簡介：負(fù)責(zé)人簽名蓋章市（州）音協(xié)意見湖南省音樂家協(xié)會入會申請表編號姓名性別出生年月專業(yè)職稱職務(wù)宅電工作單位聯(lián)系方式手機詳細(xì)通訊地址郵編申請書我自愿申請加入湖南省音樂家協(xié)會，遵守協(xié)會章程，維護協(xié)會利益，按時交納會費，積極參加音協(xié)舉辦的與自己專業(yè)相關(guān)的各項音樂活動。申請人（簽名）入會條件請在以下條件的方格中，打“√”1、在音樂創(chuàng)作、理論和表演領(lǐng)域，在省級宣傳、文化、廣播電視新聞出版、文聯(lián)、音協(xié)等單位主辦的專業(yè)比賽中獲獎?wù)撸?、在各市州黨委、政府與宣傳、文化廣播電視新聞出版、文聯(lián)、教委、音協(xié)及以上單位舉辦的比賽中獲等級獎?wù)撸?、由市州級及以上單位舉辦的個人專場音樂會（含作品、演唱、演奏、指揮）并得到好評者；出版過具有較高專業(yè)理論水平和專業(yè)價值并有一定社會影響的理論專集或音樂專輯，得到報送單位認(rèn)可者；4、在市州級以上專業(yè)藝術(shù)表演團體擔(dān)任指揮、獨唱、獨奏、歌劇主角，有五年以上藝術(shù)實踐經(jīng)驗者；5、具有較高藝術(shù)水平、有一定影響并得到社會承認(rèn)的有代表性的民間藝人（包括音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人或主要繼承者）；6、具有中級以上職稱，有一定貢獻和影響，得到報送單位認(rèn)可的音樂專業(yè)人員；7、在區(qū)縣以上文藝單位擔(dān)任音樂專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者、音樂專干，在市州音協(xié)、省音協(xié)各專業(yè)組織擔(dān)任理事以上，在各區(qū)縣音協(xié)擔(dān)任副秘書長以上職務(wù)者，在新文藝群體中擔(dān)任音樂專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者；8、在當(dāng)?shù)匾魳方绯煽兺怀?，具有一定社會影響和貢獻，并得到報送單位認(rèn)可的新文藝群體中的音樂工作者或社會音樂活動人士；9、音樂院校（系）畢業(yè)的碩士研究生或在讀碩士研究生；10、在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懙囊魳窅酆谜?。注達(dá)到以上任何一個條件者，均可入會兩位省音協(xié)會員簽名推薦欄年月日（用于省直單位申請者）年月日（用于各市（州）申請者）請詳細(xì)閱讀背面填表要求。湖南省音樂家協(xié)會印制申請表填寫要求一、總則湖南省音樂家協(xié)會是全省各民族音樂家自愿結(jié)合的群眾性專業(yè)團體；凡申請加人湖南音協(xié)的音樂工作者，須是中華人民共和國國籍，年滿18周歲的中國公民，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，贊成本會章程，具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，所從事的音樂工作專業(yè)須有一定的業(yè)績。凡新會員人會一律采用湖南省音樂家協(xié)會人會申請表填寫（人會條件詳見人會申請表）。二、入會程序1、本人寫出申請，填寫申請表格，省直單位的申請者經(jīng)兩名省級會員推薦簽字，附上相關(guān)材料，直接交省音協(xié)；市州申請者，附上相關(guān)材料，交市州音協(xié)研究并簽字蓋章，向省音協(xié)報送推薦材料；2、由省音協(xié)主席團討論研究；3、由省音協(xié)向市州音協(xié)、申請人通知省音協(xié)主席團研究結(jié)果；4、經(jīng)省音協(xié)按要求辦理完相關(guān)人會于續(xù)后，成為正式會員。聯(lián)系電話0731－通訊地址長沙市八一路227號，湖南省音樂家協(xié)會郵編

