簡(jiǎn)介：音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)教學(xué)20222022年工作總結(jié)年工作總結(jié)本頁(yè)是最新發(fā)布的音樂(lè)教學(xué)2022年工作總結(jié)的具體文章，好的應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新整理了一下發(fā)到這里。細(xì)心整理了“”，望給大家?guī)?lái)關(guān)心更多個(gè)人總結(jié),工作總結(jié),班主任工作總結(jié),老師工作總結(jié),個(gè)人工作總結(jié),年終工作總結(jié),銷售工作總結(jié),試用期工作總結(jié)等,請(qǐng)關(guān)注工作總結(jié)欄目光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本狀況概述在教學(xué)中堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)。二、TOP100排行取得的成果與閱歷1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成同學(xué)的思想訓(xùn)練。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的歌、做到等相關(guān)內(nèi)容，盼望網(wǎng)友能有所收獲。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)老師年終總結(jié)八篇音樂(lè)老師年終總結(jié)八篇音樂(lè)老師年終總結(jié)篇1第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一班級(jí)的孩子們喜愛(ài)生活、喜愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。一、完成的教學(xué)任務(wù)第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好伴侶”、“歡樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“悄悄的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂(lè)的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。1、好伴侶包括玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代訓(xùn)練的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)布滿整個(gè)課堂。本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有方案，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。音樂(lè)老師年終總結(jié)篇2一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。一、師德表現(xiàn)方面喜愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、訓(xùn)練教學(xué)方面仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)方案，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，

簡(jiǎn)介：音樂(lè)社團(tuán)工作總結(jié)音樂(lè)社團(tuán)工作總結(jié)音樂(lè)社團(tuán)工作總結(jié)120XX年，勞碌的一年，接手一個(gè)社團(tuán)并不簡(jiǎn)單，但幸好在大家的努力下這一年過(guò)去了，這一年帶著社員們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，雖然和其他的大社團(tuán)依舊不能夠相比，但經(jīng)過(guò)這一年的調(diào)整，社團(tuán)的基本常規(guī)活動(dòng)也復(fù)原過(guò)來(lái)了，接手外文音樂(lè)社的時(shí)候，它就像一個(gè)剛誕生的孩子，一年了，我看著他的成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)，但卻是踏踏實(shí)實(shí)，有跡可尋的。在這一年中，我熟悉很多同學(xué)，從生疏，到熟識(shí)，從見(jiàn)面的相視一笑到后來(lái)的大聲SAYHELLO，我們學(xué)到許多，我們?cè)陲L(fēng)雨中一起生長(zhǎng)了一年。在每次的社團(tuán)活動(dòng)中，總是可以看到大家的辛勤勞動(dòng)，在努力工作的時(shí)候，也不遺忘下社團(tuán)里那些難忘的瞬間。雖然在平日的活動(dòng)中，我總是嚴(yán)峻，埋怨地對(duì)你們，但是由于你們，我在外文音樂(lè)社真的懂事了，成長(zhǎng)了。居安思危，居危思亡。沒(méi)有什么事情是能簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的完成的，所謂吃苦在前，享樂(lè)在后，同樣的，現(xiàn)在的外文音樂(lè)社需要進(jìn)展，我們社團(tuán)的全部成員等待的團(tuán)委給我們的考驗(yàn)。在下個(gè)學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己不足的地方，在紀(jì)律方面做的更好，讓每一個(gè)社員都有進(jìn)展學(xué)年我們依據(jù)協(xié)會(huì)實(shí)際狀況和音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)，策劃組織了以下一些活動(dòng)（1）這是協(xié)會(huì)成立以后組織承辦的第一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)的勝利舉辦對(duì)于我們這個(gè)新成立的社團(tuán)具有重要意義，它證明白我們有力量獨(dú)立組織活動(dòng)。（2）“攜手大二”。在大二同學(xué)本學(xué)期面對(duì)音樂(lè)考試的狀況下，我們特殊策劃組織了本次活動(dòng)。在關(guān)心、指導(dǎo)他們音樂(lè)技術(shù)的同時(shí)，協(xié)會(huì)也贏得了更多的好評(píng)，擴(kuò)大了自身的影響力。（3）社團(tuán)文化節(jié)期間，為了突出本協(xié)會(huì)特色，我們細(xì)心從策劃的多個(gè)活動(dòng)中選擇了“音樂(lè)對(duì)對(duì)碰”和“XX協(xié)會(huì)X屆音樂(lè)表演賽”這兩個(gè)作為本協(xié)會(huì)的主題活動(dòng)。