包括主窗體、各子窗體的設(shè)計(jì)53系統(tǒng)調(diào)試功能調(diào)試，以保證功能的正常實(shí)施。設(shè)計(jì)調(diào)試用例，對(duì)系統(tǒng)關(guān)鍵功能進(jìn)行調(diào)試。44優(yōu)化跟進(jìn)進(jìn)行優(yōu)化一些絢爛的視覺界面25整理實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)自己完成的情況，整理實(shí)習(xí)報(bào)告并寫心得2

簡介：二年級(jí)下冊音樂單元備課二年級(jí)下冊音樂單元備課周次周次第一、二周單元單元第一單元課題課題春天來了春天來了教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲大樹媽媽郊游，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。2、對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動(dòng)展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春風(fēng)的風(fēng)格特點(diǎn)。3、能準(zhǔn)確讀、拍八分休止符的節(jié)奏，并能用體態(tài)變現(xiàn)其時(shí)值。教材內(nèi)容教材內(nèi)容1、表演唱大樹媽媽2、表演唱郊游3、聆聽歌曲春風(fēng)4、聆聽鋼琴曲春之歌教材分析教材分析1、歌曲大樹媽媽大樹媽媽是一首抒情柔美的兒童歌曲。歌曲以2/4拍、六聲官調(diào)式寫成。全曲有四個(gè)樂句，旋律多由二、三度音程構(gòu)成，起伏流暢，二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏不斷變換著與其配合，后八分休止符點(diǎn)綴其中，使旋律顯得輕盈、親切。加之天真富有想像力的歌詞，詞曲結(jié)合緊密，表達(dá)了小朋友對(duì)大樹媽媽的贊美，抒發(fā)了小朋友熱愛樹木、熱愛大自然的真摯情感。2、歌曲郊游郊游是一首臺(tái)灣童謠。2/4拍，五聲宮調(diào)式。有帶再現(xiàn)的三部分構(gòu)成。歌曲的旋律多以同音重復(fù)、動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。歌詞樸素、單純，敘述了孩子們手牽著手去郊游，觀賞藍(lán)天、白云、青山、綠水的美麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的愉快心情。3、鋼琴曲春之歌春之歌選自門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲集無詞歌集（作品第62號(hào)），A大調(diào)，4/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有“無詞歌”中最為著遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。二、學(xué)唱新歌1、出示大樹媽媽的歌譜、畫面。師這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲大樹媽媽。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺生回答師大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友誰表現(xiàn)得好，就可以讓他當(dāng)做一只小鳥飛到大樹上，和小鳥一起來比一比好嗎2、用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。（注意八分空拍和切分音的讀法，告訴學(xué)生在演唱的時(shí)候也按讀的節(jié)奏演唱。）3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。4、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。5、分句模唱法解決難點(diǎn)。師小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）8、讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔）師大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。

簡介：2023年【中國音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)年【中國音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國通用教材鋼琴曲目】中國音樂學(xué)院考全國通用教材鋼琴曲目】中國音樂學(xué)院考級(jí)曲目級(jí)曲目中國音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國通用教材鋼琴曲目一級(jí)（一）基本練習(xí)（二）規(guī)定曲目A組1練習(xí)曲（OP599NO20）2歡樂的時(shí)刻3匈牙利舞曲4嬉戲B組1練習(xí)曲（OP599NO36）2小猴走鋼絲3小步舞曲（選自C大調(diào)小奏鳴曲）4青蛙大合唱（三）自選曲目3牧童的歌4阿凡提的小毛驢5波爾卡舞曲三級(jí)（一）基本練習(xí)（二）規(guī)定曲目A組1練習(xí)曲（NO27）2不倒翁在笑3小奏鳴曲4小指揮員B組1練習(xí)曲（NO20）2進(jìn)行曲3小奏鳴曲（OP36NO2）4小草（三）自選曲目1C大調(diào)小步舞曲2詼諧曲3小風(fēng)車4草地又綠了5小童話

簡介：1/7項(xiàng)目名稱“快樂琴童”幼兒園鋼琴教學(xué)合作計(jì)劃案項(xiàng)目單位地址電話傳真電子郵件聯(lián)系人目錄一、項(xiàng)目摘要二、項(xiàng)目描述三、合作方式以及收益分析四、關(guān)于我們3/7小型的交流比賽，樂器考級(jí)等，全方面的提供系統(tǒng)化的系列音樂教育服務(wù)，同時(shí)為參與項(xiàng)目合作的幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)造最大的市場價(jià)值，在競爭中脫穎而出。三、合作方式以及收益分析1）單一課程合作模式鋼琴教育培訓(xùn)課該合作形式收益分析A建議市場定價(jià)為鋼琴培訓(xùn)課225元/周（稅前）；上課形式均為一對(duì)一上課形式；培訓(xùn)課時(shí)每周5節(jié)課【一節(jié)鋼琴個(gè)別課，四節(jié)鋼琴陪練課，每節(jié)課/30分鐘】一個(gè)學(xué)期共20個(gè)教學(xué)周；培訓(xùn)學(xué)費(fèi)225元204500元/每學(xué)期/每個(gè)學(xué)生B教學(xué)方收取費(fèi)用為鋼琴培訓(xùn)課175元/周（稅后）203500元/每學(xué)期/學(xué)生幼兒園方教學(xué)方1、提供教學(xué)場地，上課配件以及管理；2、項(xiàng)目宣傳推廣以及招生；3、學(xué)員管理；4、為教學(xué)成果展示活動(dòng)提供場地。1、簽約兩年2、學(xué)費(fèi)分成【稅后】1、提供硬件支持，如鋼琴；2、一對(duì)一高質(zhì)量鋼琴教學(xué)；3、專業(yè)老師陪練；4、教學(xué)成果展示，每學(xué)年組織一次表演音樂會(huì)，教學(xué)方負(fù)責(zé)籌備。