簡介：小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃5篇小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃篇1一、教材分析從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、學(xué)生知識能力分析音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)重點學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教學(xué)方法興趣是最好的老師興趣是最好的老師，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。七、教學(xué)進度第一周預(yù)習(xí)課本第二周歌曲愛的奉獻欣賞歡樂頌2課時第三周歌曲歌聲與微笑欣賞愛星滿天2課時第四周欣賞重整河山待后生欣賞2課時第五周歌曲說拉彈唱欣賞2課時第六周欣賞梅花三弄欣賞2課時第七周歌曲陽關(guān)三疊欣賞2課時第八周欣賞嘎達(dá)梅林2課時第九周歌曲舉杯祝福2課時起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。二精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。2趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，

簡介：學(xué)校音樂活動策劃設(shè)計方案學(xué)校音樂活動策劃設(shè)計方案學(xué)校校內(nèi)活動肯定要開展豐富多樣，對此需要校方多多策劃預(yù)備一些相關(guān)的活動方案。而方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般都是以某一慣常的形式來表述的。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校音樂活動策劃設(shè)計方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考學(xué)校音樂活動策劃設(shè)計方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進展、老師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下二、教研目標(biāo)1、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。好教學(xué)反思。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評溝通制度。3、專心開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、競賽等方式開展好教學(xué)討論工作。4、進一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長1、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進課堂。2、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，透過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。3、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展現(xiàn)的平臺，透過優(yōu)質(zhì)課競賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。學(xué)校音樂活動策劃設(shè)計方案2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教育處工作要點為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

簡介：學(xué)校音樂活動策劃方案學(xué)校音樂活動策劃方案音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式聲音最合于情感的本性，最相宜表達(dá)情感。下面我?guī)韺W(xué)校音樂活動策劃方案5篇，盼望大家喜愛。學(xué)校音樂活動策劃方案篇1教學(xué)內(nèi)容1、通過鋼琴和伴奏帶教唱同學(xué)早晨和晚風(fēng)兩首歌曲。2、對比歌曲觀賞描繪早晨的晨景和描繪夜幕的中國箏曲漁舟唱晚3制造性地表演及編配打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀賞挪威作曲家格里格的管弦樂晨景感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂。2、通過觀賞外國的晨景，學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲早晨。學(xué)唱俄羅斯歌曲晚風(fēng)，感受中國器樂描繪夜幕的音樂風(fēng)格。3、對比國內(nèi)、國外描繪早晨和夜幕的不同音樂風(fēng)格。4、唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)力量5、體驗音樂與自然的人文性，激發(fā)對生活的喜愛樂曲大體分為兩個部分。第一部分用慢板奏出韻致悠揚而富于唱歌性的旋律，美麗而舒緩樂曲的其次部分清躍歡快，通過復(fù)式遞升遞降的旋律進展手法使旋律線循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。箏是我國古老的民族彈撥樂器之一，早在兩千多年前的戰(zhàn)國時代就流行于當(dāng)時秦國今陜西一帶，因此人們稱它為古箏，箏的外形狹長而扁平，琴風(fēng)光板的音柱上架有許多條弦，均按五聲音階排列。箏的傳統(tǒng)奏法是用右手彈奏琴弦，把握音高和節(jié)奏，左手則在音柱左側(cè)用按、滑、揉、吟等手法來調(diào)整弦音變化，美化音色，裝飾旋律，雙手親密協(xié)作就能奏出音色奇妙、韻味濃郁的音樂來。3、歌曲早晨這是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，其次、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕愉快潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦熬煉身體的情景。其次部分是歌曲的插入部，旋律美麗伸展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等布滿生氣的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的喜愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面