A、“音樂(lè)對(duì)對(duì)碰”將音樂(lè)和嬉戲結(jié)合在拉一起，使大家共同參加，在其中既享受到了嬉戲的歡樂(lè)，又可以對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有所了解。B、“XX協(xié)會(huì)X屆音樂(lè)表演賽”是本協(xié)會(huì)真正意義上舉辦的最大活動(dòng)，活動(dòng)前我們進(jìn)行了充分的預(yù)備，從各個(gè)詳情動(dòng)身，使表演賽的效果達(dá)到了我們所能做到的最好。本次活動(dòng)勝利吸引了很多人的眼球，對(duì)于我們協(xié)會(huì)，對(duì)于學(xué)院的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)展都有重要意義。回顧這一年協(xié)會(huì)所舉辦的活動(dòng)，在其中作為主要策劃組織者，活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。我對(duì)這些活動(dòng)的勝利舉

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)音樂(lè)教師個(gè)人年終總結(jié)音樂(lè)教師個(gè)人年終總結(jié)音樂(lè)老師個(gè)人年終總結(jié)范文精選1不知不覺(jué)中，我參與老師工作已有一年時(shí)間了。在這一年中，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)負(fù)了初、年段的音樂(lè)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下首先，作為一名人民老師，我能全面執(zhí)行九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想上，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)懷學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。其次，在教學(xué)上，我能留意多向同事請(qǐng)教，平常自己也著重多看勝利課例，多聽(tīng)示范課，平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教案。在課前，我仔細(xì)認(rèn)真地討論教材，討論同學(xué)掌控知識(shí)的方法，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種新的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參與區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。本人能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，第3頁(yè)共9頁(yè)的，也肯定會(huì)去做好這些環(huán)節(jié)的工作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也是深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也對(duì)過(guò)去一年來(lái)的工作做一番總結(jié)。在工作當(dāng)中的，我也是對(duì)自己技能有著特別大的信心，平常我積極的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，我也知道，自己能夠在這方面做出足夠好的成果來(lái)的，對(duì)此我也是有著許多的信心的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我當(dāng)然是對(duì)自己技能有著特別客觀的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在回想起來(lái)還是很有動(dòng)力的，對(duì)此我也是深有體會(huì)，我知道不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)技能，才能夠把同學(xué)帶的更好，在這方面，我還是有所感受的，平常我也會(huì)和四周的同事虛心的請(qǐng)教，由于自己參與工作的確也不是很久，再就就是在教學(xué)方面也是有一些不足之處，所以在一些方面還是應(yīng)當(dāng)要做出肯定的調(diào)整和預(yù)備來(lái)，我也特別的相信這一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我對(duì)此也是深有感受，我相信這對(duì)我個(gè)人技能也是一個(gè)不錯(cuò)的提高，將來(lái)還會(huì)有更多機(jī)會(huì)等著我去落實(shí)完善好，在這一點(diǎn)上面，我對(duì)此也是深有感受，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我更加是做好了特別多的預(yù)備的。一年來(lái)我也參與了多次培訓(xùn)，在教學(xué)方面得到了很大的升華，這真的是一件特別有意義的事情，給我的感覺(jué)也是很好的，我也對(duì)此是深有體會(huì)，會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中，做的更細(xì)心一點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我還應(yīng)當(dāng)要做的更加細(xì)心一點(diǎn)，作為一名教育工，我也是應(yīng)當(dāng)要做出肯定的調(diào)整，我喜

簡(jiǎn)介：音樂(lè)老師工作方案音樂(lè)老師工作方案1515篇音樂(lè)老師工作方案1在提倡讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人的今日，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮同學(xué)的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培育愛(ài)好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)一、同學(xué)基本狀況分析本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳?lè)教學(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)叫歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的主義接班人和建設(shè)著。等多種途徑主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級(jí)同學(xué)奇怪心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更改善、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)制造條件。例如我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多漂亮”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓同學(xué)觀賞，同學(xué)如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了喜愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯美和宏大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的，同時(shí)也是一種對(duì)同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生愛(ài)好及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗(yàn)音樂(lè)和參加音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具，培育愛(ài)好烏申斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的意愿。”聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門(mén)技巧。如利用漂亮的畫(huà)面，悅耳的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住同學(xué)的留意力，擅長(zhǎng)摸索、

簡(jiǎn)介：音樂(lè)電療法的臨床應(yīng)用課題論文開(kāi)題結(jié)題中期報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）1概述用音樂(lè)治療疾病的歷史很悠久。古人早已將音樂(lè)和健康聯(lián)系在一起。古希臘人崇拜的阿波羅就是健康和音樂(lè)之神，并有運(yùn)用音樂(lè)治療疾病的記載。埃及在遠(yuǎn)古時(shí)代的著作中，稱音樂(lè)是靈魂之藥。我國(guó)古代有“以戲代藥”的療法，古籍樂(lè)記中闡述了音樂(lè)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。清代醫(yī)學(xué)家吳尚先在其理瀹駢文中指出“七情之病，看花解悶，聽(tīng)曲消愁，有勝于服藥者也”。18世紀(jì)人們開(kāi)始研究音樂(lè)對(duì)人體的影響，到20世紀(jì)40年代以后音樂(lè)治療蓬勃發(fā)展，音樂(lè)療法成為一種專門(mén)的療法。1950年成立了國(guó)際音樂(lè)療法協(xié)會(huì)。我國(guó)在20世紀(jì)70年代開(kāi)始推廣應(yīng)用音樂(lè)療法，80年代初又在音樂(lè)療法的基礎(chǔ)上把音樂(lè)與由音樂(lè)信號(hào)轉(zhuǎn)換成的同步電流相結(jié)合治療疾病，稱為音樂(lè)電療法。2物理特性音樂(lè)電流是將唱片或磁帶所發(fā)生的音樂(lè)信號(hào)經(jīng)聲電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，再經(jīng)放大，然后由聲頻匹配器升壓后輸出的電流。人耳能聽(tīng)到的聲音的頻率為20～20000HZ。常見(jiàn)樂(lè)器和人聲的音頻范圍是27～40000HZ，轉(zhuǎn)換成同步的音樂(lè)電流的頻率為30～18000HZ。因此，音樂(lè)電流既有低頻電流成分，又有中頻的成分。是有一定的節(jié)律、頻率和幅度不斷變化的不規(guī)則正弦電流，以低頻為主，中頻為輔，是名副其實(shí)的音頻電流。3音樂(lè)電療法的作用、特點(diǎn)及方法31音樂(lè)對(duì)人體的生理作用音樂(lè)經(jīng)人耳作用于聽(tīng)覺(jué)中樞，通過(guò)大腦邊緣系統(tǒng)、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)作用于大腦皮層，影響全身。優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)人體有益，但長(zhǎng)期的、高分貝的或單調(diào)的音樂(lè)刺激對(duì)人體有害。國(guó)外心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，古典音樂(lè)、浪漫音樂(lè)和一些民歌對(duì)人有益，而一些嘈雜的所謂現(xiàn)代音樂(lè)對(duì)人有不良作用。32音樂(lè)對(duì)人體的治療作用。321對(duì)精神神經(jīng)系統(tǒng)旋律優(yōu)美的音樂(lè)有鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛作用。能消除精神緊張、煩躁；可提高痛閾，抑制疼痛，增強(qiáng)麻醉效果；可以集中注意力，增強(qiáng)記憶力，改善精神狀態(tài)；能降低骨骼肌肌張345對(duì)穴位和經(jīng)絡(luò)的作用音樂(lè)電針療法是將音樂(lè)電流作用于穴位，通過(guò)經(jīng)絡(luò)發(fā)生很復(fù)雜的生理和治療作用，如鎮(zhèn)痛，活血化瘀，促進(jìn)組織修復(fù)，調(diào)整內(nèi)臟、內(nèi)分泌功能，抗過(guò)敏、增強(qiáng)免疫等作用。35音樂(lè)電療法的特點(diǎn)1）音樂(lè)電療法的治療作用是以音樂(lè)電流為主，音樂(lè)為輔，但是綜合了音樂(lè)與音樂(lè)電流兩者的作用。有人對(duì)照音樂(lè)加音樂(lè)電流、單純音樂(lè)、單純電流和空白組的鎮(zhèn)痛效果，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)加音樂(lè)電流組的鎮(zhèn)痛作用最顯著。因此，進(jìn)行音樂(lè)電療法治療時(shí)必須同時(shí)應(yīng)用音樂(lè)和音樂(lè)電流，以加強(qiáng)療效。2）音樂(lè)電流的頻率、波形、幅度不斷變化，機(jī)體組織不易產(chǎn)生適應(yīng)性。3）患者對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞能力與治療效果有密切關(guān)系。4）調(diào)節(jié)情緒障礙而起作用。音樂(lè)可以抑制各種壓力反應(yīng)，促進(jìn)情緒的鎮(zhèn)靜。5）改善睡眠的作用。36音樂(lè)療法的治療音樂(lè)分5類優(yōu)美抒情類、平穩(wěn)安靜類、激情興奮類、活躍歡快類、低沉傷感類。361選曲原則音樂(lè)主要通過(guò)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律，其次是速度、力度和諧調(diào)的不同而作用不同。選曲時(shí)要遵循下列原則①同質(zhì)原理。