簡介：學(xué)校音樂方案學(xué)校音樂方案音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式聲音最合于情感的本性，最相宜表達(dá)情感。下面我?guī)韺W(xué)校音樂方案5篇，盼望大家喜愛。學(xué)校音樂方案篇1教學(xué)內(nèi)容唱跳柴歌延長為歌曲填詞贊美家鄉(xiāng)。動學(xué)跳黎族的“跳竹竿”。拓展了解黎族的文化習(xí)俗。教學(xué)目標(biāo)一、通過歌曲的觀賞與學(xué)習(xí)，感受音樂與舞蹈的完善結(jié)合，對黎族的歌曲、舞蹈和文化習(xí)俗產(chǎn)生深厚的愛好。二、通過學(xué)習(xí)跳竹竿，讓同學(xué)在活動中獲得愉悅的感受和體驗，并在活動中增加合作意識以及在群體中的協(xié)調(diào)力量。三、能自信、自然、有表情地演唱歌曲跳柴歌在跳竹竿舞時，動作要求協(xié)調(diào)、合拍。教材分析本課所選的音樂作品是一首具有黎族民族特色的跳柴律。4、分組請同學(xué)跟著音樂的節(jié)奏做跳繩的動作，要求同學(xué)步伐全都，整齊劃一。5、初步熟識跳竹竿的基本步伐。要求同學(xué)一對一，面對面，蹲在地上，雙手將繩子拉緊、貼在地面上反復(fù)做開、合的練習(xí)，要求與跳柴歌的節(jié)拍吻合，沒有繩子的同學(xué)原地蹲下，仿照動作進行練習(xí)。老師有意識地從開合的繩子間跳過，完成跳竹竿的完整動作。請部分同學(xué)仿照老師的動作，從開合的繩子間跳過，為學(xué)習(xí)竹竿舞做鋪墊。二、唱唱想想體會音樂1、出示大歌片跳柴歌，讓同學(xué)跟琴聲感覺旋律，問問大家有沒有熟識的感覺。2、跟琴模唱歌譜。3、完整地聽賞歌曲跳柴歌，讓大家在歌聲中再次感受樂曲的心情和韻律。4、跟著伴奏練唱歌曲，努力表現(xiàn)歌曲的彈跳性和歡快的心情。5、用打擊樂器敲打節(jié)奏為歌曲伴奏，要求用歡快的心情邊敲邊唱，再次體會合作的歡樂和滿意。三、跳跳賽賽表現(xiàn)音樂1、通過歌片、插圖、觀看錄象片段等引導(dǎo)同學(xué)爭論有關(guān)

簡介：學(xué)校音樂方案學(xué)校音樂方案20222022音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式聲音最合于情感的本性，最相宜表達(dá)情感。下面我?guī)韺W(xué)校音樂方案2022精選5篇，盼望大家喜愛。學(xué)校音樂方案2022篇1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。2、培育同學(xué)自學(xué)歌曲的力量并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識。3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)力量。教學(xué)重點難點1、歌曲的音樂表現(xiàn)。2、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計算機教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌1、復(fù)習(xí)茉莉花這支歌，唱后請大家告知我這是什么地方的歌曲。1配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并綻開聯(lián)想，進入意境。2看到什么畫面3采菱的孩子在唱什么我們來聽聽。6、歌曲處理1第一、二樂句什么地方相同2誰來唱唱第三樂句3他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣請大家體會一下。4為什么7請同學(xué)們分小組爭論這個問題。8、歌曲處理四、五樂句1請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺2這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示3這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用4第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎5把第一段歌詞完整地唱一遍。三、總結(jié)今日我們學(xué)唱了歌曲采菱，觀賞了歌曲洪湖水浪打浪，還復(fù)習(xí)了歌曲茉莉花。大家學(xué)習(xí)熱忱很高。都能樂觀參加，通過集體合作創(chuàng)編演唱了采菱二聲部合

簡介：學(xué)校音樂策劃活動方案設(shè)計學(xué)校音樂策劃活動方案設(shè)計音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式聲音最合于情感的本性，最相宜表達(dá)情感。下面我?guī)韺W(xué)校音樂策劃活動方案設(shè)計5篇，盼望大家喜愛學(xué)校音樂策劃活動方案設(shè)計篇1教學(xué)目標(biāo)能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能辨別其音色，說出其名稱。能學(xué)會唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點重點能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。難點能辨別其音色，說出其名稱。課時支配一課時教學(xué)預(yù)備課件、打擊樂器若干教學(xué)過程結(jié)束小伴侶們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。課件小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。聽音樂出教室。學(xué)校音樂策劃活動方案設(shè)計篇2教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練藝術(shù)的真諦在歡樂。當(dāng)孩子們感到歡樂時，他會自己走入老師預(yù)先設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)中，置身于音樂的海洋，讓老師教的輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂，課堂氣氛活躍。一、理解教材，挖掘歡樂因素小小雨點是一首活潑、歡快的兒童歌曲，布滿著天真浪漫的兒童情趣。歌曲的節(jié)奏密集，旋律歡快，布滿活動，描繪了小小雨點從天空上落下來時，小花朵與小麥苗興奮特別的情景。為了讓孩子們更好的體會小花朵和小麥苗的歡樂，我將教材的配套課件和自制課件進行了融合，加入了雷公公的歌聲和創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，努力挖掘音樂的內(nèi)涵，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。并設(shè)計了“云媽媽和小雨點的故事導(dǎo)入和雷公公唱歌練聲和小雨點去旅行聽賞感受小雨點的歡樂學(xué)唱歌、編身勢動作帶小雨點去旅行創(chuàng)編請小雨點歇一歇展現(xiàn)、評價做歡樂的小雨點結(jié)束”的教學(xué)環(huán)節(jié)。讓孩子們化身為小