按患者的情緒給予同樣性質(zhì)的音樂(lè)。如患者處于興奮狀態(tài)時(shí)，應(yīng)給予興奮的音樂(lè)，以提高其興奮性，當(dāng)患者感到疲勞時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生鎮(zhèn)靜，此時(shí)再給予具有鎮(zhèn)靜效果的樂(lè)曲，最終使患者平靜下來(lái)。②素養(yǎng)水平。根據(jù)患者對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和愛(ài)好選曲。如不愿聽(tīng)交響樂(lè)者，可改用輕音樂(lè)或流行音樂(lè)。362操作方法①電極法根據(jù)患者的病情和愛(ài)好，選擇合適的音樂(lè)。電極的放置同其他低中頻電療法?；颊叽魃隙鷻C(jī)，或用音箱收聽(tīng)，調(diào)好音量和電流強(qiáng)度。1次/D，20～30MIN/次。②電針?lè)ú僮鞑襟E與電極法相似，但治療電極采用毫針。治療時(shí)將針刺入穴位，電極導(dǎo)線與針柄連接通電。電針?lè)ㄋ璧碾娏鲝?qiáng)度比電極法小。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)教學(xué)方案音樂(lè)教學(xué)方案音樂(lè)教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面進(jìn)展，并培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和力量。二、學(xué)情分析本學(xué)期所帶六班級(jí)1、2、3班音樂(lè)課，通過(guò)五年的音樂(lè)教學(xué)和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度改變地唱歌；然而唱歌的狀態(tài)還不能長(zhǎng)久地保持，氣息運(yùn)用不夠敏捷自如。在齊唱時(shí)，同學(xué)的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是由于平常注意要求聲音的整齊，提倡同學(xué)輕唱，導(dǎo)致有小部分同學(xué)在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了。今后，要特殊培育同學(xué)自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，同學(xué)的識(shí)譜力量也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高精準(zhǔn)。在離琴清唱中也能考慮到音樂(lè)形象的特點(diǎn)，但形象把握還不是很到位，同學(xué)還不能完全脫離鍵盤(pán)，對(duì)琴的依靠性很重，尤其是同學(xué)的獨(dú)立識(shí)譜力量，有肯定的困難，要重點(diǎn)培育。兩部合唱的力量較差，單音的聽(tīng)辨要連續(xù)加強(qiáng)，以利于同學(xué)唱好兩聲部。同學(xué)的觀賞水平有待培育、提高，尤其是觀賞后的表達(dá)力量。的“動(dòng)脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）。“靜脈線”大致涵蓋了音樂(lè)與人生、、自然、音樂(lè)與民族、國(guó)家、地域、音樂(lè)與歷史、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。“動(dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是以音樂(lè)審美為中心，提倡師生互動(dòng)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)，重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，留意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。4、本冊(cè)教材在音樂(lè)學(xué)問(wèn)方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂(lè)活動(dòng)之中。5、本冊(cè)教材注意引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)，啟發(fā)同學(xué)在唱歌中相互傾聽(tīng)、默契協(xié)作，用自己的歌聲表現(xiàn)美、制造美。6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)了適合同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給同學(xué)和留出足夠的自由想像和隨便發(fā)揮的空間。四、教學(xué)總目標(biāo)1、培育同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好和愛(ài)好，使同學(xué)獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受勝利的歡愉。2、供應(yīng)給同學(xué)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的機(jī)

簡(jiǎn)介：精選高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)精選高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)3篇高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇120XX620勞碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)一、師德表現(xiàn)關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。二，課堂教學(xué)高一音樂(lè)鑒賞（一）模塊，主要是讓同學(xué)觀賞中外各種不同類型的音樂(lè)作品。雖說(shuō)是觀賞，可還是要讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)。現(xiàn)在的高中生大多喜愛(ài)在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓同學(xué)處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形式下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布1、常規(guī)教學(xué)結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課。依據(jù)教材的實(shí)際，在課前搜集大量的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的視頻資料，讓同學(xué)觀賞到世界各地不同類型以及不同流派的經(jīng)典音樂(lè)作品，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來(lái)幫助音樂(lè)鑒賞和唱歌的教學(xué)。在課堂上充分做好有效的課前導(dǎo)入，整堂課同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好濃、參加度高、學(xué)習(xí)效率高、有效互動(dòng)好。2、選修課教學(xué)受廣闊同學(xué)的劇烈要求和高中同學(xué)對(duì)吉他的情有獨(dú)鐘，在高一和高二開(kāi)設(shè)了民謠吉他彈唱的選修課。由于同學(xué)酷愛(ài)吉他，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，同學(xué)對(duì)吉他演奏技能的把握比較快。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中大多數(shù)同學(xué)可以彈唱許多初級(jí)的歌曲，為他們以后的吉他學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。3、音樂(lè)高考班的教學(xué)在以往的基礎(chǔ)上，利用同學(xué)的學(xué)習(xí)之余連續(xù)為有意報(bào)考音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)開(kāi)設(shè)了樂(lè)理、視練和聲樂(lè)的輔導(dǎo)。高一和高二的同學(xué)經(jīng)過(guò)一到兩年的培育后，無(wú)論是他們的專業(yè)還是行為習(xí)慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升，得到了許多家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。近三年音樂(lè)術(shù)科生的專業(yè)高考本科上線率都是百分之百，這充分地說(shuō)明為特長(zhǎng)生極早地定

簡(jiǎn)介：精選學(xué)校音樂(lè)教學(xué)總結(jié)錦集七篇精選學(xué)校音樂(lè)教學(xué)總結(jié)錦集七篇學(xué)校音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)期來(lái)，我工作仔細(xì)踏實(shí)，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)方案。開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)二班級(jí)、五班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在對(duì)同學(xué)有了初步分析以后，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)在接受力量，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與愛(ài)好上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學(xué)的音樂(lè)接受力量也增加了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加愛(ài)好。學(xué)校音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期，我的課題名稱是學(xué)校音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的討論，在第一階段的討論工作中為制定課題討論的實(shí)施方案，調(diào)查討論確立實(shí)踐方案，論證方案的可實(shí)施性。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、講課、專題討論為一學(xué)年的討論工作，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題討論能夠順當(dāng)?shù)赝苿?dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。我是通過(guò)數(shù)鴨子這節(jié)內(nèi)容來(lái)總結(jié)討論同學(xué)在音樂(lè)課堂中的節(jié)奏教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)討論發(fā)覺(jué)，音樂(lè)課堂教學(xué)中，節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂(lè)課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培育同學(xué)形成良好的節(jié)奏感，我有以下總結(jié)1音樂(lè)培育采納不同的音樂(lè)風(fēng)格意境，如雁群飛小雨沙沙等等歌曲來(lái)啟發(fā)孩子們對(duì)節(jié)奏的感知。在音樂(lè)選材過(guò)程中采納節(jié)奏差異較明顯的曲子，使孩子的肢體隨著樂(lè)曲的節(jié)奏作相應(yīng)的改變。2節(jié)奏式培育通過(guò)不同的打擊樂(lè)，不同的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎(chǔ)元素，將各異的節(jié)奏風(fēng)格作為一種啟發(fā)的手段。增加孩子們的樂(lè)感以及開(kāi)拓他們的創(chuàng)作思維。在數(shù)鴨子中，可以借助拍手或者打擊樂(lè)器，讓同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展思維，培育同學(xué)的節(jié)奏感3嬉戲啟發(fā)提取孩子們平常在課間或是生活中的嬉戲作為節(jié)奏元素，將嬉戲中的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為一種啟發(fā)式手段。將嬉戲中特有的歡快節(jié)奏融合到歌曲節(jié)奏中。拍皮

簡(jiǎn)介：精選學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè)范文錦集精選學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè)范文錦集8篇學(xué)校教學(xué)方案音樂(lè)篇1一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提，音樂(lè)教學(xué)方案。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂(lè)表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（4）能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作方案音樂(lè)教學(xué)方案。4音樂(lè)風(fēng)格與流派（1）傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。（2）傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1演唱（1）樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。2綜合性藝術(shù)表演1能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