簡介：四年級上冊音樂教學(xué)工作行動計劃表四年級上冊音樂教學(xué)工作行動計劃表姓名性別民族漢職稱小一任教科目音樂任教班級四年級現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期音樂教學(xué)的主要工作目標(biāo)及措施如下目標(biāo)活動/措施時間完成情況1要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國，愛生活。1認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。20XX至學(xué)會如下樂理知識重音記號、反復(fù)條約記號、拍號、上波音、下滑音等。1．把握好與前一階段的銜接、把握好教學(xué)要求，不隨意把高難度。2認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。20XX至上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中力求調(diào)動學(xué)生參與進來欲望，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。20XX至通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科特點，滲透愛國主義教育。根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。20XX至培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。20XX至全面客觀地了解學(xué)生音樂知識、技能的掌握情況；查漏補缺，利于改進教法。通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。20XX至

簡介：關(guān)于學(xué)校音樂教案優(yōu)秀說課稿合集關(guān)于學(xué)校音樂教案優(yōu)秀說課稿合集音樂在傳達(dá)和表現(xiàn)情感上，優(yōu)于其他藝術(shù)形式，是由于它所采納的感性材料和審美形式聲音最合于情感的本性，最相宜表達(dá)情感?；蚯f重肅穆，或熱鬧興奮，或哀思激憤，或纏綿細(xì)膩，或如泣如訴。音樂可以更直接、更真實、更深刻地表達(dá)人的情感。下面是我為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對你們有八關(guān)心，關(guān)于學(xué)校音樂教案優(yōu)秀說課稿合集一教學(xué)目標(biāo)1、以活潑、歡快的心情，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的開心心情，及希望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用。3、用律動的方式進行表演。重點難點1、讓同學(xué)感受了解地球是我們共同應(yīng)當(dāng)愛護的家園，植樹造林勢在必行。2、同學(xué)感受歌曲活潑、歡快的心情。教學(xué)方法學(xué)唱法、引導(dǎo)法。教具預(yù)備錄音機、多媒體設(shè)備、FLASH畫面、磁帶。教學(xué)過程3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。教學(xué)反思在創(chuàng)編活動中，要注意同學(xué)對音樂的感受力量，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對唱曲內(nèi)涵的理解，并使課堂生氣更加活躍。關(guān)于學(xué)校音樂教案優(yōu)秀說課稿合集二教學(xué)目標(biāo)通過觀賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要關(guān)心的人。重點難點感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。教學(xué)過程一、音樂嬉戲七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮嬉戲規(guī)章找到一條路時，必需把這條路線經(jīng)過的音唱精確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最精確。2、誰能聽出老師彈奏的路線嬉戲規(guī)章老師彈奏鋼琴，同學(xué)聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲可愛的家。

簡介：20222022音樂老師工作總結(jié)音樂老師工作總結(jié)總結(jié)主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物進展或活動的全過程清晰明白。你會寫音樂老師個人總結(jié)嗎下面我給大家?guī)硪魳防蠋焸€人總結(jié)，盼望大家喜愛音樂老師個人總結(jié)篇1本學(xué)期勞碌又充實的訓(xùn)練教學(xué)工作接近尾聲了，本學(xué)期我樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，努力使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)一、教學(xué)思想方面作為一名老師，我留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表同時仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和訓(xùn)練理念，不斷的提和充實自己。二、訓(xùn)練教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三至五班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我始終使用音樂訓(xùn)練所特有的魅力讓同學(xué)獨立自主的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們自己的才華，挖掘他們自身的潛能，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格不代表課堂氣氛就不活躍，在課堂上我敏捷把握同學(xué)的同學(xué)的習(xí)慣，注意同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的愛好培育，樂觀調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，通過這里我勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面1、仔細(xì)備課本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)。2、仔細(xì)制定教學(xué)方案在對各班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點。3、仔細(xì)上課留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進一步提