簡(jiǎn)介：精選音樂(lè)教學(xué)總結(jié)八篇精選音樂(lè)教學(xué)總結(jié)八篇音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇1完陰似箭，日月如梭，來(lái)新學(xué)校工作了一個(gè)學(xué)期了，勞碌、改善并歡樂(lè)著。新的學(xué)年又開(kāi)頭了，回顧工作以來(lái)的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。音樂(lè)觀賞課是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是培育同學(xué)音樂(lè)愛(ài)好，拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)感受、理解、鑒賞力量以及進(jìn)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂(lè)課，我在教學(xué)中不斷總結(jié)，以下是我對(duì)上一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。一、備課注意由表及里，由淺入深音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)音樂(lè)觀賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)由表及里，由淺入深的進(jìn)展過(guò)程，我們的音樂(lè)前輩黃自先生認(rèn)為音樂(lè)觀賞時(shí)，觀賞者要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)心理反應(yīng)過(guò)程感知外部音響→開(kāi)展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解熟悉，所以在觀賞教學(xué)時(shí)必需遵循這一心理反映過(guò)程。在課前備課的時(shí)候我做了充分的預(yù)備先了解單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容，注意學(xué)問(wèn)的連貫性，相通性搜集、整理資料，先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，再?gòu)木W(wǎng)上下載相關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容作為補(bǔ)充音像資料，音樂(lè)學(xué)科不同于同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，同學(xué)的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)就會(huì)得到進(jìn)展，大腦中的記憶就會(huì)把聽(tīng)覺(jué)中的印象漸漸綜合起來(lái)，觀賞音樂(lè)的力量就有了較大的進(jìn)步。三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的愛(ài)好，打動(dòng)人的情感，讓人開(kāi)心地受到訓(xùn)練。作為一名音樂(lè)老師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時(shí)，我盡可能的采納適應(yīng)同學(xué)特點(diǎn)的同學(xué)喜愛(ài)的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時(shí)，咱的同學(xué)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便通過(guò)表演、競(jìng)賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學(xué)問(wèn)，而且愛(ài)好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學(xué)的特別輕松，同時(shí)在讓同學(xué)動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、編節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學(xué)中，我注意給同學(xué)介紹樂(lè)理小常識(shí)。常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于表現(xiàn)音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)比較深刻。我常用美麗的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法，我首先讓同學(xué)整體感知

簡(jiǎn)介：精編版音樂(lè)教師教學(xué)反思范文三篇精編版音樂(lè)教師教學(xué)反思范文三篇音樂(lè)教師教學(xué)反思1本學(xué)期即將過(guò)去，回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課研究教學(xué)，下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開(kāi)闊學(xué)生視野。作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)1、根據(jù)音樂(lè)教室現(xiàn)有的樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂(lè)器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂(lè)器基本的演奏方法，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。“興趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂(lè)課教學(xué)中單一傳受知識(shí)、枯燥無(wú)味的教唱等，老師用“聽(tīng)音樂(lè)式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中又充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。（二）、開(kāi)展器樂(lè)、歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，在課堂的后階段不易投入地學(xué)習(xí)，為此常要進(jìn)行課堂組織、，但最終效果不佳又浪費(fèi)時(shí)間精力。為何不放手讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)滿足一下欲望又能玩有所得呢根據(jù)我校班級(jí)人數(shù)少，會(huì)演奏各種樂(lè)器的學(xué)生多的得天獨(dú)厚條件，教師應(yīng)常在課堂中引入器樂(lè)讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。這節(jié)課也不例外，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏，即豐富了歌曲的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極性主動(dòng)參與音樂(lè)美的創(chuàng)造，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望，將益于將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。（三）、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注重體驗(yàn)。傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)化音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的

簡(jiǎn)介：雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)演唱歌曲，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。2通過(guò)欣賞影片音樂(lè)之聲，能用歌聲表達(dá)歌曲雪絨花創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。3通過(guò)學(xué)習(xí)雪絨花，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)1了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷雪絨花。2英文歌詞的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1先讓我們一起來(lái)欣賞，曾獲得最正確影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣座記錄的美國(guó)歌舞電影片段。2師提問(wèn)誰(shuí)能告訴老師這是出自哪部影片的插曲呢（音樂(lè)之聲）師從歌聲里你們聽(tīng)到了那些音符呢（DRMFSLSD）同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，這七個(gè)音符就像童話故事白雪公主中的七個(gè)小矮人一樣，瞧，他們來(lái)了。下面，我們和小矮人做個(gè)聽(tīng)音游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得最準(zhǔn)確。（用電子琴聽(tīng)音）3同學(xué)們聽(tīng)得真不錯(cuò)就是因?yàn)檫@七個(gè)音符，由它們組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的外國(guó)歌曲雪絨花。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單的影片欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。二、欣賞歌曲二、欣賞歌曲1（邊放音樂(lè)邊講解）師這首歌曲雪絨花是美國(guó)音樂(lè)故事片音樂(lè)之聲中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放,并且喜愛(ài)唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門(mén)，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開(kāi)了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處煛Ｌ乩仗厣闲Ｊ俏黄夤殴值啮姺颍軔?ài)他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛(ài)而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了多位家庭教師。播放視頻雪絨花。2師雪絨花有名雪絨草，是奧地利國(guó)花，雪絨花象征勇敢，因?yàn)樗L(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上，上校唱了這首歌，表達(dá)了贊美和熱愛(ài)祖國(guó)之情。咱們剛才聽(tīng)了一遍，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是幾拍子的呢（三拍子）3那我們這學(xué)期還有哪節(jié)課學(xué)過(guò)三拍子的指揮呢我們一起再來(lái)回顧一下三拍子的指揮吧（單手、雙手）4現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)打下拍子（隨音樂(lè)指揮）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞歌曲，了解歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)唱歌曲三、學(xué)唱歌曲1老師范唱。（一段用中文、二段用英文）2學(xué)生跟琴哼唱。（用“LU”發(fā)音）3用節(jié)奏朗誦歌詞。（感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充）4跟琴唱旋律。5連詞歌唱。6師前面我說(shuō)過(guò)，這是一首美國(guó)音樂(lè)故事中的插曲，大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢（想）7學(xué)生教讀歌曲中英文單詞。（用學(xué)生教讀的形式帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）8跟音樂(lè)小聲哼唱英文歌詞。（教師帶動(dòng)）9完整歌唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師逐步引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。