簡介：20222022音樂年終總結(jié)音樂年終總結(jié)回首過去，是為了更好地面對將來。每一次詳細(xì)實踐，都有成果與失誤、閱歷與教訓(xùn)，準(zhǔn)時總結(jié)就會準(zhǔn)時取得閱歷教訓(xùn)，提高熟悉和工作技能。下面我給大家?guī)?022音樂年終總結(jié)，盼望大家喜愛2022音樂年終總結(jié)1一、基本狀況分析一班級共兩個班，共有同學(xué)45人，本班級同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠?qū)Ｐ呐c老師呼應(yīng)。本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析一資料。1、唱歌共計21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。2、專心參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。如制作教具、多媒體課件等。6、平常注意同學(xué)的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培育。2022音樂年終總結(jié)2一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間

簡介：20222022年音樂述職報告年音樂述職報告5篇20222022年音樂述職報告篇年音樂述職報告篇1一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師?，F(xiàn)對自己的一學(xué)年工作述職如下一、一、教師職業(yè)道德方面教師職業(yè)道德方面本人始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導(dǎo)，更好的進行音樂教育教學(xué)。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于行。讓學(xué)生得到生動、活潑、主動地全面發(fā)展，促進學(xué)生的智能最大限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感，再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透。以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來積累的經(jīng)驗，將成為以后工作的起點。在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量。20222022年音樂述職報告篇年音樂述職報告篇2音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解

簡介：20222022年中學(xué)音樂老師工作總結(jié)年中學(xué)音樂老師工作總結(jié)時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢以下是我細(xì)心整理的2022年中學(xué)音樂老師工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。2022年中學(xué)音樂老師工作總結(jié)1作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學(xué)堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)包括幾所重點都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了寶賢初一、附中初三讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。附中高一每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)

簡介：高校專業(yè)音樂老師工作方案高校專業(yè)音樂老師工作方案一、同學(xué)基本狀況分析本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)叫歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐二、教學(xué)目的要求及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進展。3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。學(xué)觀賞，同學(xué)如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了喜愛祖國的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國的，同時也是一種對同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。2、利用教具，培育愛好烏申斯基說“沒有愛好，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿?！甭劽茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低班級同學(xué)的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂訓(xùn)練中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學(xué)留下清楚的表象，為感知、理解學(xué)問制造條件，又可激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育同學(xué)

簡介：高中音樂教學(xué)方案合集八篇高中音樂教學(xué)方案合集八篇高中音樂教學(xué)方案篇1同學(xué)狀況，同學(xué)的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案一、教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，常常把課程視為學(xué)問、學(xué)科。以學(xué)問為中心、學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。訓(xùn)練部新近頒布的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要指出強調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。它對同學(xué)的全面進展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、看法與價值觀，過程與方法，學(xué)問與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強調(diào)同學(xué)是課程的核心，同時也突出了課程的整合。1、以審美訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德訓(xùn)練于音樂訓(xùn)三、教學(xué)措施一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程常常是只重結(jié)果而輕視過程，非常不利于同學(xué)的可持續(xù)進展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，由于音樂訓(xùn)練是審美訓(xùn)練、是情感訓(xùn)練，必需是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有訓(xùn)練的潛效應(yīng)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法細(xì)化為四個詳細(xì)目標(biāo)體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與挺直閱歷而產(chǎn)生的情感和意識。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學(xué)的一種特別方式。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育同學(xué)分析和評價音樂的初步力量。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出引導(dǎo)同學(xué)進行音樂探究與制造活動，提倡開放式和討論性的學(xué)習(xí)方法，以進展同學(xué)的制造性思維力量。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出在教學(xué)實