四、綜合練習(xí)四、綜合練習(xí)1分組歌唱。2中英文聯(lián)唱。（一段唱中文，二段唱英文）3找學(xué)生在前面跳三拍子舞蹈，其余學(xué)生起立在原位擺動(dòng)身體歌唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、小結(jié)六、小結(jié)今天，我們通過(guò)不同的方式對(duì)美國(guó)電影音樂(lè)之聲的插曲雪絨花有了深刻的了解,感受到了歌曲所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)無(wú)限深情，老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、在今后的生活中不怕困難，為我們的祖國(guó)增光添彩?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的簡(jiǎn)單總結(jié)，讓學(xué)生感知音樂(lè)的美好。

簡(jiǎn)介：有關(guān)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案模板匯編九篇有關(guān)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案模板匯編九篇學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案篇1音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)制造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法，為其終身喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。一、同學(xué)狀況分析五班級(jí)同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不叫唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本熟悉到了氣息的作用，大多數(shù)同學(xué)演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、識(shí)譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。教學(xué)難點(diǎn)感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞力量，審美情操的培育。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、培育同學(xué)音樂(lè)創(chuàng)作力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度表課文學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課春完好演唱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱一唱春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)。聽(tīng)賞之春其次課校內(nèi)里演唱在我和你之間活動(dòng)我們學(xué)校亞克西聽(tīng)賞與跟唱我們要做雷鋒式的好少年第三課鄂豫皖小曲聽(tīng)賞湖北小調(diào)聽(tīng)賞與讀譜鳳陽(yáng)花鼓演唱編花籃演唱與活動(dòng)手拿碟兒敲起來(lái)第四課沙漠之旅演唱我跟阿爹拉駱駝聽(tīng)賞在中亞細(xì)亞草原上唱一唱漂亮的黃昏第五課彼得與狼交響童話彼得與狼

簡(jiǎn)介：課題嘎達(dá)梅林課型新投課時(shí)安排第組課時(shí)，總第組課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)蒙古樂(lè)器馬頭琴。2了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。3教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木?。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)音的保持。一、聽(tīng)賞演奏曲。（大屏幕顯示嘎達(dá)梅林，背景是騎馬善戰(zhàn)）1聽(tīng)錄音，學(xué)生感受樂(lè)曲情緒。2試著跟馬頭琴哼唱。3再次哼唱，教師指導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的地方。4教師分析樂(lè)句及樂(lè)句之間的關(guān)系。5完整哼唱樂(lè)曲。6聽(tīng)老師演奏，體會(huì)音樂(lè)情緒。一、對(duì)蒙古族進(jìn)行相關(guān)介紹，讓學(xué)生更加了解蒙古族。三、小結(jié)這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂(lè)、舞蹈、風(fēng)土人情等，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)嘎達(dá)梅林年級(jí)六年級(jí)科目音樂(lè)備課人教學(xué)反思課題嘎達(dá)梅林課型新投課時(shí)安排第組課時(shí)，總第組課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)蒙古樂(lè)器馬頭琴。2了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。3教育學(xué)生熱愛(ài)民族英雄，學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕?tīng)奚木瘛＝虒W(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)音的保持。一、聽(tīng)賞演奏曲。（大屏幕顯示嘎達(dá)梅林，背景是騎馬善戰(zhàn)）1聽(tīng)錄音，學(xué)生感受樂(lè)曲情緒。2試著跟馬頭琴哼唱。3再次哼唱，教師指導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的地方。4教師分析樂(lè)句及樂(lè)句之間的關(guān)系。5完整哼唱樂(lè)曲。6聽(tīng)老師演奏，體會(huì)音樂(lè)情緒。一、對(duì)蒙古族進(jìn)行相關(guān)介紹，讓學(xué)生更加了解蒙古族。三、小結(jié)這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂(lè)、舞蹈、風(fēng)土人情等，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)嘎達(dá)梅林年級(jí)六年級(jí)科目音樂(lè)備課人教學(xué)反思